Информатика ва ат (масофавий таълим курслари учун) фанидан тест саволлари

69. Analiz usuli nima?
*a)Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlanish usuli

b)Ma`lumlardan no`ma`lumlarga tomon izlanish usuli

c)Ma`lumlardan no`ma`lumlarni aniqlash usuli

d)Noma`lumlardan ma`lumlarni aniqlash usuli

70. Teorema turlarini ko’rsating?
*a)To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi

b)To’g’ri, Teskari

c)To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi

d)Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi

71. Sintez usuli nima?
*a)Ma`lumlardan noma`lumlarga tomon izlanish usuli

b)Noma`lumlardan ma`lumlarga tomon izlanish usuli

c)Noma`lumlardan ma`lumlarni aniqlash usuli

d)Ma`lumlardan no`ma`lumlarni aniqlash usuli

72. “Test” so`zi nima ma`noni anglatadi?
*a)Topshiriq

b)Misol

c)Yechish

d)Vazifa
73. Taqqoslash metodi deganda nima tushuniladi?

*a) O’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod

b)Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi

c)Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish

d)Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi

74. 120 g bo’lgan 9% li tuzli aralashmani bug’lantirilganda 80 g qoldi. Natijada aralashma kontsentratsiyasi necha foizli bo’ladi?
a)12,5%

*b)13,5%

c)13%

d)14,2%
75. 15 kg bo’lgan 35% li tuzli aralashmadan 25%li aralashma hosil qilish uchun qancha toza suv qo`shish kerak?

a)7 kg

b)5 kg

*c)6 kg

d)8 kg
76. Basseynni to’ldirish uchun ikkta nasos o’rnatilgan. Ulardan birinchisi basseynni 4,5 soatda, ikkinchisi 6,75 soatda to’ldirshi mumkin. Birnchi nasos ikkala nasos birgalikda ishlab to’ldiradigan vaqtgacha ishlatildi va uni o’chirib qolgan qismini ikkinchi nasos to’ldirdi. Ikkinchi nasos qancha vaqt ishlagandan so’ng basseyn to’ldi.

*a)2,7 soat

b)3 soat

c)2,5 soat

d)1,8 soat

77. Trapetsiyaning perimetri 126 sm, parallel bo’lmagan tomonlari 30 sm va 26 sm ga teng. Trapetsiyaning o’rta chizig’ini toping?
a)50 sm

b)32 sm

c)62 sm

*d)35 sm
78. Motorli qayiq oqim bo’ylab 54 km masofani o’tib, orqasiga qaytdi va barcha bosib o’tilgan yo’lga 7,5 soat sarfladi. Oqim tezligi 3 km/soat bo’lsa, qayiqning turg’un suvdagi tezligini toping?

a)32 km/soat

*b)30 km/soat

c)24 km/soat

-d)43 km/soat

79. Kunjara va sho’lxa bilan bo’rdoqiga boqilayotgan o’rtacha 150 kgli mol kuniga 400 gramm semiradi. Agar fermer 200 ta shunday molni bo’rdoqiga boqayotgan bo’lsa, u bir yilda qancha go’sht yetishtiradi?
a)59220 kg

*b)59120 kg

c)67122 kg

-d)60130 kg

80. Nisbati 5 ga teng, yig’indisi 498 ga karrali bo’lgan ikkita uch xonali sonni toping.

*a) a=166; b=830

b) a=200; b=920

c) a=146; b=810

d) a=126; b=790
81. Izlanayotgan sonning kvadrati 0;2;3;5. raqamlaridan tuzilgan bo’lsa, sonning o’zini va kvadratini toping?
*a)55

b)45

c)65

d)35
82. Oxiri 6 raqami bilan tugaydigan shunday eng kichik natural sonni topingki bu sondagi oxirgi 6 ni o’chirib, uni sonning boshiga yozganda xosil bo’lgan son, izlanayotgan sondan 4 marta katta bo’lsin.

