Intellektual mulk huquqi
Download 68.87 Kb.
|
Intellektual mulk huquqi-fayllar.org
|
Intellektual mulk huquqi Intellektual faoliyat, shu jumladan. Intellektual faoliyat natijalari tushunchasi, turlari va xususiyatlari Mulk huquqi mutlaq hisoblanadi. Biroq, bu shunday tavsiflangan yagona huquqiy kategoriya emas. Intellektual faoliyat natijalariga bo'lgan huquqlar ham mutlaq hisoblanadi. Huquqiy imkoniyatlarning ushbu ikki toifasi o'rtasida jiddiy farqlar mavjud. Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik. Intellektual mulk huquqi Jismoniy mehnatning natijasi odatda narsalardir. Texnika, fan, san'at, adabiyot, badiiy dizayn sohasidagi odamlarning aqliy (ijodiy, aqliy, ma'naviy) ishi deb hisoblanadi. Muayyan mehnat operatsiyalarini bajaradigan har bir kishi mazmunli va ongli ravishda harakat qiladi. Masalan, bu darsliklarni bosmaxonada chop etish bo'yicha darslik haqida aytish mumkin. Shu bilan birga, huquqiy nuqtai nazardan, intellektual faoliyat moddiy ishlab chiqarish hisoblanmaydi. Bu narsalar kabi tazyiqlar ishlab chiqarish bilan tugamaydi. Intellektual faoliyat birinchi navbatda ma'naviy hisoblanadi. Uning natijasi, xususan, ma'lum bir intizom doirasida ideal kontseptual tizimni yaratish bo'lishi mumkin. Xuddi shu tip mashinasi, uning ishining barcha ahamiyati uchun, faqat intellektual faoliyatning ideal natijalarini aks ettiradi. Ishlash uchun huquqiy imkoniyat Konstitutsiyada mustahkamlab qo'yilgan. Bunday holda, ish juda boshqacha bo'lishi mumkin. Uni amalga oshirishning asosiy sharti qonuniylikdir. Inson qaysi sohada ishlamasin - sanoat yoki intellektual - uning faoliyati natijalari, shuningdek, boshqalarning huquq va erkinliklari va manfaatlariga zarar etkazmasligi kerak. Shuning uchun ish odamlarga foyda keltirishi kerak. Intellektual faoliyat ob'ektlari Ular tabiatiga, badiiy asarlarga, adabiyotga, fan yutuqlariga va hokazolarga qarab nomlangan mahsulotlardir. Foydalanish va himoya qilishning o'ziga xos shartlari intellektual faoliyatning har bir natijasiga qo'llaniladi. Qonunlar, shu qatorda, o'z mualliflarini himoya qilish tizimini ta'minlaydi. Shu bilan birga, intellektual faoliyatning rivojlanishi uning barcha mahsulotlariga xos bo'lgan bir qator umumiy xususiyatlarni aniqlash va umumlashtirishga olib keldi. Ideal tabiat Bu faqat intellektual faoliyat mahsulotlariga xosdir. Jismoniy mehnat natijalari ideal xususiyatga ega emas. Ilmiy va texnik yutuqlar muayyan toifalar yoki tushunchalarning aniqlangan tizimlari sifatida ishlaydi. Badiiy va adabiy asarlar estrodiol tasvirlarning maxsus tizimi ko'rinishida taqdim etiladi. Albatta, barcha bu toifalar raqamli, alifbo va boshqa belgilar, belgilar, ovoz, vizual vositalar bilan ifodalanadi. Ko'pincha ular butunlay moddiy tashuvchilarda mavjud. Bu qog'oz, tosh, plyonka, tuval va boshqalar bo'lishi mumkin. Shunga qaramay, ular o'zlari tomonidan ideal bo'lishdan to'xtamaydi. Har qanday nomoddiy ob'ekt singari, intellektual faoliyat mahsulotlari ham tabiiy shaklga ega emas, ular eskirmaydi, eskirmaydi. Ular faqat eskirishga xosdir. Huquqiy kategoriyalarning ta'siri Qonun inson miyasida kechadigan ruhiy jarayonlarga bevosita ta'sir ko'rsatishga qodir emas. Ular tartibga solish qamrovi doirasidan tashqarida qoladilar. Shu bilan birga, intellektual faoliyat mahsulotlarini yaratishga olib keladigan fikr jarayonlariga bevosita ta'sir ko'rsatish qobiliyatiga ega bo'lmaslik, huquqiy intizom ularga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bunga ilmiy, texnikaviy va boshqa intellektual faoliyat turlari tashkil etiladigan me'yoriy shakllarni ishlab chiqish, shuningdek ularni asarlarini himoya qilish shartlari to'g'risidagi aniq qoidalarda birlashtirish orqali erishiladi. Individuallashtirish vositalari Qonunlar intellektual faoliyat natijalariga bo'lgan huquqlarni ta'minlaydi. Ular bilan birgalikda ular himoya qilinadi, shuningdek, inson aqliy mehnatining mahsuli sifatida ham ishlaydi. Xizmatlarni, yuridik shaxslarni, ishlarni, mahsulotlarni individuallashtirish vositalari mavjud. Bularga, xususan, tovar belgilari, mahsulotlarning kelib chiqishi joyining nomi va boshqalar kiradi. Ular fuqarolik oboroti sub'ektlari tomonidan o'zlarini va o'zlarining xizmatlarini, mahsulotlarini, ishlarini namoyish qilish uchun foydalanadilar. Ilmiy, texnikaviy, badiiy, adabiy va boshqa asarlardan farqli o'laroq individuallashtirish vositalarining asosiy ahamiyati aslida ularda emas, balki ularni yakka tartibdagi tadbirkorlar va mahsulotlarni tabaqalashtirish orqali sog'lom raqobat muhitini yaratish uchun ulardan foydalanish qobiliyatidir. ular ozod qiladilar, ular bajaradigan ishlarni yoki ular ko'rsatadigan xizmatlarni. Bundan tashqari, individuallashtirish vositasiga mutlaq huquq qonuniy ravishda ishlab chiqaruvchiga (masalan, dizaynerga) emas, balki uni o'z nomidan ro'yxatdan o'tkazgan sub'ektga berilgan. Qiymati Intellektual faoliyat mahsulotlarining ideal tabiati aqliy mehnatning odamlar uchun zarur bo'lgan narsalar va boshqa qadriyatlarni ishlab chiqarishdan ahamiyatsiz yoki ajratilganligini ko'rsatmaydi. Masalan, ilmiy va texnologik yutuqlar tabiiy resurslardan insoniyat manfaati uchun foydalanishning eng oqilona variantlarini ishlab chiqishga yordam beradi. Dizayn, san'at, adabiyot odamlarning ma'naviy dunyosini shakllantirish jarayonida katta ahamiyatga ega. Zamonaviy bozor sharoitida aqliy mehnat mahsulotlaridan keng va o'z vaqtida foydalanish tadbirkorlik faoliyati samaradorligini, xizmatlar va mahsulotlar raqobatbardoshligini va sifatini oshirishga yordam beradi. Foydali modellarni, ixtirolarni, sanoat namunalarini, savdo markalarini va boshqa belgilar belgilarini tasarruf etish, egalik qilish, ulardan foydalanishning qonuniy ravishda ta'minlangan imkoniyatlari har qanday tadbirkorlik sub'ekti nomoddiy aktivlarining eng muhim tarkibiy qismidir. Boshqa qadriyatlar bilan birgalikda ular tadbirkorlik va jamiyatning boshqa sohalariga sarmoya kiritilishi mumkin. Aqliy mehnat natijalariga mulkiy huquq, shuningdek, xo'jalik shirkati yoki boshqa birlashmaning kapitaliga qo'shilishi mumkin. Regulyativ qo'llab-quvvatlash Aqliy mehnat mahsulotlarini himoya qilish va ulardan foydalanish shartlarini shakllantirishda hal qiluvchi rol fuqarolik huquqiga tegishlidir. Bunday mehnat jarayonlariga bevosita ta'sir ko'rsatish qobiliyatiga ega bo'lmasa ham, uning natijalarini himoya qilish va amaliy ishlatish bilan bog'liq munosabatlarga ijobiy tashkiliy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Mutlaq huquqlar yuridik institut sifatida quyidagi funktsiyalarni bajaradi: Aqliy mehnat mahsulotlaridan foydalanishning maxsus rejimini o'rnatish. Intellektual faoliyat natijasi uchun mualliflikni tan olish. Axloqiy va moddiy rag'batlantirish. Mutlaq huquqlarga ega bo'lgan mualliflar, ish beruvchilar va boshqa shaxslarning manfaatlarini himoya qilish. Muhim nuqta Mualliflik huquqini tan olish ushbu mahsulotni ro'yxatdan o'tkazishga bog'liq bo'lishi yoki bo'lmasligi mumkin. Birinchisi, masalan, adabiyot, san'at asarlari, ilmiy yutuqlar va hokazolarga xos xususiyatlar, ikkinchisi sanoat ixtirolariga xosdir. Eksklyuziv huquq intellektual mehnat natijalaridan foydalanishning maxsus rejimini belgilaydi. Uni amalga oshirish uchun kimning huquqiy qobiliyati borligini va kim qilmaganligini aniqlaydi. Ular ilmiy yutuqlar mualliflariga, adabiy va boshqa asarlar mualliflariga, dizaynerlar, ixtirochilarga, shuningdek ularning ish beruvchilariga va shaxsiy mulkiy va nomulkiy huquqlarga ega bo'lgan boshqa shaxslarga imtiyozlar beradilar, ularni himoya qilish shakllari va usullarini belgilaydilar. Xulosa Nafaqat Fuqarolik Kodeksida, balki boshqa qonun hujjatlarida ham mavjud bo'lgan umumiy normativ hujjatlar ilmiy-tadqiqot, ishlab chiqish, teatr, adabiy va boshqa intellektual faoliyat yuritish uchun yuridik shaxslarni shakllantirish xususiyatlarini o'zida aks ettiradi. Huquqiy hujjatlar, shuningdek, ularning alohida mol-mulkini yaratish tartibini, qayta tashkil etish va tugatish qoidalarini belgilab beradi. Ba'zi hollarda, eksklyuziv va mulkiy huquqiy imkoniyatlarning aniq ajratilishini ta'minlash uchun, qonun asarga mualliflik huquqi, masalan, u aks ettirilgan ob'ektga egalik bilan bog'liq emasligini to'g'ridan-to'g'ri ta'kidlaydi. Fuqarolik huquqlarining ob'ekti sifatida intellektual faoliyat natijalari San'atda tasdiqlangan. Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksining 1225-moddasi. Jismoniy mehnatdan farqli o'laroq, odatda narsalarga xizmat qiladigan intellektual faoliyat insonning fan, texnologiya, adabiyot, san'at va badiiy qurilish (dizayn) sohasidagi aqliy (aqliy, ma'naviy, ijodiy) ishidir. Ijodiy - bu aqliy (aqliy, intellektual) faoliyat bo'lib, fan, texnologiya, adabiyot yoki san'at sohasida yangi, ijodiy mustaqil natijani yaratishda yakunlanadi. Intellektual faoliyat natijasi "moddiy ob'ekt emas, balki ijodiy fikrning o'zi", ya'ni ideal, nomoddiy ob'ekt sifatida tushuniladi. Zamonaviy qonun shaxsning "ichki hayoti" ga aralashishdan, shuningdek, odamlar o'rtasidagi yaqin munosabatlar sohasiga kirishdan tubdan voz kechadi: "qonun nafaqat tashqi dunyo bilan, balki jon bilan ham shug'ullanadi". Agar fikr ifoda etilmasa, u qonun uchun mavjud emas. Siz odamni o'ylashga, yaratishga majbur qila olmaysiz. Siz faqat shunday sharoitlarni yaratishingiz mumkinki, shunda fikrlash, ijodkorlik imkoniyati paydo bo'ladi. Muayyan shartlarsiz bunday imkoniyat paydo bo'lmaydi. Ammo ijodkorlik jarayoni o'zi doimo huquqiy normalar doirasidan tashqarida qoladi. Biroq, ijodkorlik jarayoni ishlab chiqarish akti bilan yakunlanganda, uning natijasi qanday ob'ektiv shaklda bo'lishidan qat'i nazar, fuqarolik huquqi normalari kuchga kiradi, bu uning jamoatchilik tomonidan tan olinishini ta'minlaydi, huquqiy tegishli ob'ektning rejimi va uni yaratuvchining huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish. Intellektual faoliyat natijalari, ular boshqa odamlar tomonidan idrok etilishini ta'minlaydigan biron bir ob'ektiv shaklda kiyingan taqdirdagina, huquqiy munosabatlar ob'ekti bo'lishi mumkin. Intellektual faoliyatning natijasi - bu uning tabiatiga qarab fan, adabiyot, san'at asarlari, ixtiro yoki sanoat namunasi deb nomlangan ob'ektiv shaklda ifodalangan mahsulotdir. Ushbu natijalarning har biri ularni himoya qilish va foydalanish uchun, shuningdek, mualliflarning huquqlarini amalga oshirish va himoya qilish uchun o'ziga xos shartlarga ega. Biroq, ularning barchasi bir qator umumiy xususiyatlarga ega. Birinchidan, intellektual faoliyat natijalari mulk huquqi ob'ektlaridan farqli o'laroq ideal xususiyatga ega. Fan va texnikaning asarlari - bu ilmiy-texnik tushunchalar yoki toifalar tizimlari. Adabiy va badiiy asarlar adabiy yoki badiiy tasvirlar tizimidir. Albatta, ushbu toifalar va rasmlar alfavit, raqamli va boshqa belgilar, belgilar, vizual yoki tovushli vositalar bilan ko'rsatilgan (tashqi tomondan ko'rsatilgan) va ko'pincha ma'lum bir axborot vositalarida (qog'oz, film, tosh, tuval va boshqalar) mavjud. Biroq, bundan keyin ular o'zlari uchun ideal ob'ekt bo'lishdan to'xtamaydi. Tabiiy shaklga ega bo'lmagan har qanday nomoddiy ob'ektlar singari, intellektual faoliyat natijalari ham eskirmaydi, eskirmaydi. Ular faqat ma'naviy jihatdan eskirishi mumkin. Ikkinchidan, qonun inson miyasida ro'y beradigan fikr jarayonlariga bevosita ta'sir eta olmaydi. Aqliy faoliyat jarayonlari huquqiy normalar doirasidan tashqarida. Shunga qaramay, intellektual faoliyat natijalarini yaratishga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir o'tkaza olmagan holda, huquq ilmiy, texnik va boshqa ijodiy faoliyatni tashkil etishning huquqiy shakllarini ishlab chiqish va uning natijalarini himoya qilish uchun shart-sharoitlarni belgilash orqali ushbu jarayonga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Intellektual faoliyat natijalarining ideal tabiati uning ahamiyati yo'qligini yoki odamlar uchun zarur bo'lgan narsalarni ishlab chiqarishdan va insoniyat jamiyatining boshqa qadriyatlaridan ajratib turishini anglatmaydi. Axir, bu aniq ob'yektiv ifoda etilgan intellektual faoliyat natijasidir, ular iqtisodiy oborotda ishtirok etadilar, huquqiy tartibga solinishi mumkin va muayyan mahsulot - intellektual mulkni tashkil etadilar. Hozirgi tendentsiya shundan iboratki, intellektual faoliyat natijalari tovarning - intellektual mehnat mahsulining bozorda ishlashga mo'ljallangan xususiyatlarini tobora aniqroq egallashidir. Bu, birinchi navbatda, intellektual yutuqlarning moddiy tashuvchilarining ko'payishi tufayli amalga oshiriladi, chunki ijodning nomoddiy natijasi faqat uning jismoniy tashuvchisi bilan birgalikda sotilishi mumkin. Biroq, yuridik fanda "intellektual mulk" atamasi nimani tushunishi kerakligi haqida hech qanday fikr mavjud emas. Intellektual mulk kabi bunday huquqiy hodisani tavsiflash uchun tadqiqotchilar turli xil nazariy yondashuvlardan foydalandilar, masalan, Rim huquqi falsafasidan foydalanib, intellektual faoliyat natijalariga klassik mulk huquqining huquqiy modelini qo'llash (narsalarni "jismoniy" va "jismoniy bo'lmagan" ga bo'lish), mulk tushunchasini olish va. umumiy huquq tizimidan intellektual mulk, "mulk" tushunchasi. Biroq, so'nggi yillarda Rossiya huquqiy doktrinasida eng mashhur va tez-tez muhokama qilinadigan nazariy inshootlar shubhasiz eksklyuziv huquqlar nazariyasi bilan bog'liq. Mualliflik huquqining eksklyuziv mohiyatini tushunish shundan iboratki, asar yaratuvchisining mualliflik huquqi boshqalarning asardan foydalanishiga to'sqinlik qiladi, boshqacha qilib aytganda, ularning egalariga turli harakatlar qilish huquqini beradi, shu bilan birga boshqa shaxslarga ham ushbu harakatlarni amalga oshirishni taqiqlaydi. Ta'kidlanishicha, eksklyuziv huquq egasi ko'p hollarda undan uchinchi shaxslar tomonidan foydalanishga ruxsat berishi mumkin, ya'ni. ularning mutlaq huquqlarini to'liq yoki qisman o'tkazish. Shunday qilib, eksklyuziv huquqlarning birlashtirilishi, bunday huquqlar bilan himoyalangan ob'ektdan foydalanish huquqi egasining ruxsatisiz hech kimga berilishi mumkin emasligini anglatadi. Faqatgina ushbu mahsulotlarni yaratuvchilar, ularning ish beruvchilari yoki qonunda ko'rsatilgan boshqa shaxslar, ularning nomoddiy xususiyatlarini hisobga olgan holda, ulardan foydalanish va ularni tasarruf etishga haqlidirlar. Bozor iqtisodiyoti sharoitida ijod natijalariga mutlaq huquqlar tovar-pul shaklida ajratilishi mumkin va bo'lishi kerak. Shuni hisobga olish kerakki, ushbu natijalarning ideal tabiati va o'ziga xosligi (yoki noaniqligi) tufayli ulardan foydalanish huquqini olish uchun to'lov ularni ishlab chiqarishning ijtimoiy zarur xarajatlari bilan emas, balki talab va taklifning nisbati bilan belgilanadi. Huquqlarning eksklyuzivligi ularning egasining monopoliyasi bilan bog'liq, aytish mumkinki, eksklyuziv huquq "monopoliyaning huquqiy turlari" ga tegishli. Ammo, bilasizki, mulkchilik modeli uchlik egasining vakolatlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi: narsaga egalik, foydalanish va uni tasarruf etish. Barcha intellektual mehnat mahsuli bo'lgan nomoddiy natijalarga egalik qilish huquqi amal qilmaydi: siz jismonan g'oyalar va tasvirlarga ega bo'lolmaysiz. To'g'ridan-to'g'ri nomoddiy ob'ektlarga va foydalanish uchun mulkiy huquqlarga nisbatan qo'llanilishi mumkin emas. Ilmiy-texnik g'oyalar va adabiy va badiiy tasvirlar bir vaqtning o'zida son-sanoqsiz mavzular tomonidan ishlatilishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu ob'ektlar foydalanish jarayonida ishlatilmaydi, so'zning jismoniy ma'nosida