Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари

112. Pol sirtining 72% ini bo`yash uchun 4,5 kg buyoq ketadi. Polning qolgan qismini bo`yash uchun qanyaa buyoq kerak bo`ladi?

*a). 1,75

b). 2

c).2,5

d). 1,5

1. Quyida xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish yo‘nalishini belgilang:

PISA - The Programme for International Student Assessment —

* a) 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;

b) 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini baholash;

c) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash;

d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitish va ta’lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish.
2. Quyida xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish yo‘nalishini belgilang:

TIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study—

*a) 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini baholash;

b) 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;

c) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash;

d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitish va ta’lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish.

3. Quyida xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish yo‘nalishini belgilang:

PIRLS - Progress in International Reading and Literacy Study—

*a) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash;

b) 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini baholash;

c) 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;

d) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitish va ta’lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish.

4. Quyida xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish yo‘nalishini belgilang:

TALIS - The Teaching and Learning International Survey—

*a) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qitish va ta’lim olish muhitini hamda o‘qituvchilarning ish sharoitlarini o‘rganish.

b) 15 yoshli o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholash;

c) 4 va 8-sinf o‘quvchilarining matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan o‘zlashtirish darajasini baholash;

d) boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash;

5. STEAM -

*a) ta’limni real hayot bilan bog‘lovchi texnologiya

b) interfaol ta’lim texnologiyasi

c) innovatsion pedagogik texnologiya

d) Yevropa davlatlarida qo‘llaniladigan interfaol pedagogik texnologiya.
6. Miqdorlari teng bo‘lgan ikki g‘ildirakli va uch g‘ildirakli velosipedlar bolalar o‘yinchoq do‘konida sotilmoqda. Barcha velosipedlar g‘ildiraklari umumiy soni qancha bo‘lishi mumkin?

*a)25;

b) 24;

c) 16;

d) 28;
7. Xaridor mavsum paytida narxi 750 ming so‘m bo‘lgan qishki ko‘ylakni arzon narxlarda sotish paytida chegirma narxida 300 ming so‘mga sotib oldi. Xaridor necha foiz mablag‘ini iqtisod qilgan?

*a) 60%;

b) 150%;

c) 90%;

d) 87,5%;
8. Uchta do‘st sayohatga otlanishdi va chodir sotib olishga qaror qilishdi Ularning birinchi chodir narxining 60% ni, ikkinchisi narxning qolgan qismining 40 % ni, uchinchisi esa - oxirgi 30 dollarni to‘ladi. Chodir qancha turadi?

*a) 125 dollar;

b) 150 dollar;

c) 90 dollar;

d) 120 dollar;
9. Muammoli ta’lim yondashuvi -

* a) ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biridir.

b) ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi bilim, ko‘nikma va malakalarini oshirish usullaridan biridir.

c) ta’lim sifatini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi bilim, ko‘nikma va malakalarini oshirish usullaridan biridir.

d) ta’lim mazmunini interfaol metodlar yordamida taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi bilimb ko‘nikma va malakalarini oshirish usullaridan biridir.
10. O‘qituvchi muammoli vaziyat sharoitida o‘z ma’ruzasida yangi tushunchalar, faktlarning mazmun-mohiyatini tushuntiradi, o‘quvchilarga fanning tayyor xulosalarini aytib beradi. Bu qanday metod?

*a) Monologli bayon etish metodi.

b) Fikr yuritib bayon qilish metodi.

c) Dialogli bayon metodi.

d) Evristik topshiriqlar metodi.
11. Bunda yangi qonuniyatlar, qoidalar o‘qituvchi tomonidan, o‘quvchilarning ishtirokida ham emas, balki o‘quvchilar tomonidan o‘qituvchi rahbarligida ochiladi. Bu qanday metod?

*a) Evristik topshiriqlar metodi.

b) Fikr yuritib bayon qilish metodi.

c) Dialogli bayon metodi.

d) Monologli bayon etish metodi.
12. Bunda o‘quvchilar maxsus tayyorlangan didaktik vositalar yordamida yangi bilimlar oladi. Bu qanday metod?

*a) Dasturlashtirilgan topshiriqlar metodi.

b) Fikr yuritib bayon qilish metodi.

c) Dialogli bayon metodi.

d) Monologli bayon etish metodi.
13. Muammoli ta’limda muammolarni nechta belgi orqali turlarga bo‘lish mumkin?

