- Intellekt tushunchasi. Aql-idrok - kognitiv qobiliyatlarning yuqori rivojlanishi, eruditsiya, idrok. Keng ma'noda intellekt - bu shaxsning barcha kognitiv funktsiyalarining yig'indisi: his qilish va idrok etishdan tortib, fikrlash va tasavvurga qadar; tor ma’noda fikrlashdir. Aql-idrok voqelikni bilishning asosiy shaklidir. Aql-idrok ko‘pchilik tadqiqotchilar tomonidan umumiy iqtidor tushunchasining ekvivalenti, mazmunidan qat’i nazar, umumiy o‘rganish va ishlash qobiliyati sifatida qaraladi.
- Bu nuqtai nazarni Binet, Spearman, Rubinshteyn qo'shadi. Aql-idrok atrof-muhitga moslashish mexanizmi sifatida qaraladi, masalan, Piagetning yozishicha, rivojlangan intellekt inson va atrof-muhit o'rtasidagi muvozanat munosabatlarini tuzadigan universal moslashuvchanlikda namoyon bo'ladi. Eng to'liq, substantiv nuqtai nazardan, Veksler intellektining ta'rifi bo'lib, u intellektni maqsadga muvofiq xulq-atvor, oqilona fikrlash va tashqi dunyo bilan samarali o'zaro ta'sir qilish qobiliyati deb tushunadi.
- Veksler Vernonga ergashib, aqlning ierarxik modeliga amal qiladi, bunda umumiy intellekt omili yoki umumiy (G), asosiy guruh omillari ajratiladi: og'zaki va og'zaki bo'lmagan (yoki fazoviy, amaliy-texnik), shuningdek. qisman omillar sifatida (shu jumladan individual idrok va hissiy qobiliyatlar). Og'zaki intellekt ko'p jihatdan ijtimoiylashuv, madaniyat bilan tanishish, bilim darajasi va intellektual qobiliyatlarga bog'liq.
- Og'zaki intellekt ko'p jihatdan ijtimoiylashuv, madaniyat bilan tanishish, bilim darajasi va intellektual qobiliyatlarga bog'liq. Aqlning bu quyi tuzilishini Kettell bog'langan yoki kristallangan aql deb ataydi. Og'zaki bo'lmagan, amaliy-texnik intellekt (yoki erkin, suyuq) madaniyat bilan tanishishga bog'liq emas, uning darajasi miya yarim korteksining uchinchi yoki assotsiativ zonalarining umumiy rivojlanishi bilan belgilanadi. Bu intellekt idrok etish va elementlarning nisbatini topish talab qilinganda pertseptiv muammolarni hal qilishda namoyon bo'ladi.
- Qisman omillar miya yarim korteksining individual sezgir va motor sohalarining rivojlanish darajasi bilan belgilanadi. Intellektning tabiati va vazifalari. Aql-idrok tabiatini talqin qilishning asosiy yondashuvlari:
- 1. Ijtimoiy-madaniy yondashuv (sotsiallashuv jarayoni natijasida intellekt, shuningdek, umuman madaniyatning ta'siri).
- 2. Genetik yondashuv (odamning tashqi dunyo bilan o'zaro ta'sirining tabiiy sharoitida atrof-muhit talablariga tobora murakkab moslashish natijasida aql).
- 3. Protsessual - faoliyat yondashuvi (intellekt inson faoliyatining maxsus shakli sifatida).
- 4. Tarbiyaviy yondashuv (intellekt maqsadli o‘rganish mahsuli sifatida).
- 5. Axborot yondashuvi (intellekt axborotni qayta ishlashning elementar jarayonlari majmui sifatida).
- 6. Fenomenologik yondashuv (intellekt ong mazmunining maxsus shakli sifatida).
- 7. Strukturaviy darajadagi yondashuv (intellekt turli darajadagi kognitiv jarayonlar tizimi sifatida).
- 8. Regulyatsiya yondashuvi (intellekt aqliy faoliyatni o'z-o'zini tartibga solish omili sifatida).
- Aqlning vazifasini tushunishning uchta turi mavjud: 1) o'rganish qobiliyati, 2) ramzlar bilan ishlash, 3) atrofimizdagi voqelik naqshlarini faol o'zlashtirish qobiliyati.
- Aqlning tuzilishi. J.Piaje tomonidan intellektning operativ nazariyasi.J.Piajening fikricha, intellekt organizmning atrof-muhitga moslashuvining eng mukammal shakli bo'lib, u assimilyatsiya (atrof-muhit elementlarining inson psixikasida ko'payishi) jarayonining birligidir. kognitiv aqliy sxemalar ko'rinishidagi mavzu) va turar joy jarayoni (ob'ektiv dunyo talablariga qarab ushbu kognitiv sxemalarni o'zgartirish). Shunday qilib, intellektning mohiyati jismoniy va ijtimoiy voqelikka moslashuvchan va ayni paytda barqaror moslashishni amalga oshirish qobiliyatidan iborat bo'lib, uning asosiy maqsadi insonning atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirini tuzish (tashkil etish) hisoblanadi.
- Ontogenezdagi aql: bola va uning atrofidagi dunyo o'rtasidagi "vositachi" ob'ektiv harakatdir. Na so'zlar, na vizual tasvirlar o'z-o'zidan aqlning rivojlanishi uchun hech qanday ahamiyatga ega emas. Kerakli narsa - harakat. Haqiqiy ob'ektlar (narsalar, ularning xususiyatlari, shakli va boshqalar) bilan faol ravishda manipulyatsiya va tajriba o'tkazishi mumkin bo'lgan bolaning o'zi harakatlari.
- E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!!!
Do'stlaringiz bilan baham: |