amortizatsiya qilinadi. Intellektual mulk huquqining mohiyatini tashkil etuvchi shaxsiy nomulkiy va mulkiy huquqlar majmuini tavsiflash uchun narsaga egalik qilish, undan foydalanish va uni tasarruf etish huquqi egasi uchligiga tegishli ekanligiga shubhalarni to'g'ri ifoda etgan holda, eksklyuziv huquqlar nazariyasi tarafdorlari ularni mutlaqo mustaqil, maxsus huquq turlari sifatida ko'rib chiqishni taklif qilishadi. Eksklyuziv huquqlar muammosiga bunday qarash professor V.A.ning asarlarida keng yoritilgan. Dozortseva: "Mutlaq huquqlar moddiy bo'lmagan ob'ektlarga nisbatan xuddi shu funktsiyani bajaradi, ular mulkka bo'lgan mulk huquqi bilan bir qatorda. Mutlaq huquq nomoddiy ob'ektlarga nisbatan mutlaq huquqdir, bu ob'ektning tabiiy xususiyatlariga muvofiq mulk huquqidan boshqa huquq vositalaridan foydalanadi. " Ko'pincha "intellektual mulk" atamasi keskin tanqid qilinadi, uning paydo bo'lishi nisbatan yangi institutni an'analarga asoslangan sxemalarga siqib chiqarish istagi bilan izohlanadi. Intellektual mulkni eksklyuziv huquqlar to'plamini belgilashda ishlatiladigan shartli jamoaviy tushuncha sifatida tushunish taklif etiladi va "mulk" atamasi faqat intellektual mahsulotlar yaratuvchilarining huquqlarining to'liqligi va mutlaqligini ta'kidlaydigan maxsus, majoziy ma'noda ko'rib chiqilishi kerak. Bundan tashqari, eksklyuziv huquqlar nazariyasining ba'zi tarafdorlari "intellektual mulk" atamasidan mutlaqo voz kechishni taklif qilmoqdalar, chunki ularning fikriga ko'ra, bu noaniq va eksklyuziv huquqlar bilan himoyalangan ob'ektlarning huquqiy mohiyatini chalg'itishi mumkin. Shuni tan olish kerakki, intellektual mulk huquqi mulk huquqi turlaridan biri sifatida ko'rib chiqilishi mumkin emas, garchi intellektual mulk ob'ektlari (intellektual faoliyatning ob'ektiv ifodalangan natijalari) aksariyat hollarda narsalar, mulk huquqlarining ob'ektlari hisoblanadi. Ammo, nazariy jihatdan, ushbu huquqiy hodisaga mutlaqo to'g'ri kelmasa ham, odatiy holga kelgan va keng qo'llaniladigan atamalar qonunchiligidan foydalanishni cheklashning hojati yo'q. Ko'pgina mutaxassislarning ta'kidlashicha, intellektual mulk va eksklyuziv huquqlarning nazariy qarama-qarshiligi faqat salbiy oqibatlarga olib keladi. "Intellektual mulk" atamasining juda omon qolishi ... barchasidan ham yaxshiroq, bu nom ularning yaratuvchilari va mualliflik huquqi egalaridan kelib chiqadigan intellektual faoliyat natijalariga bo'lgan huquqlarning jami ekanligidan dalolat beradi "A.P. Rossiya Federatsiyasida intellektual mulk huquqi. M., 2005. 14-bet .. Intellektual mulk tushunchasining semantik ma'nosi intellektual faoliyat natijasining mulki va mohiyatini muvaffaqiyatli tavsiflaydi, tushunish va qo'llash uchun aniq qulaylikka ega. Shunday qilib, zamonaviy Rossiya qonunchiligi intellektual mulkka intellektual va birinchi navbatda ijodiy faoliyat natijalariga nisbatan shaxsiy va mulkiy xususiyatlarning eksklyuziv huquqlarining to'plami sifatida qaraladi. Intellektual mulk mulk huquqining bir turi emas, u mustaqil yuridik institutdir. Moddiy ob'ektlarga nisbatan ishlatiladigan mulkiy huquqiy rejim, shu jumladan ushbu ob'ektlarga egalik qilish, foydalanish va ularni tasarruf etishning an'anaviy vakolatlari aqliy mehnatning nomoddiy yutuqlariga tatbiq etilmaydi. Bu faqat ushbu ish natijalarini etkazib beruvchilar uchun maqbuldir. Industriyadan keyingi jamiyatda ijtimoiy mehnat taqsimoti tizimida etakchi rolni insoniyat tsivilizatsiyasining shakllanishi va rivojlanishining hal qiluvchi kuchiga aylanadigan intellektual, ijodiy faoliyat o'ynashi tan olingan. Intellektual faoliyat inson hayotining shakllaridan biri, intellektual mahsulotni yaratish va intellektual kapitalni ko'paytirish jarayonining zaruriy asosi, insoniyat tsivilizatsiyasining rivojlanishida kuchli harakatlantiruvchi kuchdir. Bu fan, madaniyat, urf-odatlar va ming yillar davomida insoniyat tomonidan to'plangan ma'naviy qadriyatlar yutuqlarining umumiyligiga asoslangan. Intellektual faoliyat o'zaro bog'liq bo'lgan ikki tomonni birlashtiradi: reproduktiv - standart muammolarni echishga, belgilangan natijalarga erishishga, taniqli algoritmlar va standart vositalardan foydalanishga yo'naltirilgan; ijodiy (samarali) - o'tmishda o'xshash bo'lmagan printsipial yangi vaziyatlarda yangi vositalarni (noyob, original, noyob) yoki nostandart qo'llanilishini talab qiladigan nostandart vazifalarni hal qilishga qaratilgan. Ijodiy (samarali) ish innovatsiyalarni yaratishga va amalga oshirishga qaratilgan. Shu bilan birga, uning natijasi nafaqat yangi intellektual mahsulot, balki shaxsning intellektual rivojlanishi hamdir. Ijodiy va reproduktiv tarkibiy qismlarni birlashtirgan holda, intellektual faoliyat ma'lum natijalarda namoyon bo'ladi - intellektual mahsulotlar. Shuni ta'kidlash kerakki, mutlaqo ijodiy natija yo'q, minimal ijodiy harakatlarsiz erishilgan intellektual mahsulot yo'q. Har qanday intellektual faoliyat ijodiy ish emas, shu bilan birga har qanday ijodiy natija intellektual faoliyat samarasidir. T.Stuartning fikriga ko'ra, intellektual faoliyat intellektual mahsulotni yaratishda muhim asos bo'lib, yana ikkita muhim jihatni qamrab oladi: uning jarayonida shaxsning intellektual kapitali va intellektual rivojlanishi takrorlanadi va ular mehnat faoliyatida eng muhim rag'batlantiruvchi omillardir 35. Huquqiy himoya (intellektual mulkka ega bo'lgan) amalga oshirilayotgan intellektual faoliyat natijalari intellektual mulk ob'ektlari hisoblanadi. Intellektual faoliyatni quyidagicha tuzatish mumkin: Adabiy va badiiy faoliyat - bu o'ziga xos xususiyatlar bilan tavsiflanadigan ijodiy intellektual faoliyatning maxsus turi: huquqiy himoya ob'ekti - bu uning takror takrorlanishini istisno etadigan ma'lum bir ob'ektiv shaklda ifodalangan asar; huquqiy himoya ob'ekti - bu ishning mazmuni emas, balki shakl; asarga uning ilmiy, nazariy yoki badiiy va estetik darajasi, janri, maqsadi, ijtimoiy va boshqa fazilatlaridan qat'i nazar, huquqiy himoya beriladi; adabiy va badiiy faoliyat va uning natijalari qonun talablariga muvofiqligi tekshirilishi kerak emas; adabiy va badiiy faoliyat va ularning natijalari hech qanday cheklovlar va litsenziyalash, tekshirish, tekshirish va hk (so'z erkinligi, - adabiy faoliyatning konstitutsiyaviy printsipi); badiiy va badiiy asarga bo'lgan mualliflik huquqi uning ro'yxatdan o'tkazilganidan emas, balki yaratilganidan kelib chiqadi; badiiy va badiiy faoliyat natijalarining qo'llanilishi insonning ichki dunyosini boyitishga, shaxsiyatni rivojlantirishga yordam beradi. Muayyan ilmiy va texnologik natijalarga (ilmiy-tadqiqot, loyihalash, muhandislik, ixtiro, ratsionalizatsiya va boshqalar) erishish bilan bog'liq ijodiy intellektual faoliyat turlarini qamrab oladigan ilmiy-texnik faoliyat quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: "Huquqiy himoya qilish ob'ekti - bu ilmiy-texnik ijodkorlik natijalari, himoya qilish uchun qonun bilan belgilangan shartlarga mos keladigan natijalar; ilmiy va texnologik. ilmiy faoliyat va uning natijalari majburiy ravishda tekshirilishi, ularning muvofiqlik talablariga muvofiqligi ekspertizadan o'tkazilishi, mudofaa shartlariga javob beradigan ilmiy-texnik faoliyat natijalari majburiy ravishda davlat ro'yxatidan o'tkazilishi shart, buning asosida tegishli himoya nomi berilgan (patent, litsenziya va boshqalar); ilmiy va texnik faoliyat natijalarini qo'llash jamiyatni hayot uchun zarur bo'lgan intellektual mahsulotlar bilan, shu jumladan zamonaviy bilan ta'minlashga yordam beradi ayirboshlash vositalari, mehnat ob'ektlari va shunga o'xshash narsalar. Ijodiy intellektual faoliyatni intellektual mulk ob'ektlarini yaratish manbai sifatida tahlil qilish nuqtai nazaridan, adabiy, badiiy va ilmiy-texnik ijodkorlik o'rtasida oraliq o'rinni egallab