Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари
Download 1.4 Mb.
|
|
MATEMATIKA 1. Pisa- *a) o’quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi b) o’quvchilar bilimini baholash dasturi c) talabalar bilimini baholash xalqaro dasturi d) talabalar bilimini baholash dasturi
*a) 15
b) 16 c) 12
d) 13 3. Pisa xalqaro dasturi nechanchi yildan o’z faoliyatini boshlagan? *a) 2000 b) 2002 c) 2003 d) 2006.
*a) 15 yoshli o’quvchilarning matematika, tabiiy fanlar bo’yicha hamda savodxonligini baholash b) 15 yoshli o’quvchilarning matematika bo’yicha hamda savodxonligini baholash c) 15 yoshli o’quvchilarning , tabiiy fanlar hamda savodxonligini baholash d) 16 yoshli o’quvchilarning matematika, tabiiy fanlar hamda savodxonligini baholash
*a) 4 va 8 b) 4 c) 8
d) 1 va 9 6. Pisa xalqaro dasturi bo’yicha har bir o’quvchining bilimi necha balli tizimda baholanadi? *a) 1000 b) 100 c) 10
d) 5 7. TIMSS xalqaro dasturi har necha yilda o’quvchilar bilimlarini baholashga mo’ljallangan? *a) 4
b) 5 c) 3
d) 2 8. Tizim strukturasi nimadan iborat? *a) muhim elementlar, nomuhim elementlar b) tashqi muhit, biosfera, ijtimoiy hayot c) nomuhim elementlar, ijtimoiy hayot d) muhim elementlar, tabiiy hodisalar
*a) Singapur b) AQSH c) Yaponiya Germaniya
*a) ikki bir–biriga o’xshaydigan ob’ektlardagi bir xilliklar, ularning shakllari va ular o’rtasidagi mantiqiy aloqadorlik. b) so’rov varaqasi shaklida keltirilgan, savollar va fikr–mulohazalardan iborat bo’lgan dastlabki ma’lumotlar to’plash vositasi c) bir–biriga qarama–qarshi bo’lgan) — ikki vaziyatdan, fikrdan, narsadan, imkoniyatdan birini tanlash yoki tanlashga majbur bo’lmoq d) ijtimoiy - siyosiy holatni baholash metodlarining to’g’riligini tekshirishning samarali vositasi
*a) Barcha javoblar to’g’ri b) Murakkab masalalarni tushunish qobiliyati c) Yangicha tafakkur qila bilish d) Innavatsion usullarni topa bilishi
*a) kutilayotgan natijani tasvirlash b) kutilayotgan natija bo’yicha ilmiy tadqiqot o’tkazish c) natijani ilmiy - nazariy asoslash, tasvirlash d) natijani ilmiy- metodologik tasvirlash
*a) 2015 b) 2013 c) 2014 d) 2016
*a) Toshkent shahri b) Samarqand shahri c) Buxoro shahri d) Urganch shahri
*a) “Butun hayot davomida o’rganish”, “Barcha uchun ta’lim” b) “Butun hayot davomida o’rganish” c) “Barcha uchun ta’lim” d) “Barcha bolalar uchun ta’lim”
*a) Smart ta’lim b) Oliy ta’lim c) O’rta ta’lim d) Boshlang’ich ta’lim
*a) 4
b) 3 c) 2
d) 5 18. Qaror qabul qilish insoniyat faliyatidagi *a) maxsus jarayon b) maxsus axborot xizmati c) maxsus ijtimoiy faoliyat d) maxsus siyosiy faoliyat
*a) muammoni shakllantirish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish b) muammoni shakllantirish, muammolarni kelishish, muammoni yechish c) muammoni shakllantirish, muammoni kuzatish, muammo buyicha ma’ruza tayyorlash d) muammoni shakllantirish, amaliy tahlil o’tkazish, muammo ustida ishlash, muammoni yechish
*a) qaror oldin qabul qilingan qarorga o’xshash qabul qilinadi b) qaror metodologiya printsipida qabul qilinadi c) qaror matematik amallar asosida qabul qilinadi d) qaror tarixiy o’xshashalik assosida qabul qilinadi
*a) tizimli tafakkur b) falsafiy tafakkur c) sinergetik tafakkur d) uslubiy tafakkur
*a) Sharhlash, izohlash, talqin qilish va tushunchaviy apparatga aniqlik kiritish, tushunchalarni operatsionalizatsiyalash b) Tadqiqot ob’ektini o’rganishda deduktsiya va induktsiyadan foydalanish c) Tushunchalarni va indekslarni aniqlash d) Tadqiqot ob’ekti bo’yicha ayrim xujjatlarni tahlil etish
*a) Yangi tushunchalarni simvollar yordamida ifodalaydilar b) Yangi tushunchalarni yodlaydilar c) Yangi simvollarni ifodalaydilar d) Yangi so’zlarni simvollar yordamida ifodalaydilar
*a) Kiritilayotgan tushunchalarga oid faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar b) Kiritilayotgan tushunchalarga oid formulalarni o’rganadilar c) faoliyat o’yinlarini o’ynaydilar d) tushunchalarga oid ma’lumotlarni o’rganadilar
*a) 10 – 12 b) 6 – 8 c) 7 – 9
d) 9-10 26. Singapur boshlan-ich maktablarida matematika darsi kuniga necha soat o’tiladi? *a) 1