*a) uchta

b) to‘rtta

S) ikkita

d) beshta
14. ........ - darslik, mashq daftari, o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma, darsliklarning multimediali ilovasidan iborat majmua

*a) O‘quv-metodik majmua

b) Darslik

c) O‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma

d) Darsliklarning multimediali ilovalari
15. …..— darslikdagi har bir mavzuni samarali o‘qitish metodikasi, qo‘shimcha sinov topshiriqlari va o‘qituvchining darsni qiziqarli tashkil etishiga oid boshqa metodik ko‘rsatmalar berilgan, har bir darsning maqsadi, darsda foydalaniladigan vositalar va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashg‘ulotlar, qo‘shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida metodik ko‘rsatmalar aniq bayon qilingan kitob shaklidagi o‘quv nashri.

*a) O‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma

b) Darslik

c) O‘quv-metodik majmua

d) Darsliklarning multimediali ilovalari
16. Yangi mavzuni bayon qilish. Darsning bu qismiga …. minut sarflash tavsiya etiladi.

*a) 15-20

b) 20-25

c) 25-30

d) 30-35
17. Dars maqsadi necha xil bo‘ladi?

*a) 3 xil

b) 4 xil

c) 5 xil

d) 6 xil
18. ….— dars jarayonida o‘quvchilarda shakllantiriladigan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarni belgilaydi;

*a) ta’limiy maqsad

b) tarbiyaviy maqsad

c) rivojlantiruvchi maqsad

d) ilmiy-metodik maksad
19. ….— dars jarayonida o‘quvchilarda qaysi shaxsiy fazilatlar, axloqiy sifatlar, ma’naviy dunyoqarash va tayanch kompetensiyalarni shakllantirilishi uchun sharoit yaratilishini lozimligini belgilaydi;

*a) tarbiyaviy maqsad

b) ta’limiy maqsad

c) rivojlantiruvchi maqsad

d) ilmiy-metodik maksad
20. …- dars natijasida o‘quvchilarda qaysi qobiliyatlar, maxsus malaka va tayanch kompetensiyalarning rivojlantirilishi uchun sharoit yaratilishini belgilaydi.

*a) rivojlantiruvchi maqsad

b) ta’limiy maqsad

c) tarbiyaviy maqsad

d) ilmiy-metodik maksad
21. Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xosalarni aks ettiruvchi tafakkur to‘plamasiga ……. deyiladi.

*a) matematik tushuncha

b) matematik model

c) matematik ta’rif

d) matematik koida
22. Bunda qaralayotgan tushunchaning gruppadagi tushunchalar farqi ko‘rsatib beriladi.

*a) Real ta’rif.

b) Klassifikatsion ta’rif.

c) Genetik ta’rif

d) induktiv ta’rif.
23. Bunda ta’riflanayotgan tushunchaning jins tushunchasi va uning tur jihatidan farqi ko‘rsatilgan bo‘ladi.

*a) Klassifikatsion ta’rif.

b) Real ta’rif.

c) Genetik ta’rif

d) induktiv ta’rif
24. Bunda asosan tushunchaning hosil bo‘lish jarayonini ko‘rsatuvchi ta’rif …… ta’rif deyiladi.

*a) Genetik ta’rif

b) Klassifikatsion ta’rif.

c) Real ta’rif.

d) reproduktiv ta’rif
25. ….- deduktiv xulosa chiqarish zanjiri, demakdir.

*a) Isbotlash

b) xulosalash

c) asoslash

d) fikrlash
26. Noma’lumlardan ma’lumlarga tomonga izlash … metodi deyiladi.

*a) analiz

b) sintez

c) induksiya

d) deduksiya
27. Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodiga ……. deyiladi

*a) sintez

b) analiz

c) induksiya

d) deduksiya
28. Matematika ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o‘zaro munosabatlarini belgilovchi metod …… deyiladi.

*a) kuzatish

b) analiz

c) induksiya

d) sintez
29. Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ular orasidagi miqdoriy munosabatlarni sun’iy ravishda bo‘laklar (qismlar) ga ajratish yoki ularni birlashtirish ……metodi deyiladi.

*a) tajriba

b) analiz

c) kuzatish

d) sintez
30. … - bu o‘rganilayotgan ob’ektlarning umumiy muhim temalarini ularning muhimmas tomonlaridan ajratishdan iborat.

*a) Umumlashtirish

b) analiz

c) kuzatish

d) Abstraksiyalash
31. ….. o‘rganilayotgan ob’ektdagi narsalarning muhim belgilarini sifat yoki xususiyatlarini fikran ajratib olib ana shu belgi, sifat yoki xususiyatlarini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasidir.