*a) 615384

b)635484

c)683182

d)565384
83. Mahsulotning narxi ketma-ket ikki marta 10%ga oshirilgandan so’ng 451 so’m bo’ldi. Birinchi ko’tarilgandan so’ng maxsulotning narxi necha so’m bo’lgan?

*a) 410

b) 450

c) 420

d) 440
84. 1dan 100 gacha bo`lgan sonlar orasida 3ga ham, 5ga ham bo`linmaydiganlari nechta?

*a)53

b)50

c)52

d)48

85. Agar bo’lsa, x+y ni toping.

*a)20

b)16

c)17

d)18
86.Uchlari A(4;5;1), B(2;3;0) va C(2;-1;-3) nuqtalarda joylashgan uchburchakning BD medianasi uzunligini toping?
*a)

b)2

c)1

d)5
87. Quyidagilardan qaysi biri ga teng emas?

*a)

b)

c)

d)

88. b va c ning qanday qiymatlarida M(-9;-111) nuqta y=x2+bx+c parabolaning uchi bo’ladi?
*a) b=18; c=–30

b) b=–18; c=–30

c) b=–30; c=18

d) b=–30; c=–18

89. 7 ta sonning o’rta arfmetigi 13 ga teng. Bu sonlarga qaysi son qo’shilsa, ularning o’rta arifmetigi 18 bo’ladi?
*a) 53

b) 50

c) 58

d) 45
90. k ning qanday qiymatida 5x²-22x+5k=0 tenglamaning x₁ va x₂ ildizlari orasida 5x₁+6x₂=26 munosabat o’rinli bo’ladi?

*a)

b)

c)

-
91. 12 ta mehmoni 12 ta stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?

*a)12!

b)11!

c)144

d)24
92. Auditoriyadagi 30 talabadan 3 ta faol talabani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a)4060

b)24360

c)30!

d)27!
93. Savatda 10 dona olma va 20 dona shaftoli bor bo‘lsa 1 dona mevani necha xil usul bilan tanlash mumkin?

*a)30

b)20

c)30!

d)20!
94. 30 ta talabadan 25 tasi matematikadan, 23 tasi iqtisod fanidan yozma ishni ijobiy bahoga topshirdi. 3 ta talaba ikkala fan bo‘yicha salbiy baho oldi. Nechta talaba yozma ishdan salbiy baho olgan?

*a)9

b)13

c)4

d)8
95. A qishloqdan B qishloqqa 5 ta yo‘l olib boradi, B qishloqdan C qishloqqa esa 2 ta yo‘l olib boradi. A qishloqdan C qishloqqa B qishloq orqali necha xil usul bilan borsa bo‘ladi?

*a)10

b)12

b)8

b)20
96. 4 ta talabani 4 stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?

*a)24

b)16

c)8

d)12
97. 5 ta talabani 5 stulga necha xil usul bilan o‘tqazish mumkin?

*a)120

b)125

c)25

d)625
98. Amaliyotga chiqqan 8 ta talabadan sardor, oshpaz, choyxonachi va navbachilardan iborat 4 kishini tanlash kerak. Buni necha xil usulda amalga oshirish mumkin?

*a)1680

b)1664

c)1640

d)1840
99. X= {a; b; c} to‘plamning barcha qism to‘plamlari nechta bo‘ladi?

*a)8

b)9

b)6

b)4
100. 7 raqamli barcha telefon nomerlar sonini toping?

