İnstitutu

 Kimyadan  minimum  səviyyədə  bilik  və  bacarıqlar  olmayan  müasir  insanın 

təhsilini  daha  yüksək  pillədə  inkişaf  etdirib  onu  mühəndis,  texnik,  psixoloq, 

---

 

 

7 

iqtisadçı,  fizik,  biznesmen,  kimyaçı  və  s.  ixtisas  sahibi  kimi  formalaşdırmaq 

çətindir.  

Kimya  dünya  mədəniyyətinin  tərkib  hissələrindən  biridir.  Beləliklə,  kimya 

gündəlik  həyatda, elmin digər sahələrinin  inkişafında, texnika  və texnologiyaların 

təkmilləşdirilməsi  prosesində  ortaya  çıxan  problemlərin  həllində  insanların  yaxın 

köməkçisinə  çevrilir.  Şagirdlərin  elmi  bilik  və  bacarıqlarının  daha  da 

genişlənməsinə imkan yaranır. Onlar kənd təsərrüfatının və sənayenin inkişafında, 

ekoloji problemlərin həllində kimyanın rolunu təlim prosesində dərk edirlər.  

Sivilizasiyalı  cəmiyyətdə  rasional  davranmaq,  özünün  və  ətraf  mühitin 

(hava,  su,  torpaq)  təhlükəsizliyini  təmin  etmək,  yaşayış  mühitinin  təmizliyini 

qorumaq üçün hər bir insanın müəyyən kimyəvi bilik və bacarıqlara malik olması 

vacibdir.  Bundan  əlavə  xammal,  energetika,  ərzaq  və  tibb  sahəsində  problemləri 

həll  etmək üçün ümumi kimyəvi təhsilə ehtiyac vardır. 

Ümumtəhsil  məktəblərində kimya fənninin əsas  məqsədi kimyəvi  maddələrə, 

onların bir-birinə cevrilməsi proseslərinin baş vermə səbəblərinə və idarə edilməsi 

qanunauyğunluqlarına,  maddələrin  və  kimyəvi  proseslərin  həyatda  roluna,  daha 

çox  istifadə  olunan  kimyəvi  maddələrlə  təhlükəsiz  davranmaq  qaydalarına  dair 

bilik  və bacarıqların  mənimsənilməsindən,  məntiqi  və  yaradıcı təfəkkürün, ekoloji 

mədəniyyətin inkişaf etdirilməsindən ibarətdir.  

Məqsəd üzrə fəaliyyətlər təşkil olunur. Bu zaman: 

Ümumi  orta  təhsil  səviyyəsində  kimyadan  əldə  edilən  müvafiq  bilik  və 

bacarıqlar  şagirdlərə  onları  əhatə  edən  maddi  aləmin  və  burada  baş  verən 

hadisələrin təhlilinə və bunun əsasında gündəlik həyati problemlərin həllinə imkan 

verir. Şagirdlərin intellektual inkişafına, uğurlu praktiki fəaliyyətinə zəmin yaradan 

təfəkkür  tərzi  formalaşdırır.  Başqa  fənlərin  öyrənilməsinə  kömək  edir  və  təhsilin 

davam  etdirilməsi  üçün  imkan  yaradır.Müxtəlif  forma  və  məzmuna  malik 

məlumatların məntiqi cəhətdən təhlil edilməsi təmin olunur. 

Tam  orta  təhsil  səviyyəsində  fəaliyyətlərin  genişləndirilməsi  və  inkişaf 

etdirilməsi  yolu  ilə  yeni  anlayış  və  mahiyyətlərin,  daha  sistemli  və  tətbiqyönümlü 

praktik vərdişlərin və bacarıqların aşılanması təmin olunur. Gələcək təhsil və peşə 

fəaliyyətinin 

davam 

etdirilməsinə 

zəmin 

yaradan 

kimyəvi 

biliklərin 

mənimsənilməsi və geniş dünyagörüşünün formalaşdırılması təmin olunur.