turgan tovarlar va xizmatlarning fuqarolik muomalasi ishtirokchilarini individuallashtirish vositalarini yaratishga qaratilgan ijodning o'ziga xos turini ajratib ko'rsatish kerak. tovarlar va xizmatlar uchun). Intellektual faoliyatning umumlashtiruvchi shakli - bu intellektual mahsulot - bu intellektual ijodiy ish natijasi bo'lgan yangi bilimlarni o'z ichiga olgan ma'lumotlar moddiy ommaviy axborot vositalarida taqdim etiladi. Shunday qilib, intellektual mahsulotning eng umumiy ta'rifi ma'lumot shaklida etkaziladigan yangi bilimlardir. Ilmiy va texnologik intellektual ijodga ko'ra, bu tabiatni ob'ektiv bilish, insonning turli xil ko'rinishdagi moddiy faoliyati; san'atga ko'ra, bu insonning, atrof-muhitning va boshqa odamlarning ichki dunyosini sub'ektiv idrok etish va aks ettirishdir. Ishlab chiqarish innovatsiyalarining oldingi qismi sifatida, aqlli mahsulotlar ishlab chiqaruvchilar uchun foydalidir. Shuningdek, ular madaniy, ma'naviy ehtiyojlarini qondirishga intilayotgan iste'molchilarni qiziqtiradi. Shuning uchun intellektual mehnat natijalari iste'mol qiymatini oladi, foydali va inson ehtiyojlarini qondirish uchun mos keladi, bozor iqtisodiyotining asosiy kategoriyasi sifatida mahsulotning muhim xususiyati hisoblanadi. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, ijodiy mehnat natijalari (moddiy boylik) ma'lum ob'ektiv shaklga ega bo'lganda intellektual mahsulotga aylanadi, bu ularni boshqa odamlar tomonidan idrok etishni ta'minlaydi. Ijodiy ishning moddiy tashuvchisi narsa sifatida ishlaydi va boshqa shaxslar tomonidan mulkka o'tkazilishi mumkin, shu bilan birga, ijodiy mehnatning natijasi (nomoddiy tovar) uning yaratuvchisiga tegishli bo'lib, undan faqat muallifning roziligi bilan boshqa odamlar foydalanishi mumkin. Shunday qilib, ma'lum bir o'ziga xos xususiyatlar bozor tovarlarining an'anaviy xususiyatlarini talqin qilish bilan bog'liq intellektual mehnat mahsulotlariga xosdir: kodlashtirilgan bilim asosida yaratilgan tovarlar va xizmatlar bir vaqtning o'zida noyobdir, chunki ularni cheksiz ko'paytirish imkoniyati talab va taklif dinamikasiga munosib javob beradigan bir hil mahsulotlar uchun bozorni yaratadi; intellektual mahsulotlar ideal, subyektiv, o'ziga xos shaxslar bilan bog'liq va birgalikda ular ma'lum bir timsolga ega, ob'ektiv shaklga ega bo'lib, ularni amalga oshirishga hissa qo'shadi; ilmiy va texnologik faoliyat natijasida olingan intellektual mahsulotlar tez eskiradigan qisqa umrga ega; intellektual mahsulotlar uchun takror ishlab chiqarish kontseptsiyasi ijodiy mehnatning noyob natijalarini ko'paytirish kontseptsiyasiga aylantiriladi, shu bilan birga intellektual mahsulotlarni ishlab chiqarish xarajatlari va ularni ko'paytirish xarajatlari mos kelmaydi; qaysi tilda, qaysi ommaviy axborot vositalarida, qaysi shaklda va ko'paytirilgan intellektual mahsulotlar taqdim etilishidan qat'i nazar, ular har doim o'ziga xos ijodkorlar - g'oyalar mualliflariga ega; aqlli mahsulotlar uchun bozor narxining an'anaviy o'lchagichlari, ishlab chiqarish xarajatlari, foyda va boshqa shu kabi narsalar yaroqsiz. Axborotlashgan jamiyatda intellektual faoliyat natijalari ustuvor ahamiyat kasb etib, jamoat mahsulotida muhim rol o'ynaydi. Nafaqat ishlab chiqarish sektori, balki bozor munosabatlari ham sifatli o'zgarishlarni boshdan kechirmoqda, chunki an'anaviy almashinuv ob'ektlari bilan bir qatorda o'ziga xos xususiyatlarga ega va o'ziga xos xususiyatlarga ega yangi mahsulotlar paydo bo'ladi. Zamonaviy tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, ijodiy intellektual faoliyat natijalarini quyidagi guruhlarga bo'lish mumkin: shakllangan intellektual mahsulotlar - insonning ijodiy faoliyati natijalari, ular uchun mujassamlash shakli (masalan, noyob san'at asarlari) muhimdir. Ushbu mahsulotlarning izolyatsiyasi ularning yaratilish haqiqatiga asoslanadi va qo'shimcha harakatlarni talab qilmaydi; muhim intellektual mahsulotlar bu insonning ijodiy faoliyati natijasidir, uning mazmuni unchalik ahamiyatga ega emas. Qoidaga ko'ra, bunday mahsulotlar utilitarian xususiyatga ega bo'lib, ularni izolyatsiya qilish tekshiruv va maxsus ro'yxatdan o'tish bilan bog'liq bo'lgan ba'zi harakatlarni talab qiladi. Ijodiy faoliyat natijalari uchta katta guruhga bo'linadi: adabiy va badiiy mulk ob'ektlari; sanoat mulki ob'ektlari; tovarlar va xizmatlarning fuqarolik muomalasi ishtirokchilarini individuallashtirish vositalari. Intellektual faoliyat "... Intellektual faoliyat - aqliy, aqliy, kognitiv va inson ..." Rasmiy terminlar. Akademik.ru. 2012 yil. Boshqa lug'atlarda "intellektual faoliyat" nima ekanligini ko'rib chiqing: sinergistik-sinergistik axborot va intellektual faoliyat - 3.14 sinerjistik sinergistik axborot va intellektual faoliyat: operatorning axborot va intellektual faoliyati, ... Axborot va intellektual faoliyat: razvedka (tabiiy, gibrid, sun'iy) imkoniyatlaridan foydalangan holda kerakli maqsadlarda ma'lumot olishga qaratilgan faoliyat ... Manba: GOST R 43.0.4 2009. ... ... Rasmiy terminlar axborot va intellektual faoliyat - 3.5 axborot va intellektual faoliyat: razvedka (tabiiy, duragay, sun'iy) imkoniyatlaridan foydalangan holda kerakli maqsadlarda axborotni olishga qaratilgan tadbirlar. 3.6 Manba ... Normativ-texnik hujjatlar atamalarining lug'ati intellektual ijodiy faoliyat - echimlari noma'lum, aniq algoritmik usullar bilan echib bo'lmaydigan vazifalarni bajarish bilan bog'liq insonning intellektual faoliyati ... Izohli tarjima lug'ati Intellektual mulk keng ma'noda, atama qonun bilan belgilangan vaqtincha eksklyuziv huquqni, shuningdek mualliflarning intellektual faoliyat yoki shaxsiylashtirish vositalaridagi shaxsiy nomulkiy huquqlarini anglatadi. ... Vikipediyani belgilaydigan qonun INTELLIGENT REVOLUTION - chuqur fikrlash tuzilmalarini tubdan o'zgartirish va uning odamlarning intellektual va ijtimoiy-amaliy faoliyatiga ta'sirini tavsiflovchi tushuncha. Bunday fundamental fikrlash tuzilmalari bilim va ... ... Falsafiy entsiklopediya intellektual inqilob - INTELLEKTUAL REVOLUTION (lat. Intellectus mind, aql) - bu chuqur fikrlash tizimidagi tub o'zgarishlarni va ularning odamlarning intellektual va ijtimoiy-amaliy faoliyatiga ta'sirini tavsiflovchi tushuncha. Shunga o'xshash ... ... Epistemologiya va fan falsafasi entsiklopediyasi Intellektual mulk - Intellektual mulk huquqining asosiy huquqlari Mualliflik huquqi · ... Vikipediya intellektual fikr faoliyati - 3.4 intellektual kognitiv faoliyat: ma'lum maqsadlarga erishish uchun tafakkurning semantik holatini o'zgartirishga qaratilgan ma'lum bir shaklda uyushgan ma'lumotlardan foydalanishga asoslangan kognitiv faoliyat. ... ... Normativ-texnik hujjatlar atamalarining lug'ati Intellektual sezgi - sezgi (lat. Lat. Intuitio mulohaza) (aralash. Lat. In, ichida; lat. Tui, anglamoq (xiralashish), senga, senga; lat. Ti (tum) keyin, keyin) keyin, latu intuitordan yaxshilab. qarash), vaziyatni aqliy baholash qobiliyati va chetlab o'tish ... ... Vikipediya Kitoblar Bolalar bilan muloqot uslubining rivojlanishi, faoliyati va integratsiyasiga ta'siri. Darslik, E. Yu. Benilova. Katta odamlarda chalkashlik, hayrat, umidsizlik, undan keyin asabiylashish, tushunmovchilik yuzaga keladi (ota-onalar, o'qituvchilar va o'quv yurtlarining o'qituvchilari, ishlaydigan mutaxassislar ... 205 rubl uchun sotib olish Yo'nalishni takomillashtirishning musiqiy va ijodiy faoliyati. Zdravgoroddagi sarguzashtlar. FSES, Arsenevskaya Olga Nikolaevna. Qo'llanmada maktabgacha yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalashga zamonaviy yondashuvlar va sog'liqni saqlashga yo'naltirilgan musiqiy va ijodiy faoliyat tajribasi oldidan Federal Davlat Ta'lim standarti talablari ... Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga topshirish oson. Quyidagi shakldan foydalaning Talabalar, aspirantlar, yosh olimlar o'zlarining o'qishlarida va ishlarida bilim bazasidan foydalanayotganlar sizdan juda minnatdormiz. Kiritilgan: http://www.allbest.ru/ Kirish 1.1 Aql. Insonning intellektual faoliyati tushunchasi 1.2 Aqlning turlari Xulosa Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati Kirish