b) 2 c) 3
d) 4 27. Kompetentlikning birinchi darajasi o’z ichiga nimalarni oladi? *a) Takrorlash,ta’riflash va hisoblash b) Takrorlash c) Ta’riflash d) Ta’riflash va hisoblash
*a) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan aloqalar va integratsiya b) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan aloqalar c) Muammoni hal qilish uchun zarur bo’lgan integratsiya d) hal qilishi zarur bo’lgan aloqalar va integratsiya
*a) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, umumlashtirish, intuitsiya b) Matematik modellashtirish, umumlashtirish, intuitsiya c) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, intuitsiya d) Matematik modellashtirish,mantiqiy fikrlash, umumlashtirish
*a) 4
b) 3 c) 5
d) 2 31. Hozirgi zamon matematika darsining asosiy belgilari nechta? *a) 5
b) 3 c) 4
d) 7 32. Hozirgi zamon matematika darsining birinchi asosiy belgisi ? *a) Darsning dastur talablariga mosligi b) Har bir dars maqsadlarining aniq rejalashtirishi c) Darsning darslik talablariga mosligi d) dars maqsadlarining aniqliligi
*a) AQSH
b) Angliya c) Germaniya d) Italiya
*a) Birgalikda o’qish b) Individual o’qish c) Individual misol ishlash d) Individual yodlash
*a) 8
b) 5 c) 6
d) 7 36. Muammoli vaziyatning belgilari nechta? *a) 2
b) 3 c) 4
d) 5 37. O’quv muammosining muhim belgilari nechta? *a) 2
b) 3 c) 5
d) 4 38. Pedagogik adabiyotlarda muammolikning necha darajasi ko’rsatiladi? *a) 3
b) 4 c) 2
d) 5 39. Uchinchi turdagi muammolar qanday nomlanadi? *a) Ritorik muammolar b) Ritorik masalalar c) Matnli masalalar d) Matnli muammmolar
*a) Klassik muammolar b) Klassik masalalar c) Ritorik muammolar d) Ritorik masalalar
*a) O’rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
*a) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati c) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish\ d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
*a) O’rganilgan bilimlarni notanish vaziyatlarga qo’llay bilish b) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati c) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish d) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarga qo’llay bilish
*a) O’qituvchi tomonidan tarbiyalovchi ta’lim jarayonida foydalaniladigan turli sharoit b) O’quvchilarning bilish faoliyati turlarining ketma-ketligi c) O’qitishni tashkil etish tizimining tarkibiy qismi bo’lgan dars ,ekskursiya, uy ishlari d) ekskursiya, uy ishlari
*a) Dars b) Kitob c) Yekskursiya d) Uy ishlari
*a) Uy ishlari b) To’garak ishlar c) Internet klub d) Sinfdan tashqari ishlar
*a) Darsdan tashqari ishlar b) Referat c) Uy ishlari d) Muloqot
*a) 3 ta: qisqa muddatli, mavsumiy, yillik b) 3 ta: ishonchlilik, to’liqlilik, samaradorlilik c) 2 ta: qisqa va uzoq d) 3 ta mavsumiy, yillik, samaradorlilik
*a) 3 ta
b) 2 ta c) 4 ta
d) 5 ta 50. Quyidagi qaysi sinfdan tashqari mashgulotda o’qituvchi o’quvchilar tomonidan muayyan mavzularda kuzatishlar o’tkazish,qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash usullarini rejalashtiradi? *a) Yakka tartibda individual tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashgulotlarda b) Guruhlarda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotda c) Ommaviy tarzda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotda d) to’g’ru javob yo’q
*a) “Osnovi didaktiki” b) Metodika prepodavaniya matematiki c) “Matematika” d) Pedagogiki matematiki
*a) darsliklar, didaktiv materiallar,ko’rsatma-qo’llanmalar va texnik vositalar b) darsliklar,didaktiv materiallar c) ko’rsatma-qo’llanmalar va texnik vositalar d) videproektor
*a) matematikani o’qitish jarayonida o’qituvchi amal qiladigan didaktiv printsip tushuniladi b) darsda o’qituvchi tomonidan qo’llanilgan konkret narsadir c) masalalar matnini o’qishga o’rgatish xisoblanadi d) to’g’ri javob yo’q
*a) Rasm, diagramma, sxema va boshqa grafikaviy tasvirlar, grafikavit b) geometrik modullar, stereometrik shakillar komplekti, chizma yasash asboblari. c) nashr asosli daftarlar,ishchi va malumotli jadvallar. d) jadvallar,diafilmlar.
