Инновации и традиции в современном образовании, психологии и педагогике

Ключевые слова: патриотическое воспитание, дети, подростки, формы социально - 
культурной деятельности. 
Исторический опыт свидетельствует и не раз подтверждает, что чувство личной 
причастности к стране, любовь, гордость, готовность защищать, одним словом патриотизм 
каждого человека играет огромную роль в выражении определенной позиции в отношении 
своей страны. Население является стержнем и основным элементом своей страны, поэтому 
важно иметь население с ярко выраженными патриотическими чувствами. Привязанность 
каждого человека к своей малой Родине всегда выражается в том или ином соотношении, 
иногда не в самом лучшем. Нельзя сказать однозначно, что все население страны с 
должным уважением относится к Родине, многие выражают яркую оппозицию по тем или 
иным вопросам, ошибочно считают, что страна не достойна стоять на одной линии с 
другими. Существует острая необходимость воспитания патриотизма с раннего возраста, 
при этом нельзя сказать о том, что такая деятельность не осуществляется, совсем наоборот. 
Патриотизм – (от греческого patris - отечество) - нравственный и политический принцип, 
социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, гордость за его 
прошлое и настоящее, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление 
защищать интересы родины и своего народа. [5] 
Встает вопрос о качестве и новизне, внедрения новых технологий, выявления 
мотивирующего фактора детей и подростков и на этой основе следует действовать адресно. 
Необходимо внедрять определенные инновации в деятельность военно - патриотических 
мероприятий и направлять их на детей и подростков.
Данные возрастные категории в настоящем времени имеют свои четкие предпочтения, 
их сложнее удивить, а тем самым привлечь внимание. Об этом свидетельствует и 
психологические возрастные особенности в большей степени подросткового периода, а 
также современные технологии, которые вошли в бытовую жизнь каждого ребенка и 
подростка – телефон, планшет, компьютер, различные игровые технические устройства – 
игровая приставка, очки виртуальной реальности и многое другое. Поэтому современное 
молодое поколение воспитано абсолютно рознящихся условиях нежели дети советского 

---

98
периода, поэтому и вся система военно - патриотического воспитания давно подлежит 
кардинальным изменениям.
Современная система военно - патриотического воспитания уже вступила на новую 
ступень своего развития. Это свидетельствует о внедрении различных новых форм 
социально - культурной деятельности, новые формы имеются ввиду как различные 
технические устройства, которые уже прошли испытательный срок в культуро - досуговой 
деятельности и могут внедрять в другие сферы, изменяя их. Помимо этого, форма так же 
подразумеваются как оболочка мероприятия – театрализованное представление, экскурсия, 
концерт, выставка, лекция, беседа, игра и т.д. Тогда следует отметить, что сами формы в 
привычном их применении стали обыденными, и так же включены в устаревшую систему 
военно - патриотического воспитания, и поэтому важной инновацией в СКД является 
смешение этих форм. [3] 
Смешение форм социально - культурной деятельности довольно интересное течение, 
которое зарождается в СКД относительно не давно. Также следует отметить, что такие 
мероприятия имеют наибольший эффект в отличии от традиционных одиночных форм 
мероприятия. Примером смешение форм является анимационная программа в виде пролога 
в предстоящее театрализованное представление, соответствующее его тематике. Также 
можно привести в пример как при самых различных театрах (современных, классических, 
музыкальных и т.д.) перед началом представления в фойе создается определенная 
экспозиция, интерактивные точки, перфомансы и все это является неким вступлением, 
введением в основную проблему постановки. Помимо этого, смешение форм 
прослеживается в современных экскурсиях и выставках. Проведение современных 
экскурсий имеет сложную структуру форм и средств, имеет место и общая концепция, и 
раскрытие проблемы, анимационные локации, интерактивные точки, демонстративно - 
экспозиционные и т.д. Данное смешение, точнее рациональное сочетание и применение 
дает положительные результаты и наибольшие эффекты – дети больше вовлечены в 
процесс, самостоятельно познают определенные аспекты проблемы, играет роль личная 
причастность зрителей к процессу, посредством наглядных и тактильных способов подачи 
материала усиливается запоминание информации. [6] 
Итак, обобщив все вышесказанное, следует говорить об ожидаемой эффективности 
системы патриотического воспитания посредством смешения средств СКД. Так, на базе 
Краснодарского государственного института культуры в настоящем времени реализуется 
военно - патриотический проект «Дорогами Побед», где в рамках урока мужества на 
первом этапе ученики школ с 1 - 11 классы участвуют в экскурсии по маршруту «Аллеями 
славы Чистяковской рощи». Проект стартовал с начала марта и некоторые школы уже 
поучаствовали в экскурсии. На данный момент планируется принять шесть школ города 
Краснодара. Следует отметить, что для каждого класса разработаны индивидуальные 
экскурсии с учетом возраста. Экскурсионный маршрут разработан с учетом всех 
возрастных особенностей, для маленьких детей делаются остановки. В ходе экскурсии 
рассказывается не только о памятниках, но и об основании Чистяковской рощи, её истории, 
её основателе, а так же о многих интересных зонах, аллеях рощи. Так же завершением 
экскурсии становится подготовленный кафедрой СКД тематический квест, который 
включает поиск артефактов и разгадывание головоломок для старшеклассников. Для 
начальной и средней школы разработана викторина, мастер - классы по изготовлению 

---

99
пилотки, конверта треугольником и многого другого, в сопровождение к этому студентами 
СКД походу вводится познавательная часть по каждому заданию. По мимо этого, с детьми 
разучивают и поют песни военных лет, рассказывается их предыстория. Так же не забыта 
георгиевская ленточка, чья история и мастер - класс по её правильному применению 
освещаются студентами. [2] 
Проект рассчитан на все школы города Краснодара, приблизительно на 8 тыс. человек. 
Главной целью является патриотическое воспитание посредством изучения истории 
определенной части города. Форма мероприятия варьируется, в первую очередь были 
проведены экскурсии с внедрением форм СКД – интерактивная программа с элементами 
викторины, квеста, пения военных песен и многого другого. Таким образом проект 
осуществлялся по трем маршрутам первый по улице Красной от кинотеатра «Аврора» до 
арки и фонтана с колоколом Екатерины II, второй от театра Драмы до Екатерининского 
сквера, третий маршрут по Чистяковской роще. Третий маршрут был так же разделен на 
несколько маршрутов – по всей роще, и только по памятникам. Это было сделано для того, 
чтобы маленьким детям было более интересным и знакомым то, что им рассказывают 
(аттракционы, веревочный парк, скаладром, летний кинотеатр) и для того что бы сделать 
остановку на площадке с несколькими лавочками. Для более старших предназначались 
остальные маршруты.
Данный проект позволит крупномасштабно воздействовать на военно - патриотическое 
воспитание школьников всего города. Помимо вышеперечисленных мероприятий, также 
планируется проводить работу непосредственно в образовательных учреждениях так 
называемые уроки мужества в различных формах, а также предполагается разработка 
такого же успешного смешения форм как в первом случае с маршрутами для 
стационарного проведения при школах таких уроков.
Внедрение такого проекта играет большую роль как для факультета, для института и для 
всего города в целом. Нельзя сказать, что он ограничен в рамках только города Краснодара, 
его можно адаптировать с некоторыми корректировками в любом другом населенном 
пункте, потому как каждый город имеет свою неповторимую историю, памятники 
культуры и истории, и иные детали, важные для коренных жителей города.