Bunday holda, aql aslida o'rganish qobiliyati bilan aniqlanadi. Biroq, intellektda samarali ibtido mavjudligi haqida hech narsa esdan chiqarmaslik kerak. Inson aql-idroki uchun eng muhim narsa shundaki, u dunyoning ob'ektlari va hodisalarining muntazam munosabatlari va munosabatlarini aks ettirishga imkon beradi va shu bilan haqiqatni ijodiy ravishda o'zgartirishga imkon beradi. Umuman olganda, aql - bu insonning barcha bilim qobiliyatlari tizimi: sezgi, idrok, xotira, vakillik, tasavvur va fikrlash. Umumiy aqliy qobiliyat sifatida aql tushunchasi yangi hayot vazifalariga muvaffaqiyatli moslashishi bilan bog'liq bo'lgan xulq-atvor xususiyatlarini umumlashtirish sifatida ishlatiladi. Intellektual faoliyatni o'rganish psixologiyada alohida o'rin tutadi. Spearman, Wexler, Kattel, Eysenck, Raven, Thurstone, Guildford, Gardner, Hebb va boshqa olimlar bu savolni o'rganishdi. Ushbu hujjatda biz intellekt va intellektual faoliyat tushunchalarini, ayniqsa yoshi va professional aqlni shakllantirishni ko'rib chiqishga harakat qilamiz. 1-bob. Insonning intellektual va intellektual faoliyati 1.1 Aql. Intellektual faoliyat tushunchasi fikrlash zakovati xotirasi Ushbu muammo bilan shug'ullanadigan tadqiqotchilar kabi "razvedka" tushunchasining ko'plab ta'riflari va izohlari mavjud. Aql-idrok odatda mavhum tushunchalarni idrok qilish, o'zaro munosabatlarni o'rnatish, ularni hukm qilish qobiliyati sifatida belgilanadi. Ushbu o'ta murakkab aqliy funktsiya ko'plab tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi - tajriba, xotira, o'rganish qobiliyati, e'tibor, tushunish, fikrlash, mavhum va assotsiativ fikrlash, nutq, matematik qobiliyat, yo'nalish va idrok. Aql-idrok (lat. Intellectus - tushunish, bilish) - bu yanada nozik farqlarni yaratish qobiliyati. Aql tushunchasi insonning barcha kognitiv qobiliyatlarini: sezgi, idrok, xotira, vakillik, fikrlash, tasavvurni birlashtiradi. Aqlning zamonaviy ta'rifi bilish jarayonini amalga oshirish va muammolarni samarali hal qilish qobiliyatini, xususan hayotiy vazifalarning yangi doirasini o'zlashtirishda. Shu sababli, intellekt darajasi rivojlanishi mumkin, shuningdek, inson aqlining samaradorligini oshirishi yoki kamaytirishi mumkin. Aql-idrok inson hayotining voqelik haqidagi bilimining asosiy shaklidir. Aql-idrokning bu ta'rifi zamonaviy rus psixologiyasida qabul qilingan. Aql-idrokni tubdan farq qiladigan bir qator talqinlar mavjud. J. Piagetning tarkibiy genetik yondashuvida aql, ob'ektivni atrof-muhit bilan muvozanatlashning eng yuqori usuli sifatida talqin qilinadi, universallik bilan ajralib turadi. Kognitiv yondashuvda aql kognitiv operatsiyalar to'plami sifatida qaraladi. Faktor-analitik yondashuvda ko'plab sinov ko'rsatkichlari asosida barqaror omillar topiladi (C. Spearman, L. Thurstone, X. Eisenck, S. Bart, D. Wexler, F. Vernon). Eisenck umumiy intellekt universal ma'lumot sifatida ma'lum bir tezlik va aniqlik bilan ma'lumotni qayta ishlash uchun teng bo'lmagan tizimning genetik jihatdan aniqlangan xususiyatiga asoslanishi mumkinligiga ishondi. Psixogenetik tadqiqotlarda, intellektual testlarni o'tkazish natijalarining tafovuti bilan hisoblab chiqilgan genetik omillarning nisbati juda katta ekanligi, bu ko'rsatkich 0,5 dan 0,8 gacha bo'lgan qiymatga ega ekanligi ko'rsatildi. Bunday holda, eng genetik bog'liq og'zaki aql. Akademik N.N. Moiseevning fikriga ko'ra, aql - bu avvalo maqsadlarni belgilash, resurslarni rejalashtirish va maqsadga erishish strategiyasini ishlab chiqishdir. Aqlning odatiy xayvonlariga hayvonlar egalik qiladi, deb ishonish uchun asos bor va shu darajada ularning aqli, maqsadlarni belgilash va maqsadlarga erishish mexanizmlari orqali hayvonlar evolyutsiyasiga ta'sir ko'rsatdi va ta'sir qilmoqda. Migashkin N.V. aqlni haqiqat va yaxshilikning mosligini hisobga olib, maqsadga erishish uchun o'z harakatlarini rejalashtirish, tartibga solish va boshqarish qobiliyati sifatida belgilaydi. Aql-idrok qobiliyat sifatida odatda boshqa qobiliyatlar yordamida amalga oshiriladi: bilish, o'rganish, mantiqiy fikrlash, ma'lumotni tahlil qilish orqali tizimlashtirish, uning amal qilish qobiliyatini aniqlash (tasniflash), ulanish, naqsh va farqlarni topish, uni o'xshash qobiliyat bilan bog'lash va hk. Intellektual faoliyat darajalari D. B tomonidan tasvirlangan. Epifaniya. Intellektual faoliyatning shaxsiy belgilari sifatida intellektual faoliyatning uchta darajasi aniqlandi: Kognitiv faoliyat faqat tashqi ogohlantirishlar bilan aniqlanganda, rag'batlantiruvchi-samarali. Evristik, o'z-o'zidan paydo bo'ladigan intellektual faoliyat kuzatilsa, buning asosida bir qator naqshlar kashf etiladi. Ijodiy, maksimal darajada intellektual faollik bilan ajralib turadi, buning natijasida hodisaning mohiyatiga kirish va yangi muammolarni shakllantirish mavjud. Endi “intellektual faoliyat” tushunchasini ochishga harakat qilaylik. Ko'pgina mualliflar odatda ishlab chiqarish, xizmat ko'rsatish va intellektual deb ataladigan uchta faoliyat turini ajratib ko'rsatishadi. Ularning orasidagi farqlarni tahlil qilib, ular intellektual faoliyat o'ziga xos xususiyatlarga ega (ma'lumot bilan ishlashga e'tibor berish, insonning intellektual qobiliyatlaridan foydalanish, malakalar) va quyidagi ta'riflarga javob berishini ta'kidlaydilar: intellektual faoliyat? bu iqtisodiy faoliyatning har qanday sohasida, shaxsning intellektual qobiliyatlari yordamida amalga oshiriladigan va axborot bilan ishlashga qaratilgan mehnat faoliyati turi. Aqlli ishchilar quyidagi o'ziga xos xususiyatlarga ega: ma'lumotlar bilan ishlashga yo'naltirilganlik; mehnat jarayonida ijodiy tarkibiy qismning yuqori ahamiyati; mustaqillik; undan ajralmas bo'lgan bilim, ko'nikma va tajribaga ega bo'lish; bitmas-tuganmas manbaga ega bo'lish; mavjud bilim, ko'nikma va tajribaning o'ziga xosligi; harakatchanlik kompaniya bilan hamkorlikka e'tibor qaratish; yoshga qarab imtiyozlarning ko'payishi. Umuman olganda, intellektual faoliyatning shakllanishi va rivojlanishi ikki asosiy omil guruhlari bilan bog'liq: Ishlab chiqaruvchi kuchlarning rivojlanishidagi jahon tendentsiyalari tufayli jahon iqtisodiy tizimining bilim, ma'lumot rolini oshirish, integratsiyani chuqurlashtirish, iqtisodiyotning innovatsion darajasini oshirish yo'nalishi. Iqtisodiy inqiroz sharoitida global innovatsion bozorda raqobatdoshlikni ta'minlash zarurati. Intellektual faoliyatning turli shakllarda rivojlanishi yangi intellektual mulk ob'ektlarining paydo bo'lishiga va huquq ob'ektlari doirasining kengayishiga olib keladi. Intellektual faoliyat natijalari insoniyatning eng qimmatli mahsulotlaridir, ular mamlakatlar va ularda yashaydigan xalqlarning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining asosi hisoblanadi. Shunday qilib, intellektual faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari har bir insonning ichki, shaxsiy fazilatlariga va tashqi omillarga bog'liq. 1.2 Aqlning turlari Aql-idrokning tuzilishiga kelsak, hozirgi paytda hodisaning o'zi va uni shakllantirishning nomukammalligi tufayli uning to'liq modelini taklif qilish qiyin. Ushbu noyob aqliy tarbiya to'g'risida ma'lumotlar to'plangan. Shu bilan birga, mavjud natijalar ko'p jihatdan olimlarning ilmiy pozitsiyalarining o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Razvedka tushunchasi bir necha o'nlab omillarni o'z ichiga oladi. Tabiiyki, bu aqlni ajralmas hodisa sifatida baholashni qiyinlashtiradi. Aql tuzilishida