*a) bilish vazifasi,intrpretasion funksiyasi,estetik vazifalari b) tayyorgarlik vazifasi, bajarish vazifasi c) zaruriylikni asoslashi,ko’rgazmalilik vazifasi d) to’g’ri javob yo’q
*a) kompyuter texnologiyasining talim beruvchi,modellashtirilgan va nazorat dasturlari, slaydlar,multimedialar b) matematika darsligi,didatik materiallar ,sprovichniklar c) priborlar,asboblar, grafik ko’rgazmalar d) to’g’ri javob yo’q
*a) 6 ta
b) 4 ta c) 3 ta
d) 5 ta 58. O’qitish mazmuni va o’qitish metodlari bular nimalar? *a) o’qitish maqsadlari b) o’qitish formalari c) o’qitish vositalari d) o’qitish metodlarini ilmiy ishlab chiqish
*a) 1 ta
b) 2 ta c) 3 ta d) 4 ta
*a) mantiqiy tugallangan,butu, vaqt bilan chegaralangan o`quv tarbiyaviy jarayon b) pedagogic jarayon bo`lib,o`quvchi va o`qituvchi o`rtasida bo`ladigan suhbat jarayonidir c) mantiqiy tugallangan , vaqti chegaralanmagan , o`qituvchi va o`quvchi birgalikda olib boradigan jarayondir d) vaqti chegaralanmagan , o`qituvchi va o`quvchi, o`quvchi va o`qituvchi o`rtasida bo`ladigan suhbat jarayonidir
*a) asosiy didaktik maqsadining mavjudligi, tarbiyaviy masalalar , o`quv materiallarining asoslangan holda tayyorlanganligi , o`quvchilarning faolligini oshiruvchi o`qitish usullarini qo`llash, tashkiliy puxtaligi b) darsga o`quvchilarning tayyorligini tekshirish, tarbiyaviy masalalari, o`quvchilarning baholash, turli metodik usullarni qo`llash c) o`quvchilarning diqqatini jamlay olish, tarbiyaviy masalalar, o`quvchilarning faolligini oshirish usullaridan foydalanish,o`quvchilarni to`g`ri baholash d) tarbiyaviy masalalar, o`quvchilarning faolligini oshirish usullaridan foydalanish
*a) yangi materialni bayon qilish, o`rganilganlarni mustahkamlash, bilim ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi. b) ta`lim va tarbiya vazifalari hal qilinadi, konkret oquv materiallari muhokama etiladi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`qitish usullari tanladi,uyga vazifa berish. c) yangi materialni bayon qilish , o`rganilganlarni mustahkamlash , bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi, uyga vazifa berish. d) o`rganilganlarni mustahkamlash , bilim, ko`nikma va malakalarni tekshirish o`rganilganilganlarni sistamalashtishtirish va umumlashtirish darsi, uyga vazifa berish.
