Informatika sabaqlarında oyın texnologiyaları

2-lik
8-lik
1001	57
1010	60
1011	61

Studentlerdiń juwapların ulıwmalastırıw hám bahalaw procesi.
- Bul hár bir oqıwshına temanı úyreniw boyınsha islew usıllarında óz ǵárezsizligin, baslamashıları kórsetiwge múmkinshilik beretuǵın baylanıs jaǵdayın jaratıw, yaǵnıy. bul hár bir kisi oǵan bolǵan munasábetin bildiriwi múmkin bolǵan sabaq waqtı
- Bul úyrenilip atırǵan materialdı ózlestiriw degi mashqalalardi anıqlaw (qıyınshılıqlardı anıqlaw )
- Bul oqıwshılardıń jetiskenliklerin sabaq maqsetleri menen salıstırıwlaw.
- Bul oqıwshınıń materialdı ózlestiriwge bolǵan qızıǵıwshılıǵın óz-ózin bahalaw bolıp tabıladı. Oqıtıwshı sabaqtaǵı hár bir balanıń iskerlıǵınń juwmaqlawshı nátiyjesin qanday kóredi? Sabaqta alınǵan pikirlerdi diagramma, keste, grafik, qaǵıydalar, tariypler hám basqalar kórinisinde “materiallashtirish” imkaniyatın beretuǵın tapsırmalar arqalı.
"Algoritmler atqarıwshıları oyını"
“Ayaz”, “Altın balıq haqqındaǵı ertek”, “Ruwxanıy jáne onıń jumısshı Balda ertegi” erteklerinde basqarıwshı hám basqarıwshın suwretlep beriń.
" SHalǵam", " Ryaba tawıq", " Ólmes Kasshey", " Ǵurbaqa Malika" hám basqalar erteklerinde atqarıwshınıń algoritmları hám buyrıqlar sistemasın xarakteristikalań.
" Sózdi tap" oyını
Doskada maǵlıwmatlardıń ólshew birliklerin ózgertiwge tiyisli mısallar hám bir neshe juwaplar tayarlanadı. Mısallardı sheship bolǵannnan keyin, studentler kodlanǵan sózdi oqıwı kerek.
0, 5 Kb = __ B
1, 2 Mb = __Kb
0, 3 Gb =___Mb
1024 Mb = Gb
2700 Kb = _Mb
3600 B = __Kb

K=1228, 8 Kb; A=307, 2 Mb; S=512 B; R=3, 51 Kb; Ye=2, 63 Mb; N= 1 Gb

Sabaqtıń juwmaǵı. Bahalaw processinde studentlerdiń juwapların materiallıqlastırıw procesi júz beredi. Juwaplardı bahalaw haqqında biraz aytıladı. Nege biz “3” baha beremiz? " Bilemen... ", yaǵnıy úyrenilgenlerdi kóbeytiw ushın. "4" ne ushın? " Men ne dep atırǵanımdı bilemen hám túsinemen, mısallar keltiremen... ". "5" ne ushın? " Bilemen, túsinemen, mısallar keltiremen, basqa jaǵdayda da qollay alaman... ". Geyde bul basqıshda tiykarǵı túsinikler yamasa kórsetilgen materialdıń tiykarǵı ideyasına itibar qaratıw usınıs etiledi.
Úy wazıypasın mólsherlewde oqıtıwshınıń usınısları kerek.
Siz oqıwshılardı ózleri sheshiw yamasa sheshpew yamasa krossvord, basqatırma yamasa ápiwayı sóz qurawdı usınıwıńız múmkin.
Oqıtıwshı oqıwshılardı oqıw materialın úyreniwdiń aktiv procesine tartıw, oqıtıwshı hám studentler ortasındaǵı tema - obiekt munasábetlerin subiektke - oqıtıwshı hám studentler ortasındaǵı predmet munasábetlerine aylandırıw, yadqa emes, bálki balalardıń pikirlewine kóbirek súyene otirip, hár bir balanı bahalawǵa uyretedi. Ózin aqılǵa say, realistik hám qıyın turmıslıq jaǵdaylarda óz tańlawın etedi. Psixologlardıń atap ótiwishe, oqıwshılar oqıǵanlarınıń 10 payızın, esitkenleriniń 20 payızın, kórgenleriniń 30 payızın, esitkenleri hám ámelde qollaǵanlarınıń 50 payızın, ózleri aytqanlarınıń 70 payızın, ózleri aytqanlarınıń 90 payızın yadta saqlaydı. Aytılǵan zatlardı ámelde qollanadı.

Juwmaq
Oqıw oyınları balanıń oylawında informaciya strukturaların qáliplestiriwge járdem beredi hám olardan logikalıq modellestiriwde qanday paydalanıwdı uyretedi: kásip boyınsha biznes oyınları, joybar oyınları - tańlawlar, informacion-izertlew oyınları, kompyuter temaları hám professional simulyatorlar. Aktiv bala óziniń informaciya strukturasın jáne de tolıqtırıwı hám oylawında bilimler bazasın qáliplestiriwi múmkin boladı. Sondaǵana student “fantastikalıq” texnologiyalar ásirinde dóretiwshilik kásiplik iskerlikke hám keyingi tálimgede tayın boladı.