Integratsiyalashgan ta’lim

Ta'limning integratsiyasi didaktik tamoyil sifatida , pedagogik jarayon bilan singdirilgan, A. Ya. Danilyuk tomonidan o'rganiladi.
Umumiy o'rta va oliy kasbiy ta'limda integral yondashuvni qo'llash D. A. Artemyeva, M. N. Berulava, I. G. Eremenko, E. V. Bondarevskaya, V. A. Slastenin va boshqalar.
Boloniya jarayoni kontekstida Rossiya ta'lim tizimining jahon ta'lim makoniga integratsiyasi. I. Gretchenko, B. L. Vulfson, I. G. Timoshenko, T. S. Kashlacheva va boshqalar o‘rgangan.
Pedagogik jarayonda ham predmet ichidagi, ham fanlararo aloqalarni o`rnatish , integratsiyalashgan kurslar, bloklar va modullarni yaratish A. Ignatova, V. M. Maksimova, N. M. Belyankova, I. B. Bogatova va boshqalarning ilmiy tadqiqotlari mavzusiga aylandi.
Ikki turdagi ilmiy bilimlarni (ilmiy va gumanitar) hayot va ta'limga integratsiyalashuvi - yozgan A. A. Salamatov, E. A. Sokolkov va boshqalar.
Integratsiya ta'lim va tarbiya jarayonini tashkil etishning sharti sifatida uchta o'zaro bog'liq sohaga asoslangan: ekologik yondashuv, mintaqaviy yondashuv, poliartistik (ko'p madaniyatli), ta'lim muassasasi jamoasida o'qituvchilarning o'zaro ta'siri va birgalikda ijodiga asoslangan - B.P.Yusova, L.G.Savenkova va boshqalar.
Bolalar uchun integratsiyalashgan ta'lim nogiron salomatlik , ixtisoslashtirilgan tuzatish yordami va psixologik yordamni ta'minlash, biz L. S. Volkova, A. A. Dmitriev, N. N. Malofeev, L. M. Kobrina va boshqalarning asarlarida topamiz.
Muammo kabi migrant bolalarni qabul qiluvchi davlat madaniyati bilan tanishtirish orqali ularni ijtimoiy moslashtirish Yu. A. Goryachev, V. F. Zaxarov, L. E. Kurneshova va boshqa ko'plab mahalliy olimlar tomonidan tadqiq qilingan. Foydasiga G'arb va Sharq ta'lim falsafasi g'oyalarini birlashtirish global ta'lim inqirozini bartaraf etish maqsadida M. S. Ashilova, V. I. Parshikov, T. A. Rubantsova, V. I. Panarin asarlari so'zlaydi.