*a) 4 ta: past, o`rta,yuqori,o`ta yuqori b) 3 ta :past, o`rta, yuqori c) 2 ta: past va yuqori d) 1 ta past
*a) o`ta yuqori b) yuqori c) o`rta
d) past 65. Matematika darsining belgilari qaysilar ? *a) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi, o`quvchilar jamoasining ma`lum tarzda faoliyat tashkil etiladi b) tarbiya masalalari hal qilinadi, o`quv materiallari muhokama qilinadi, o`qitish usullari tanlanadi, o`quvchilar jamoasining ma`lum tarzda faoliyati tashlik etiladi c) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi d) tushuncha va ta`riflarni amalda qo`llay bilishlari zarur darsga oldindan tayyorlangan bo`lishlari zarur
*a) o`quvchilarning o`zlari navbatdagi muammolarni ifodalay olish kiritilayotgan tushunchalarni , ta`riflarni amalga oshirishlari zarur b) o`quvchilar darsn imustaqil o`rganishlari zarur muammolarni o`zlari mustaqil hal qila olishlari zarur c) tushuncha va ta`riflarni amalda qo`llay bilishlari zarur darsga oldindan tayyorlangan bo`lishlari zarur d) ta`lim va tarbiya masalalarini hal qilinadi, konkret o`quv materiallarini muhokama etadi, maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o`quv usullari tanladi
*a) 3 bosqichda b) 4 bosqichda c) 2 bosqichda d) 1 bosqichda
*a) 5 ta
b) 4 ta c) 3 ta
d) 2 ta 69. Matematik masalalarning matematika o’qitishdagi vazifalari qaysilar? *a) umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi, umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi b) umumta’lim; amaliy; rivojlantiruvchi c) tarbiyaviy; nazorat etish d) to’g’ri javob yo’q
*a) tarbiyaviy b) amaliy c) rivojlantiruvchi d) nazariy
*a) nazorat etish b) rivojlantiruvchi c) amaliy d) nazorat etish
*a) 1979-yil b) 1989-yil c) 1921-yil d) 1977-yil
*a) 4 ta
b) 5 ta c) 10 ta
d) 2 ta 74. Metod so’zining ma’nosi nima? *a) yo’l ko’rsatish b) ko’rsatuv c) yorituvchi d) ta’lim
*a) Ta’lim texnologiyasi b) Innovatsiya c) Metod
d) Ta’lim 76. Innovatsiya-… bu qanday faoliyat? *a) muayyan tizimning ichki tuzulishini o’zgartirishga qaratilgan faoliyat. b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etilishi c) ta’limni differentsiallashtirish usuli d) programmalashtirilgan ta’lim usuli
*a) matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etish metodi c) ta’lim oluvchida yangi g’oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o’zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg’or g’oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid metod d) o’quv jarayonining majmuaviy vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyatiga oid metod
*a) o’quv jarayonining majmuaviy vazifalarini yechishga yo’naltirilgan o’qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati b) ta’lim (o’qitish) jarayonining yuksak maxorat, san’at darajasida tashkil etish c) matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod d) ta’lim oluvchida yangi g’oya, me’yor, qoidalarni d) yaratish, o’zga shaxslar tomonidan yaratilgan ilg’or g’oyalar, me’yor, qoidalarni tabiiy qabul qilishga oid metod
*a) Umar Xayyom b) Al Xorazmiy c) Beruniy d) Ali Qushchi
*a) 30
b) 20 c) 10
d) 200 81. 30 ta talabadan 25 tasi matematikadan, 23 tasi iqtisod fanidan yozma ishni ijobiy bahoga topshirdi. 3 ta talaba ikkala fan bo’yicha salbiy baho oldi. Nechta talaba yozma ishdan salbiy baho olgan? *a) 9
b) 7 c) 5
d) 3 82. A qishloqdan B qishloqqa 5 ta yo’l olib boradi, B qishloqdan C qishloqqa esa 2 ta yo’l olib boradi. A qishloqdan C qishloqqa B qishloq orqali necha xil usul bilan borsa bo’ladi? *a) 10
b) 15 c) 5
d) 25 83. 6 ta raqamli barcha telefon nomerlar sonini toping. *a) b) c) 600
d) 36000 84. 5 ta talabani 5 stulga necha xil usul bilan o’tqazish mumkin? *a) 120
b) 25 c) 5
d) 10 85. 6 ta har xil rangli qalamdan 4 xil rangli qalamni necha xil usul bilan tanlash mumkin. *a) 15
b) 10 c) 20
d) 6 86. X={a;b;c;} to’plamning barcha qism to’plamlari nechta bo’ladi? *a) 8
b) 10 c) 12
d) 6 87. Qirrasi 1 sm ga teng ABCDA1B1C1D1 kubda AB1 va BB1 to’g’ri chiziqlar orasidagi burchakni toping. *a) 600
b) 450 c) 500
d) 900 88. Oltiburchakli muntazam ABCDEFA1B1C1D1E1F1 prizmada barcha qirralari uzunliklar 1 sm dan, A nuqtadan D1F1 to’g’ri chiziqqacha masofani toping. *a)
b) 2 c) 3
d) 4 89. u=x2, u=2x-x2 parabolalar va Ox o’qi chegaralangan shaklning yuzini toping. *a) 1
b) 2 c) 3
d) 1,5 90. Tenglamalari y=2x, y=0 va x=3 bo’lgan to’g’ri chiziqlar bilan chegaralangan figuraning yuzi hisoblansin. *a) 9
b) 8 c) 7
d) 6 Download 1.4 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|
