Informatika o’qitish metodikasi ta’lim yo’nalishi 4-kurs 405-gurux talabasi Xaydarov Farxodjonning

Axborot texnologiyalari fakulteti

• Axborot texnologiyalari fakulteti

Informatika o’qitish metodikasi ta’lim yo’nalishi

4-kurs 405-gurux talabasi Xaydarov Farxodjonning

Informatikani o’qitish texnologiyalari va loyixalashtirish

fanidan “Photoshop grafik dasturida ishlash mavzusini

o’qitishda interfaol texnologiyalardan foydalanish metodikasi“

mavzusida tayyorlagan kurs ishi ximoyasi.

• O'quvchilarga Photoshop-ni o'rgatish qat'iy konstruktivistik yondashuvni talab qiladi, bunda mustaqil izlanishlar texnikaning qisqacha namoyishidan so'ng amalga oshiriladi. Laurillardning o'qitish va o'rganish tizimi o'quvchilarning mashg'ulot davomida ko'rsatmalarga qanday rioya qilishlarini tasvirlaydi . Men ushbu nazariya samarali o'qitish usulini o'rganayotganiga qo'shilaman, avtonom, situatsiyali ta'lim samaradorligini tan olish muhimdir. Mening o'quvchilarim o'zlarining ta'lim jarayonida san'at fanida o'zlarining rivojlanishini rag'batlantirish uchun turli xil texnologiyalarni boshdan kechirishlari juda muhimdir.
• Ko'pgina san'at o'qituvchilari rasm chizish, rasm chizish va kulolchilik orqali san'at elementlari va tamoyillarini o'rgatish bo'yicha eski maktab o'quv dasturiga yopishib olishgan. Ular beixtiyor ko'rinishidan badiiy bo'lmagan ko'plab talabalarni - ular faqat tayoq figurasini chizishlari mumkin - san'at bilan shug'ullanishdan qaytaradilar.

Shuni tushunish kerakki, san'at endi rasm va chizmachilik tushunchasini o'rab turmaydi, balki buning o'rniga har qanday mavzuning har qanday jihatini olishi mumkin.

• Shuni tushunish kerakki, san'at endi rasm va chizmachilik tushunchasini o'rab turmaydi, balki buning o'rniga har qanday mavzuning har qanday jihatini olishi mumkin.
• Agar biz o'quvchilar duch keladigan san'at vositalari va turlarini cheklasak, bu ularning o'z fikrini erkin ifoda etish huquqiga to'sqinlik qilmaydimi?

Texnologiyadan foydalanishni rag'batlantirish kerak; Buning uchun avvalo tanishtirish kerak. Adobe Photoshop kabi badiiy dasturiy ta'minot dasturlari mavjud bo'lgan formatlash variantlarini tavsiflash uchun texnik tildan foydalanganligi sababli san'at talabalari orasida keng tarqalgan qo'rquvdir. Men bunday dasturiy ta'minotga nisbatan o'z mahoratimni va buni samarali o'rgata olamanmi, deb o'ylashim kerak. Fotosurat hujjatlarini tahrirlash uchun Photoshop-dan foydalanganda, men o'quvchilarim bilan ishonch bilan bo'lishish uchun ko'nikma va bilimga egaman, biroq, Photoshop-dan grafik dizayn doirasida foydalanganimda, men o'rganishga to'siq bo'lardim, chunki bu sohadagi o'z mahoratim zaif va shuning uchun men buni qila olmayman. o'quvchilarimni samarali xabardor qilish; ammo o'z-o'zini o'rganishni rag'batlantirish uchun oddiy o'rgatuvchi videolar mavjud (chapdagi videoga qarang). Agar shunday vaziyat yuzaga kelsa, men o'quvchilarim ushbu sohadagi qobiliyatlarimdan aziyat chekmasligini ta'minlash uchun mashg'ulot oldidan qo'shimcha treninglar talab qilishim kerak edi. Hozirda men o'z muassasamda duch kelayotgan muammo - bu mening yoshim tufayli texnologik qobiliyatga ega bo'lish haqidagi stereotipik qarashlar va texnologiyaga ega bo'lishdir.

• Texnologiyadan foydalanishni rag'batlantirish kerak; Buning uchun avvalo tanishtirish kerak. Adobe Photoshop kabi badiiy dasturiy ta'minot dasturlari mavjud bo'lgan formatlash variantlarini tavsiflash uchun texnik tildan foydalanganligi sababli san'at talabalari orasida keng tarqalgan qo'rquvdir. Men bunday dasturiy ta'minotga nisbatan o'z mahoratimni va buni samarali o'rgata olamanmi, deb o'ylashim kerak. Fotosurat hujjatlarini tahrirlash uchun Photoshop-dan foydalanganda, men o'quvchilarim bilan ishonch bilan bo'lishish uchun ko'nikma va bilimga egaman, biroq, Photoshop-dan grafik dizayn doirasida foydalanganimda, men o'rganishga to'siq bo'lardim, chunki bu sohadagi o'z mahoratim zaif va shuning uchun men buni qila olmayman. o'quvchilarimni samarali xabardor qilish; ammo o'z-o'zini o'rganishni rag'batlantirish uchun oddiy o'rgatuvchi videolar mavjud (chapdagi videoga qarang). Agar shunday vaziyat yuzaga kelsa, men o'quvchilarim ushbu sohadagi qobiliyatlarimdan aziyat chekmasligini ta'minlash uchun mashg'ulot oldidan qo'shimcha treninglar talab qilishim kerak edi. Hozirda men o'z muassasamda duch kelayotgan muammo - bu mening yoshim tufayli texnologik qobiliyatga ega bo'lish haqidagi stereotipik qarashlar va texnologiyaga ega bo'lishdir.