turli tadqiqotchilar bir nechta tarkibiy qismlarni ajratib ko'rsatishadi. Razvedka tuzilishining modellari: C. Spearman aql-idrokning omil-analitik nazariyasini ishlab chiqdi. U "umumiy omil" ni ajratib turadi, unga ko'ra intellekt "aqliy energiya" ning bir turi sifatida qabul qilinadi, uning darajasi har qanday xarakterdagi test topshiriqlarini muvaffaqiyatli bajarilishini belgilaydi. Amerikalik psixolog J.P. aqlining tuzilishining kubik modelida. Gildford (1897-1987) razvedkasi uch o'lchov bilan ifodalanadi: operatsiyalar (bilish, xotira, baholash, farqlash va konvergent samaradorlik), tarkib (vizual material, ramziy, semantik va xulq-atvor), natijalar (elementlar, sinflar, munosabatlar, tizimlar, o'zgarish turlari va boshqalar). xulosalar tuzildi). Xodimlar bilan birgalikda ushbu kub hujayralarida hosil bo'lgan 120 mumkin bo'lgan omillarning 98-ni aniqlash va diagnostika vositalari bilan ta'minlashga muvaffaq bo'ldi. Aql-idrok nazariyasida H. Eisenck intellektual operatsiyalar tezligi, qat'iyatlilik va xatolarni tekshirish moyilligi kabi elementlarni ajratib turadi, ularning og'irligiga qarab IQ darajasini belgilaydi. R. Kettelning faktor-analitik nazariyasida razvedkaning ikki turi ajratiladi: irsiy xususiyatga bog'liq va yangi vaziyatlarga moslashishni talab qiladigan vazifalarda rol o'ynaydigan va “kristallangan” (kristallangan) aqlning ikki turi: o'tgan tajribani aks ettirgan. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yoshi bilan, ayniqsa 40-50 yoshdan keyin, "oqayotgan" aqlning pasayishi kuzatiladi, ammo "kristallanmagan". R. Sternberg nazariyasida fikrlash jarayonlarining uch turi ajralib turadi: og'zaki zakovat, bu so'zlar zaxirasi, eruditsiya, o'qilganlarni tushunish qobiliyati, muammolarni hal qilish qobiliyati bilan tavsiflanadi; maqsadga erishish qobiliyati sifatida amaliy aql. E.P. Torrans aqlning modelini taklif qildi, unda og'zaki tushunish, fazoviy tasvirlar, induktiv fikrlash, hisoblash qobiliyati, xotira, sezish tezligi, nutq ravonligi kabi elementlar ta'kidlangan. Shuningdek, Torrens aql-idrok tuzilishida ta'kidlaydi: konvergent fikrlash (lat. Convergere - konvergatsiya) - muayyan muammoni hal qilish uchun oldindan o'rganilgan algoritmlardan to'g'ri foydalanish strategiyasiga asoslangan fikrlash shakli va divergent fikrlash (lat. Divergere - diverge) - fikrlash shakli, bitta vazifaga bir nechta echimlarni ishlab chiqarish strategiyasiga asoslangan. Keling, amerikalik psixolog Xovard Gardner tomonidan tuzilgan razvedka modelini batafsil ko'rib chiqaylik. U aqlning etti turini aniqlaydi: Og'zaki razvedka - bu og'zaki, og'zaki qobiliyat, jurnalistlar, advokatlar, yozuvchilar, shuningdek psixoterapevtlar, ma'ruzachilar va murabbiylarning aql-idrokidir. Bunday aql-idrokka ega bo'lgan kishi so'zlardan mohirona foydalanib, bahslashishi, gapirishi, so'zlab berishi va rag'batlantirishi mumkin. Qoidaga ko'ra, bunday odamlar juda ko'p o'qishadi. Ular aniq yozadilar, omma oldida gapirishni yaxshi ko'radilar. Mantiqiy va matematik razvedka - raqamlar va mantiqiy harakatlar, olim, dasturchi, iqtisodchi va hisobchining zakovati. Bu bizning sabab va ta'sir nuqtai nazaridan fikrlash, tezislarni shakllantirish, tushunchalarni ishlab chiqish, qonuniyatlarni tan olish va jarayonlar va hodisalarni oqilona tahlil qilish qobiliyatimizdir. Fazoviy va ingl? razvedka - rasmlarning va fazoviy tasvirlarning "aql-idrok" turi. Unga professionalizm kerakmi? me'morlar, fotosuratchilar, rassomlar, haykaltaroshlar, uchuvchilar, mexaniklar va muhandislarning faoliyati. Yuqori darajada rivojlangan fazoviy aqlga ega odamlar ajoyib kuzatuvchilar. Ular o'zlarining fikrlarini grafik tarzda ifodalashni va notanishlarni osongina boshqarishni yaxshi ko'radimi? atrof-muhit. Musiqiy ritmikmi? aql - bu ritm va ohanglarni idrok etish, ularni baholash va yaratish bilan bog'liqmi? Bu shundaymi? shakllari? aqlni nafaqat bastakorlar yoki rok xonandalari, balki kuylay oladigan va raqsga tushadigan har bir kishi egallaydi. Tana-kinestetikmi? aql - bu bizning tanamizning aqlidir. Bu harakatlarni boshqarish, qo'llar bilan mohirona ishlash qobiliyatini o'z ichiga oladi. Bunday razvedka sportchilar va hunarmandlar, jarrohlar va mexaniklar, shuningdek aktyorlar, raqqosalar va fizioterapevtlar uchun juda zarurdir. Ko'pgina ta'lim vaziyatlarida? odamlar ko'pincha bo'sh vaqtlarida foydalanadilar, ammo bu aqlga yo'l qo'yib bo'lmaydi. Shaxslararo razvedka - bu boshqa odamlarni tushunish va ular bilan hamkorlik qilish qobiliyatini anglatadi. Shaxslararo aql - bu boshqalarning kayfiyatini, temperamentini va ehtiyojlarini, biz ularga qanday munosabat bildirayotganimizni ifodalashda namoyon bo'ladi. Bu ijtimoiy ishchilar va psixoterapevtlar, menejerlar va xodimlar, shuningdek siyosatchilarga kerak. Ushbu kasb egalari? sizga boshqalar bilan tanishish va dunyo ularning nuqtai nazaridan qanday ko'rinishini tasavvur qilish qobiliyati kerak. Ushbu sovg'aga ega bo'lish yaxshi suhbatdosh, o'qituvchi va vositachi bo'lishi mumkin. O'zaro tushunish bizning o'zligimizni anglay oladimi? o'z ichki dunyosi. Kuchli "ichki" razvedka bizga o'z his-tuyg'ularimizni, nuqtai nazarimiz va nuqtai nazarlarimizni va xatti-harakatlarimizni o'z xohishimizga yo'naltirishga imkon beradi. Ushbu razvedka shaklini rivojlantirishni talab qiladigan odatiy kasblar bu maslahatchilar, ilohiyotchilar va bepul kasblardir. Ko'pincha bu odamlar mustaqil bo'lishlari va maqsadlarini to'liq belgilashlari muhimdir. Ko'p hollarda, ular yolg'iz ishlashni afzal ko'rishadi. Gardner har qanday razvedkaning turini bir necha nuqtai nazardan tahlil qiladi: unda ishtirok etadigan kognitiv operatsiyalar; geeks va boshqa alohida shaxslarning paydo bo'lishi; miya shikastlanishi holatlari to'g'risidagi ma'lumotlar; uning turli madaniyatlarda namoyon bo'lishi va evolyutsion rivojlanishning mumkin bo'lgan yo'nalishi. Masalan, miyaning ma'lum bir shikastlanishi bilan, aqlning bir turi buzilishi mumkin, boshqalari esa ta'sirlanmaydi. Gardnerning ta'kidlashicha, turli madaniyatdagi kattalarning qobiliyatlari har xil aqlning turli xil kombinatsiyasidir. Garchi barcha normal shaxslar, ma'lum darajada yoki boshqacha bo'lsa ham, har xil aql-idrok turlarini namoyon qila oladilar, ammo har bir odam ko'proq va kam rivojlangan intellektual qobiliyatlarning noyob kombinatsiyasi bilan ajralib turadi, bu odamlar orasidagi individual farqlarni tushuntiradi. An'anaviy IQ testlari kollejlarning baholarini yaxshi bashorat qiladi, ammo ular keyingi muvaffaqiyatlar yoki martaba ko'tarilishlarini taxmin qilish nuqtai nazaridan kamroq ahamiyatga ega. Shaxsiy qobiliyat kabi boshqa qobiliyatlar, kollejda a'lo darajada o'qigan ba'zi odamlar nima uchun keyinchalik hayotda ayanchli yo'qotishlariga, kam muvaffaqiyatga erishgan talabalar ibodat etakchilariga aylanishlariga yordam beradi. Shuning uchun Gardner va uning hamkasblari talabalarning qobiliyatlarini "intellektual-ob'ektiv" baholashga chaqirmoqda. Bu bolalarga o'zlarining qobiliyatlarini qog'ozda o'tkazilgan testlardan foydalanishdan tashqari, masalan, fazoviy tasavvur qilish qobiliyatini namoyish qilish uchun turli xil elementlarni solishtirish orqali namoyish etishlariga imkon beradi. 