ing and –ed

EXERCISE 2. 
WILL VS. BE GOING TO. 
Use will and/or be going to with the verb in parentheses.
PART I 
1. Sue (graduate) will graduate / is going to graduate in June. After that, 
she (begin) will begin / is going to begin work at an electronics firm.
2. Fred (be) ______ at the meeting tomorrow. I think Jane (come) ______
too. 
3. A: Can you give Ed a message for me?
B: Sure. I (see, probably) ______ ______ him at the meeting this evening.
4. A: Mr. Swan (be, not) ______here next term. He has resigned. Who 
(be) ______ the new teacher? Do you know?
B: Yes. Ms. Mary Jefferson. Ms. Jefferson (each) ______the same courses 
Mr. Swan taught: English, algebra, and geometry. I (be) ______ in her 
algebra class.
5. In what ways (the damage we do to our environment today, affect) 
______ ______ ______ ______ the quality of life for future generations? 
PART II. 
EXPRESSING PRIOR PLAN VS. WILLINGNESS
Use be going to if you think the speaker is expressing a prior plan. If you 
think she/he has no prior plan, use will.

---

6. A: This letter is in French, and I don't speak French. Can you help me? 
B: Sure. I (translate) will translate it for you.
7. A: Do you want to go shopping with me? I (go) am going to go to the 
shopping mall downtown.
B: Sure. What time do you want to leave? 
8. A: Who wants to erase the board? Are there any volunteers?
B: I (do) ______ it!
C: I (do) ______it! 
9. A: Why does he have an eraser in his hand?
B: He (erase) ______the board. 
10. A: How about getting together for dinner after work? 
B: Sounds good. Where? 
A: How about Alice's Restaurant or the Gateway Cafe? You decide. 
B: Alice's Restaurant. I (meet) will meet you there around six.