*a)9000000

b)1000000

c)6000000

d)900000

navoiy

Metodikadan test savollari

21. 
    Matematika fanini o`qitishning asosiy maqsadlarini ko`rsating.
    

*a). Umumta`lim, tarbiyaviy, amaliy

b).Umumta`lim, ilmiy, amaliy

c). Ilmiy, tarbiyaviy, amaliy

d).Uslubiy, ilmiy, tarbiyaviy

22. 
    Matematika fanini o`qitish ketma- ketligini aniqlang.
    

*a) Matematik tushunchalar, ta`riflar, asosiy tushunchalar, tushunchalar klassifikatsiyasi, aksioma va teoremalar, isbotlar.

b).Matematik tushunchalar, asosiy tushunchalar, tushunchalar klassifikatsiyasi, teoremalar, isbotlar.

c).Asosiy tushunchalar, tushunchalar klassifikatsiyasi, aksioma va teoremalar, isbotlar.

d).Matematik tushunchalar, ta`riflar, asosiy tushunchalar, tushunchalar klassifikatsiyasi,

23. 
    Matematika fanidan ukuv materialini bayon kilish printsiplarini ko`rsating.
    

*a). Ko`rsatmalilik, onglilik, faollik, puxta o`zlashtirish, sistemalilik, ilmiylik, ketma-ketlik printsiplari.

b).Ko`rsatmalilik, puxta o`zlashtirish, sistemalilik, ilmiylik, ketma-ketlik printsiplari.

c). Ko`rsatmalilik, onglilik, faollik, puxta o`zlashtirish, sistemalilik.

d).Ko`rsatmalilik, onglilik, faollik, puxta o`zlashtirish, ketma-ketlik printsiplari.

24. 
    Matematika fanini o`qitishda fikr yuritishning asosiy usullarini ko`rsating.
    

*a). Induktsiya, deduktsiya, analiz, sintez

b).Ta`rif, teorema, aksioma

c). Teorema, Aksioma, Analiz, Sintez

d).Teorema, Induktsiya, Analiz, Sintez

25. 
    Arifmetikani o`qitishning maksadi:
    

*a). Butun va kasr sonlar ustida amallar bajarish va amaliy masalalarni echishda ularni kullashni urganish.

b).Butun va kasr sonlar, Geometrik uchburchaklar xakida ma`lumot berish:

C. Sonlar, Funktsiyalar va ularni masalalar echishda kullay bilishni urganish.

D.Sonlar funktsiyalar xakida tushunchalar berish.

26. 
    Matematika so`zining lug‘aviy ma`nosi qanday-?
    

*a). Grekcha mathema - mulohaza yuritib o`rganaman

b). Grekcha mathema - o`lchash

c). Grekcha mathema - xisoblash

d).Grekcha mathematika - xisoblash

27. 
    Matematika fanining o`rganish ob`ekti nima-?
    

*a). Materiyadagi mavjud narsalarning fazoviy formalari va ular orasidagi mikdoriy munosabatlar

b).Materiyadagi mavjud narsalarning fazoviy formalari va ular orasidagi sifatiy munosabatlar.

c). Sonlar, funktsiyalar, geometrik shakllar..

d).Materiyadagi mavjud narsalarning mazsuni va shakli orasidagi mikdoriy munosabatlar.

28. 
    Matematika o`qitish metodikasi to`zish xususiyatiga kura kuyidagicha metodlarga bo`linadi.
    

*a). Umumiy, maxsus, konkret;

b).Umumiy, xususiy, konkret;

c). Xususiy, maxsus, konkret;

d).Aloxida, xususiy, konkret;

29. 
    Ta`lim nima-?
    

*a). O`qituvchi va ukuvchi orasidagi ongli va maksadga yunaltirilgan faol faoliyat.

b).Bilim berish;

c). Ukuvchining ongli va maksadga yunaltirilgan faol faoliyati;

d).O`qituvchi va ukuvchi bilim berish jaraenidagi faoliyati;

30. 
    Matematik tushuncha nima?
    

a).*Matematik ob`ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi.

b).Ob`ektlarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tushuncha;

c). Matematik ob`ektdagi narsalarning asosiy shakli va mazmunini aks ettiruvchi tafakkur formasi;

d).Matematik ob`ektdagi narsalarning asosiy ulchamlari va formalari;