2-bob. Insonning intellektual faoliyatining xususiyatlari 2.1 Hayotining turli davrlarida inson ongini shakllantirish Maktabgacha yosh 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan davrda, ishlab chiqarish, dizayn va badiiy faoliyat ta'siri ostida bola pertseptual analitik va sintetik faoliyatning murakkab turlarini rivojlantiradi. Maktabgacha yoshdagi ongni rivojlantirish bilan bir qatorda, e'tiborni yaxshilash jarayoni ham mavjud. Bu yoshda e'tibor odatda o'zboshimchalik bilan emas. Maktabgacha yoshdagi xotira rivojlanishi izchil va to'g'ridan-to'g'ri ixtiyoriy va bilvosita yodlashga bosqichma-bosqich o'tish bilan tavsiflanadi. Maktabgacha yoshdagi birinchi yarmida bola reproduktiv tasavvurga ega. Kattaroq maktabgacha yoshda, reproduktiv, mexanik ravishda vujudga keladigan voqelikni tasavvur qilish uning ijodiy o'zgarishiga aylanadi. U fikrlash bilan bog'laydi, harakatni rejalashtirish jarayonida qatnashadi. Idrok, xotira va e'tibor bilan bir qatorda, majburiy ravishda xayol o'zboshimchalik bilan paydo bo'ladi, asta-sekin to'g'ridan-to'g'ri vositachidan o'zgaradi. Vizual-samarali fikrlashni yanada takomillashtirish mavjud; og'zaki va mantiqiy fikrlashni faol shakllantirishni boshlaydi. Boshlang'ich maktab yoshi Boshlang'ich maktab yoshida faqat kognitiv jarayonlarning asosiy insoniy xususiyatlari (idrok, e'tibor, xotira, tasavvur va tafakkur) belgilanadi va maktabga kirish bilan bog'liq bo'lgan ehtiyoj yanada rivojlanadi. Maktab yillarida xotirani rivojlantirish davom etmoqda. A. A. Smirnov boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarda xotirani qiyosiy o'rganish o'tkazdi va quyidagi xulosalarga keldi. 6 yoshdan 14 yoshgacha bolalar mantiqiy bog'liq bo'lmagan ma'lumotlar bloklari uchun mexanik xotirani faol rivojlantiradilar; Yoshi bilan mazmunli materialni eslab qolish afzalligi oshib borishi haqidagi keng tarqalgan fikrga qarama-qarshi, aslida qarama-qarshi munosabat aniqlanadi: talaba qanchalik katta bo'lsa, shunchalik mazmunli materialni eslab qolishning foydasi shunchalik kam bo'ladi. Umuman olganda, boshlang'ich maktab o'quvchilarining xotirasi juda yaxshi. Meditativ, mantiqiy xotira o'z rivojlanishida biroz orqada qolmoqda, chunki aksariyat hollarda bola o'qish, mehnat, o'yin va aloqa bilan band bo'lib, mexanik xotiradan butunlay xalos bo'ladi. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning intellektual rivojlanishi har xil yo'nalishlarda: assimilyatsiya va nutqni fikrlash vositasi sifatida faol ishlatish. O'smirlik O'smirlik davrida xotira, nutq va fikrlash kabi bilim jarayonlarida yaxshilanish kuzatiladi. O'smirlar axloqiy, siyosiy va boshqa mavzularda nisbatan yoshroq o'quvchining ongiga etib bora olmaydigan darajada erkin suhbatlashadi. O'rta maktab o'quvchilari induksiya qilish va tushirish qobiliyatiga ega. O'smirning intellektual yutug'i gipotezalar bilan ishlash qobiliyatidir. Katta maktab yoshiga kelib, bolalar nazariy yoki og'zaki-mantiqiy fikrlashni shakllantiradilar. Shu bilan birga, boshqa barcha kognitiv jarayonlarning intellektualizatsiyasi kuzatiladi. O'smirlik intellektual faolligi ortishi bilan tavsiflanadi, bu nafaqat o'spirinlarning tabiiy yoshga qiziqishi bilan, balki rivojlanish, o'z qobiliyatlarini boshqalarga namoyish etish va ulardan yuqori baho olish istagi bilan rag'batlantiriladi. O'smirlar bir xil muammolarni hal qilishda farazlarni shakllantirishlari, taxmin qilishlari, turli xil alternativalarni o'rganish va taqqoslashlari mumkin. Bu yoshda, o'smirlar izlanishga va bilim olishga, foydali ko'nikmalarni shakllantirishga moyildirlar. Yoshlik davri Erta o'spirinlik - bu haqiqiy balog'atga etishish, ma'naviy o'zlikni anglashni shakllantirish davri. Ushbu yoshdagi intellektual rivojlanishni o'rganish o'rganish uchun aniq sabablarni aniqlashga, odam mavhum tushunchalar va ular orasidagi bog'liqlik bilan ishlashi, tasavvurida turli xil jarayonlarni modulyatsiya qilishga qaratilgan bo'lishi kerak. Yigitlar va ayollar o'rtasida o'tkazilgan testlar har bir tadqiqotchining kasbiy yo'nalishini aniqlashga, fikrlash darajasi va turini aniqlashga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Buning uchun Bennett texnik sinovidan, kyotin tabiatini sinab ko'rishda, mavhum tushunchalar o'rtasidagi aloqani o'rnatishda, ushbu tushunchalarning modellashtirish modellarida foydalanish mumkin. Aqlni o'rganish nafaqat intellektual rivojlanish testlari (Eysenck testi) bilan cheklanib qolmaydi, muhim vazifa shu paytgacha aniq namoyon bo'lishi kerak bo'lgan maqsad va qobiliyatlarni aniqlashdir. Muayyan vazifa har bir predmetning inson faoliyatining ma'lum bir sohasidagi imkoniyatlarini aniqlashdir. Oxir oqibat, o'smirlikdagi barcha aql sinovlari katta yoshdagi o'quvchilarning ma'lum bir kasbga moyilligini aniqlashga, hayot yo'lini tanlashga qaratilgan bo'lishi kerak. Voyaga etmaganlar Yosh psixologiyasida balog'atga etishish an'anaviy ravishda barqaror davr sifatida ko'rilgan. "Akmeologiya" atamasi 1928 yilda N. N. Ribnikov tomonidan etuklik davrini inson hayotining eng samarali, ijodiy davri sifatida belgilash uchun taklif qilingan (akme eng yuqori nuqtadir, gullash, etuklik, eng yaxshi vaqt). Bu davr 18 yoshdan 55-60 yoshgacha bo'lgan davrni qamrab oladi va yoshlikdan farq qiladi, birinchi navbatda u somatik rivojlanishni va balog'atga etishishni yakunlaydi, eng maqbul jismoniy rivojlanishiga erishadi, eng yuqori intellektual, ijodiy, kasbiy yutuqlar bilan ajralib turadi. Diqqat funktsiyasini o'rganish shuni ko'rsatdiki, diqqatning hajmi, o'zgarishi va selektivligi asta-sekin 18 dan 33 yoshgacha o'sib boradi, 34 yildan keyin ular asta-sekin pasaya boshlaydi, shu bilan birga etuklik davrida diqqatning barqarorligi va kontsentratsiyasi biroz o'zgaradi. Qisqa muddatli og'zaki xotiraning eng yuqori ko'rsatkichlari 18-30 yoshda, pasayish davri esa 33-40 yoshda kuzatildi. Uzoq muddatli og'zaki xotira 18 yoshdan 35 yoshgacha eng katta barqarorlik va rivojlanish darajasining pasayishi bilan tavsiflanadi - 36 dan 40 yoshgacha. Shakllangan xotira eng kam yoshga bog'liq o'zgarishlarga duch keladi. Voyaga etganida psixofiziologik funktsiyalarning rivojlanishi murakkab va ziddiyatli bo'lib, ontogenetik qonuniyatlarni va mehnat faoliyati va odamning amaliy tajribasini ta'sirini aks ettiradi. Kamolot davri rivojlanish tuzilishidagi eng muhim narsa aqldir. Aksariyat tadqiqotchilar intellektual rivojlanish optimumlarining nisbatan erta paydo bo'lishi va ularning yoshi bilan asta-sekin pasayishini ta'kidlaydilar. EI Stepanova kattalarning intellektual rivojlanishidagi 3 makroperiodni aniqlaydi: I davr - 18 yoshdan 25 yoshgacha, II - 26-35 yosh, III - 36-40 yosh. Ushbu yoshga bog'liq makroperiodlar umuman xotira, fikrlash, e'tibor va aqlning rivojlanish sur'atlari bilan ajralib turadi. Aqlning eng katta o'zgaruvchanligi birinchi makroperiodda qayd etildi, ikkinchi va uchinchi darajalarda nisbiy barqarorlik og'zaki intellektning sezilarli darajada ko'payishi bilan qayd etildi, buni odam tomonidan to'plangan bilimlarning ta'siri bilan izohlash mumkin. Umuman olganda, 17 yoshdan 50 yoshgacha bo'lgan barcha balog'at yoshidagi aqlning og'zaki va og'zaki bo'lmagan tarkibiy qismlarining notekis rivojlanishi kuzatiladi. Ilmiy dalillar ishonchli tarzda ta'lim jarayonining o'zi intellektual rivojlanishni optimallashtirish omili ekanligini ko'rsatmoqda. Oliy ma'lumotli va doimiy aqliy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlarda yuqori zakovat darajasi voyaga etishning barcha davrlarida saqlanib qoladi, katta yoshdagilarning rivojlanishi jarayonida o'rganishda o'sish kuzatiladi. 