*a) Abstraksiyalash

b) analiz

c) kuzatish

d) Umumlashtirish
32. O‘rganilayotgan ob’ktdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash …. deyiladi.

*a) konkretlashtirish

b) Abstraksiyalash

c) kuzatish

d) Umumlashtirish
33. Ikkita qat’iy hukmdan hosil qilingan uchinchi natijaviy hukmga …. deyiladi.

*a) xulosa

b) Abstraksiyalash

c) kuzatish

d) Umumlashtirish
34. “Texnologiya” so’zining lug’aviy ma’nosini aniqlang

*a) San’at, ta’limot, mahorat

b) Tushunish, o’rganish

c) Ketma-ketlik

d) Birlashish, fan

35. O‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish nima deyiladi?

*a) malaka

b) Bilim

c) kompetensiya

d) ko‘nikma

36. O‘rganilganma’lumotlarnieslabqolishvaqaytatushuntiribberish nima deyiladi?

*a) Bilim

b) malaka

c) izoh

d) Ko’nikma

37. O‘rganilganbilimlarnitanishvaziyatlardaqo‘llayolish nima deyiladi?

*a) ko‘nikma

b) malaka

c) Bilim

d) Izoh

38. Mavjudbilim, ko‘nikmavamalakalarnikundalikfaoliyatdaqo‘llayolishqobiliyati nima deyiladi?

*a) kompetensiya

b) malaka

c) ko‘nikma

d) Bilim
39. Darsnima?

*a) mantiqantugallangan, butunvaqtbilanchegaralangano‘quv-tarbiyajaraѐniningqismidir.

b) o‘quvmashg‘uloti

c) umumiyqoida

d) mustaqil va nazorat ishlari
40. Konsepsiya nima?

*a) umumiy g‘oya yoki biror-narsa to‘g‘risida tasavvur, tushuncha, fikrlartizimi.

b) umumiy qoida

c) o‘quvmashg‘uloti

d) umumiybo‘lmaganqoidalar
41. Matematikmodel nima?

*a) matematiktimsollar, belgilarvahodisalarsinfiningtaxminiynamunasi, bayoni

b) Soddalashtirilgan yechim

c) Algoritm

d) Matematikada mavjud usullar majmui
42.“Matematika” atamasiqandayma’nonianglatadi?

*a) bilish, fan

b) hisolayman

c) topaman

d) Keltirib chiqaraman

43. Umumta’lim fanlarini o’rganishning boshlang’ich darajasi qanday nomlanadi?

*a) A1

b) A1+

c) A2

d) A2+

44. Umumta’lim fanlarini o’rganishning tayanch darajasi qanday nomlanadi?

*a) A2

b) B1+

c) A1

d) A2+

45. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan boshlang’ich darajasi qanday nomlanadi?

*a) A1+

b) B1

c) B1+

d) A2

46. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi qanday nomlanadi?

*a) A2+

b) A2

c) A1+

d) B1+

47. Umumta’lim fanlarini o’rganishning umumiy darajasi qanday nomlanadi?

*a) B1

b) A1

c) A2

d) B1+

48. Umumta’lim fanlarini o’rganishning kuchaytirilgan umumiy darajasi qanday nomlanadi?

B2

A1+

A2+

B1
49. Umumiy o’rta va o’rta maxsus kasb – hunar ta’limining davlat ta’lim standartlari ” qachon tasdiqlandi?

*a) 2017 yil 6 aprel

b) 2016 yil 18 yanvar

c) 2017 yil 2 mart

d) 2017 yil 30 noyabr
50.Umumiy o’rat ta’lim tizimi mohiyatidan kelib chiqib, ta’lim muassasasi bitiruvchisi egallashi lozim bo’lgan tayanch kompetentsiyalar(TK) nechta?

*a) 6

b) 5

c) 3

d) 4

2

51. Metod so’zi grekcha so’z bo’lib, ………. demakdir.

*a) yo’l ko’rsatish

b) layoqat

c) rag’batlantirish

d) bahs
52. Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ular orasidagi miqdoriy munosabatlarni sun’iy ravishda qismlarga ajratish yoki ularni birlashtirish…….. metodi deyiladi.

*a) tajriba

b) sintez

c) taqqoslash

d) abstraksiyalash

53. AbuAbdulloxal–Xorazmiy nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 783–850

b) 1048–1131

c) 1385–1457

d) 1394–1449

54. Mirzo Ulug‘bek nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 1394–1449

b) 1385–1457

c) 1048–1131

d) 783–850

55. Qozizoda Rumiy nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 1360–1447

b) 1048–1131

c) 1048–1156

d) 1385–1457

56. Muhammad Ali Qushchi nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 1402–1474

b) 1385–1457

c) 1360–1447

d) 1370–1443

58. AbuNasrFarobiy nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 873–950

b) 1402–1474

c) 1360–1447

d) 1370–1443

59. NasriddinAl-Tusiy nechanchi yillarda yashagan ?

*a) 1201-1274

b) 1370–1443

c) 1402–1474

d) 873–950

60. “Keys-stadi” metodi qanday metod hisoblanadi ?

