Инновация муайян тизимнинг ички тузилишини ўзгартиришга қаратилган фаолият

5-расм. Инновацияларни педагогик жараёнга тадбиқ этиш босқичлари

Бугунги кунда педагогларнинг инновацион фаолият кўникма, малакаларига эга бўлишлари муҳим аҳамиятга эга. Педагоглар томонидан иннофацион фаолият кўникма, малакаларини ўзлаштира олишларида уларнинг инновацион ёндошувга эга бўлишлари талаб этилади. Ўз моҳиятига кўра педагоглар томонидан инновацион фаолият кўникма, малакаларининг ўзлаштирилиши уларда инновацион ёндошувни қарор топиши асосида кечади. Педагогларда инновацион ёндошувнинг қарор топиши ҳам муракаб жараён бўлиб, у бир неча босқичда кечади. Яъни (6-расм):

6-расм. Педагогларда инновацион ёндошувни қарор топтириш босқичлари

1. 
   Ўзбекистон миллий энциклопеияси. Зебунисо-Конигил / 4-том. Бош таҳрир ҳайъати аъзолари: М.Аминов ва б. – Т.: “Ўзбекистан миллий энциклопедияси” Давлат илмий нашриёти, 2002. – 169-бет.
   
2. 
   Н.Муслимов, М.Усмонбоева, Д.Сайфуров, А.Тўраев. “Инновацион таълим технологиялари”, Тошкент, «Сано-стандарт» 2015.