31. 
    Tushunchaning mazmuni nima-?
    

*a). Tushunchani ifodalovchi asosiy xossalarning tuplami

b).Tushunchaning sifati

c). Tushunchaning ta`rifi;

d).Tushunchaning xossalari;

32. 
    Tushunchaning xajmi nima?
    

*a). Tushunchaga kiruvchi barcha ob`ektlar tuplami;.

b).Tushunchaga kiruvchi barcha ob`ektlar xossalari tuplami;

c). Tushunchaga kiruvchi barcha ob`ektlar ulchamlari tuplami;

d).Tushunchaga kiruvchi barcha ob`ektlar xakida ma`lumotlar tuplami;

33. 
    Matematik hukum nima-?
    

*a). Tushunchalar asosida xosil kilingan matematik fakrni tasdiklash yoki inkor kilish;

b).Tushunchalar asosida xosil kilingan matematik fakrni yoki inkor;

c). Tushunchalar asosida xosil kilingan matematik fakrni tasdiklash;

d).Tushunchalar asosida xosil kilingan matematik fakrning analiz va sintezi;

34. 
    Matematik xulosa nima-?
    

*a). Ikkita kat`iy hukumdagi xosil kilingan uchinchi natijaviy hukum;

b).Ikkita kat`iy hukumdagi xosil kilingan ta`rif;

c). Bitta kat`iy hukumdan xosil kilingan natijaviy hukum;

d).Ikkita kat`iy hukumdagi xosil kilingan xulosa;

35. 
    Induktiv usul nima?
    

*a). Ayrim yoki xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chikarish;

b).Umumiy yoki xususiy ma`lumotlarga tayanib, ayrim xulosa chikarish;

c). Xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chikarish;

d).Ayrim ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chikarish;

36. 
    Deduktsiya nima-?
    

*a). Umumiy ma`lumotlarga tayanib ayrim yoki xususiy xulosa chikarish-?

b).Xususiy ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chikarish;

c). Ayrim ma`lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chikarish;

d).Ayrim yoki umumiy ma`lumotlarga tayanib, xususiy xulosa chikarish;

37. 
    Aksiomaning ta`rifini aniklang.
    

*a). Isbotsiz kabo`l kilingan matematik hukum.

b).Isbot talab kiladigan matematik hukum

c). Isbotsiz kabo`l kilingan teorema.

d).Isbotlangan matematik hukum.

38. 
    Teorema nima?
    

*a). Isbotlash talab kilinadigan matematik hukum.

b). Isbotsiz kabo`l kilingan teorema.

c). Isbotsiz kabo`l kilingan matematik hukum.

d).Isbot talab kiladigan matematik hukum.

39. 
    Matematikani o`qitishning ilmiy izlanish usullarini ko`rsating.
    

*a). Tajriba va ko`zatish, takkoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, Abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash;

b).Tajriba va xulosa, takkoslash, umumlashtirish, klassifikatsiyalash;

c). Tajriba va ko`zatish, takkoslash, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifikatsiyalash;

d).Tajriba va xulosa, takkoslash, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish;

40. 
    Kuzatish usuli nima?
    

*a). Matematik ob`ektdagi narsalarning xossalari va ularning o`zaro munosabatlarini belgilovchi usul.

b).Matematik ob`ektdagi narsalarning mazmun va shakli munosabatlarini belgilovchi usul;

c). Matematik ob`ektdagi narsalarning ulchamlarini belgilovchi usul;

d).Matematik ob`ektdagi narsalarning xususiyatlarini belgilovchi usul;

21. 
    Ushbu 111 21314…5960 sonning raqamlari yig`indisini toping.
    

*a). 380

b). 370

c). 360

d). 390

21. 
    Hisoblang.
    

*a) 0,09

b). 0,9

c). 9

d). 0,03

23. ni hisoblang.

*a). 15,5

b). 15

c). 14,5

d) 16