*a) aniqvaziyatlarnio‘rganish, tahlilqilishasosidao‘qitishniamalgaoshirishgaqaratilganmetodhisoblanadi

b) Muammolita’limѐndashuvlariningkuchsiztomonlari

c) Yakkavaguruhdaishlash

d) Muammolita’lim
61. Aqliy hujum qanday metod?

*a) umumiymuammobo‘yichao‘quvchilarniijodiyishga, o‘zaromuloqotgachorlash

b) darslikbilanishlash

c) o‘quvchilarnio‘zaromuloqotgachorlash

d) umumlashtiradivaularnitahlilqiladi
62. Kvadrat barcha tomonlari teng bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakdir. Ushbuta’rifturinianiqlang.

*a) Klassifikatsion ta’rif

b) Real ta’rif

c) Genetik ta’rif

d) Abstraktiv
63. To‘g‘ri burchakli uchburchakning bir kateti atrofida aylanishdan hosil bo‘lgan jismni konus deyiladi. Ushbu ta’rif turini aniqlang.

*a) Genetik tari’f

b) Abstraktiv

c) Real ta’rif

d) Klassifikatsion ta’rif

64. O‘xshashlikka asoslanib xulosa chiqarish nima deyiladi?

*a) analogiya

b) deduksiya

c) Induksiya

d) Sintez

65. Isbotlashni talab etadigan matematik hukm nima deyiladi?

*a) teorema

b) aksioma

c) gipoteza

d) ta’rif
66. Auditoriyadagi 30 talabadan 3 ta faol talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 24360

b) 32789

c) 18675

d) 25860
67. Guruhdagi 30 talabadan tanlovda ishtirok etish uchun 5 talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 144306

b) 123569

c) 23178

d) 204367
68. Savatda 10 dona olmava 20 dona shaftoli bo rbo‘lsa 1 do namevani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a) 30

b) 24

c) 45

d) 18
69. f(x)=2x, F(x)=?

*a) x²

b) 3x

c) 2x

d) 11
70. y=x²+1 parabola va y=x+3 to‘g‘ri chiziq bilan chegaralangan shaklning yuzini toping.

*a) 4,5

b) 4,8

c) 6

d) 5
71. f(x)=x³-x²+x-3 hosilasi topilsin.

*a) 3x²-2x+1

b) 3x²-5

c) 3x²—2x

d) 3x²+1
72. Agar f(x)= 3x²-5 bo’lsa f′(-2) ni hisoblang.

*a) -12

b) 14

c) -16

d) 12
73. Quyidagi funksiyalarning kamayish oralig‘ini toping: u=x³-3x²+5.

*a) ( 0;2)

b) -1,2

c) (0;3)

d) (-4;5)
74. Aksioma nima ?

*a) Isbot talab qilmaydigan fikr

b) Masalalar echish usuli

c) Taqqoslanayotgan ob’ektlarning xususiy xossalari

d) obekt, jarayon yoki hodisa
75. 32 ning natural bo’luvchilari yig’indisini toping.

*a) 63

b) 84

c) 16

d) 78

76. y=(x+5)/(x-1) funksiyani qiymatlar sohasini toping.

*a) y > 4

b) y≠1

c) y < 5

d) y < 1

77. (x+5)/ (x+6)² < 0 tengsizlikning barcha yechimlari to'plamini ko'rsating.

*a)  (-∞; -6) U (-6; -5)

b) (-6; 0)

c) (0, 6)

d) (-5; 0)

78. 1: 5 masshtabda detalning uzunligi 2,1 sm ga teng. 1: 3,5 masshtabda bu detalning uzunligi nimaga teng bo’ladi?

*a) 3

b) 6

c) 5

d) 4

79. Agar kvadratning perimetri 10% ga kamaytirilsa, uning yuzi necha foizga kamayadi?

*a) 19

b) 16

c) 10

d) 8

80. Kubning bitta yog’ining yuzi 16 ga teng. Kubning hajmini toping

*a) 64

b) 81

c) 78

d) 98

81. Shunday n-natural sonni topingki, shu songacha bo‘lgan toq sonlar yig‘indisidan 50 marta kichik bo‘lsin.

* a)200

b)100

c)300

d) 250

82. 2011! Songa 19 anday daraja bilan kiradi?

* a)110

b)101

c)119

d) 120

83. 15 dan 20 gacha bo‘lgan natural sonlar yig‘indisi topilsin.

* a)105

b)501

c)110

d) 120

84. Trapesiya asoslari 4 va 12 ga teng. Trapesiya asoslariga parallel va diogonallar kesishish nuqtasidan o‘tuvchi kesma uzunligini toping.

* a)6

b)7

c)8

d) 3

85.ABC uchburchakning A uchidan chikkan mediana VS tomonning yarmiga teng. B va C burchaklar yig‘indisini toping.

* a)

b)

c)

d) Aniqlab bo‘lmaydi

86.Trapesiyaning asoslari 30 va 40 ga teng. Kichik asosga yopishgan burchaklar 130° va 140° ni tashkil kiladi. Trepesiya asoslarining o‘rtalarini tutashtiruvchi kesma uzunligini toping. * a)5 b)35 c)10 d) Masala sharti yetarli emas

* a)5

b)35

c)10

d) Masala sharti yetarli emas

87. tengsizlikning butun yechimlari o‘rta arifmetigini toping.

* a)0

b)5

c)7,5

d) 2,5

88.Aralash davriy kasr bo‘ladigan sonni toping.

* a)37/15

b)50/81

c)55/129

d) 163/287

89.To‘g‘ri burchakli uchburchakka ichki va tashqi chizilgan aylana radiuslari 2 va 5 bo‘lsa, katetlar yig‘indisini toping.

* a)14

b)10

c)12

d) 16

90. Ushbu tenglamaning ildizlari ko‘paytmasini toping.

* a) 0

b) 24

c)–12

d) 48

91. Mahsulotning narxi birinchi marta 25% ga, ikkinchi marta yangi bahosi yana 20% ga oshirildi. Mahsulotning oxirgi bahosi necha foizga kamaytirilsa, uning narxi dastlabki narxiga teng bo‘ladi?

* a)33

b)50

c)48

d) 45

92. Aylana yoyining uzunligi aylana uzunligining 40% ga teng. Shu yoyga tiralgan markaziy burchakni toping.

* a)144°

b)72°

c)124°

d) 104°

93.Shaxmat musobaqasida 300 ta shaxmatchi qatnashmoqda. Agar ular o‘zaro bir martadan o‘ynashsa, musobaqada jami nechta o‘yin o‘ynaldi?

* a)44850 ta

b)300 ta

c)89700 ta

d) 100 ta

94. Rombning tomoni 10 ga teng. Agar uning balandligi 4 ga uzaytirilsa, yuzi 50% ga ortadi. Rombning yuzini toping.

* a)80

b) 40

c) 60

d) 100

95. Katetlari 40 va 30 ga teng bo‘lgan to‘g‘ri burchakli uchburchakka ichki chizilgan aylananing radiusini toping.

* a) 10

b) 7

c) 6,5

d) 7,5

96. Arifmetik progressiyaning dastlabki uchta hadining yig‘indisi 66 ga, ikkinchi va uchinchi hadlarining ko‘paytmasi 528 ga teng. Progressiyaning birinchi hadini toping.

* a) 20

b) 18

c) 22

d) 24

97. A va V stansiyalar orasidagi masofa 120 km. A stansiyadan V ga qarab yuk poezdi yo‘lga chiqdi. Oradan 30 minut o‘tgach, V stansiyadan A ga qarab yo‘lovchi poezdi yo‘lga chiqdi. Agar bu poezdlar yo‘lning o‘rtasida uchrashgan bo‘lsalar va yo‘lovchi poezdining tezligi yuk poezdinikidan 6 km/soatga ko‘p bo‘lsa, yo‘lovchi poezdining tezligi qanchaga teng?

* a)30

b)24

c)25

d) 27

98. Aylananing markaziy burchagi 90 gradus. U tiralgan yoy uzunligi 15 sm bo‘lsa, aylana uzunligini toping.

* a)60 sm

b)90 sm

c)50 sm

d) 40 sm

99. Uchta bir xil raqam bilan yozilgan uch xonali son haqidagi to‘g‘ri tasdiqlarni aniqlang: 1. 3 ga bo‘linadi; 2. 37 ga bo‘linadi; 3. 2 ga bo‘linadi.

*a) 1,2

b) 1

c) 1,2,3

d) 1,3

100. Agar to’rtburchakning tomonlari 4 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?

*a) 16

b) 8

c) 12

d) 4