2.2 Kasbiy razvedka Aql tushunchasi, siz bilganingizdek, psixologiyaning asosiy tushunchalarini anglatadi. Biroq, hali ham aniq ma'noda, universal qabul qilingan ta'rif mavjud emas. Shuningdek, adabiyotda "professional razvedka" tushunchasining ta'rifi yo'q. Kasbiy razvedka - bu ma'lum bir sohadagi muammolarni hal qilish uchun keng qurol-yarog 'va rivojlangan zakovat bilan jihozlangan aql. Professional aql qanday shakllanadi? Kasbiy intellektni shakllantirish shaxsning kasbiy shakllanishining natijasi bo'lib, u kasbiy ta'lim bilan bevosita bog'liqdir. Kasb-hunar ta'limida eng muhim narsa kelajakdagi kasb egasining shaxsini shakllantirishdir. Universitetda ta'limni rivojlantirish talabalarning bilimlari va ko'nikmalarini oshirish, kelajakdagi kasbiy faoliyatga ongli ravishda tayyorgarlik ko'rish uchun ehtiyojlar, qiziqish va ko'nikmalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Talabalarni o'qitish - bu bilim, ko'nikmalar bilan ta'minlash maqsadida psixika va faoliyatga ta'sir qiladi. Biroq, ikkinchisi o'rganish natijalarini kamaytirmaydi. Trening davomida uning mazmuni asosida talabalar psixikasining turli jihatlari rivojlanib boradi va umuman bo'lajak mutaxassisning shaxsiyati shakllanadi. Ta'lim ilmiy dunyoqarashni, rivojlanishni, intellektual va kasbiy fazilatlarni yaxshilash uchun bevosita ahamiyatga ega. Universitet ta'limining o'ziga xos xususiyati talabaning butun aqliy faoliyatini sezilarli darajada qayta qurishdir. Xususan, talabalarning o'quv faoliyatini o'rganuvchi mutaxassislar ta'kidlashicha, talabalik davri aql-idrokning eng murakkab tuzilishi vaqti bo'lib, u juda individual va xilma-xildir. Eksperimental tadqiqotlar o'tkazilib, unda turli xil mutaxassisliklarning 504 talabasi ishtirok etdi. Amthauerning intellektual tuzilishini tekshirish intellektual rivojlanishni baholash uchun ishlatilgan. Tadqiqot ushbu test uchun integral ko'rsatkichning 1 dan 4 gacha bo'lgan kursga ko'tarilganligini aniqladi, 3 va 5, 4 va 5 kurslar o'rtasida katta farqlar yo'q. Bundan kelib chiqadiki, talabalarning kasbiy rivojlanish jarayoni juda notekis, shuning uchun professionalni shakllantirishning yaxlit psixologik nazariyasiga ehtiyoj tug'iladi. Bu yoshdagi odam aqlining mnemologik "yadrosi" bu yadroga kiritilgan funktsiyalarning birining yoki boshqa "cho'qqilar" yoki "optima" larning doimiy o'zgarishi bilan tavsiflanadi. Bu shuni anglatadiki, o'quv vazifalari doimo bir vaqtning o'zida tushunishga, anglashga, o'quvchining xotirasida assimilyatsiya qilingan materialni yodlashga va tuzishga, uni saqlash va maqsadli yangilashga qaratilgan. Ta'lim faoliyatining so'zning to'g'ri ma'nosidagi asosiy natijasi talabaning nazariy ongi va tafakkurini shakllantirishdir. Ampirik fikrlashning o'rnini bosadigan nazariy tafakkurning shakllanishiga qo'shimcha ta'lim olish davomida olingan barcha bilimlarning xarakteri bog'liqdir. Shu bilan birga talabalarning umumiy ongini, turli muammolarni hal qilish qobiliyatini har tomonlama rivojlantirish juda muhimdir. Oliy ta'limda maxsus printsiplar qo'llaniladi, masalan: O'rta maktabdan keyin amaliy ishda zarur bo'lgan narsalarni o'rgatish. Talabalarning yoshini, ijtimoiy va individual xususiyatlarini hisobga oling. Ta'lim va ta'limning kasbiy yo'nalishi. Ta'limning ilmiy, ijtimoiy va ishlab chiqarish faoliyati bilan organik ravishda uyg'unligi. Universitetda ta'limni rivojlantirish talabalarning bilimlari va ko'nikmalarini oshirish uchun ehtiyojlar, qiziqish va ko'nikmalarni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Kelgusi kasbiy faoliyatga ongli ravishda tayyorgarlik zaruriy qobiliyatlarni rivojlantirish, aql-idrokni rivojlantirishni anglatadi. Shaxsning kasbiy rivojlanishining etakchi natijasi - bu kasbiy zakovatni shakllantirish. Kasbiy razvedka ijtimoiy intellektning shakllaridan biri sifatida qaralishi mumkin, chunki kasbiy zakovat asosida hal qilingan vazifalar (kasbni tanlash va tanlash, martaba rejalashtirish va amalga oshirish) mohiyatan ijtimoiydir, chunki ular shaxsni ijtimoiylashtirish (kasbiylashtirish) shakllaridan biri bilan bog'liqdir. Kasbiy intellekt kasb-hunar ta'limi jarayonida shaxsga yuklatilgan o'quv va kasbiy vazifalarni hal qilish jarayonida umumiy aql asosida shakllanadi. Ularning echimi va umuman shaxsning kasbiy rivojlanishining samaradorligi ko'p jihatdan uning rivojlanish darajasiga bog'liq bo'ladi. Haqiqiy professionalda doimiy ravishda yangilab turadigan bilimlar to'plami mavjud. Kasbiy razvedka to'rt darajada ishlaydi, ular ahamiyatini oshirish maqsadida namoyish etilishi mumkin: Kognitiv bilim ("nima") - bu intizomning asosiy darajasi. Professionallar bunga jiddiy tayyorgarlik jarayonida erishadilar. Bu bilim zarur, ammo tijoratda muvaffaqiyat qozonish uchun etarli emas. Murakkab ko'nikmalar ("qanday") "kitob bilimlari" ni samarali bajarishga aylantirishi mumkin. Muayyan intizom qoidalarini murakkab real hayot muammolariga qo'llash qobiliyati mutaxassislar orasida eng keng tarqalgan mahorat darajasidir. Tizimli tushunish ("nima uchun") - bu intizomni asoslaydigan sabab va natija munosabatlarining murakkab "to'ri" haqida chuqur bilim. Bu mutaxassislarga qisqa muddatli vazifalarni bajarish bilan cheklanib qolmasdan, yanada kattaroq va murakkab muammolarni hal qilishga o'tishga imkon beradi. Tizimli tushunish bo'yicha mutaxassislar chuqur munosabatlar va bilvosita, yashirin oqibatlarni oldindan bilishlari mumkin. Mutaxassislarning ushbu mulkining eng yuqori ifodasi - bu yaxshi rivojlangan sezgi, masalan, tadqiqot bo'limining tajribali direktorining donoligi, u qaysi loyihalarni va qachon moliyalashtirish kerakligini sezadi. O'z-o'zini rag'batlantiruvchi ijod ("nima uchun") - bu iroda, motivatsiya va muvaffaqiyatga moslashish qobiliyatining kombinatsiyasi. Intellektual etakchilar o'z-o'zini yaratadigan ijodsiz bilimlarning ustunligini yo'qotishi mumkin. Agar ular tinchlansa va rivojlanishni to'xtatsalar, ular o'zgaruvchan tashqi sharoitlarga va ayniqsa innovatsiyalarga faol moslasha olmaydilar, ularning paydo bo'lishi oldingi ko'nikmalarning eskirishiga olib keladi. Professional razvedka haqida gap ketganda, tadqiqotchilar ta'kidlashlaricha, yuqori darajadagi taniqli mutaxassislar muvaffaqiyatli kompaniyani noldan tashkil qilishi yoki boshqa sohani olg'a surishi mumkin. Aslida, McKinsey & Company Marvin Bauerni yaratdi, Intel Robert Noyce va Gordon Murni ishga tushirdi, Microsoft korporatsiyasi Bill Geyts va Pol Allenni yaratdi. Ammo hatto bunday taniqli tashkilotlar ham u yoki bu sohadagi eng iqtidorli mutaxassislarni izlashlari va o'zlarining ishlariga jalb qilishlari kerak. Etakchi menejment bo'yicha maslahatchilar katta mablag'larni ishchilarni topish va eng taniqli biznes maktablarining eng yaxshi bitiruvchilarini faol ravishda tanlashga yo'naltirishlari tasodif emas. Masalan, Microsoft bitta dasturiy ta'minot ishlab chiqaruvchisini yollashdan oldin yuzlab bo'lajak nomzodlarni suhbatga chaqiradi. Bundan tashqari, qattiq tanlov jarayonida nafaqat abituriyentlarning bilim darajasi tekshiriladi, balki qiyin sharoitda, bosim ostida muammolarni hal qilish qobiliyati sinovdan o'tkaziladi. Haqiqiy mutaxassislar o'z sohalarida eng zo'rlari bilan ishlashni xohlashlari sababli, etakchi tashkilotlar kichik raqobatchilariga qaraganda ko'proq iste'dodlarni jalb qilish imkoniyatiga ega. Masalan, eng yaxshi dasturchilar Microsoft-ga ishga joylashib, u erda qolishni istaydilar, chunki ular Microsoft kelajakda o'z sanoatining rivojlanishini aniqlaydi. Shu bilan birga, ular ilg'or kompaniyaning xodimlari sifatida uning muvaffaqiyatlaridan bir qismini olishni kutmoqdalar. Ammo bu holat "ikkinchi darajali" tashkilotlar ortda qolishi kerak degani emas. Agar menejerlar professionalning afzalliklarini o'z vaqtida baholab, uni olishga muvaffaq bo'lishsa, bunday kompaniyalar kutilmaganda sohani oldinga surib qo'yishlari mumkin. Davlat Street Bankini tez rivojlanayotgan kassa biznesiga olib boruvchi, uning rahbari Marshall Karter o'zining yangi tashkilotining asosini tashkil etuvchi yuqori darajadagi ma'lumotlarga ishlov berish bo'yicha menejerlarni taklif qildi. Bugungi kunda State Street o'zining vasiylik hisoblarida 1,7 trln. dollarni tashkil qiladi va uning deyarli barcha etakchilarida an'anaviy bank tajribasi yo'q, ammo zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida biznesni yuritish ko'nikmalari mavjud. Shunday qilib, yana bir bor ta'kidlash joizki, professional zakovat deganda, biz shaxsning ijtimoiy, hissiy va amaliy o'zaro munosabatlarning professional faoliyatida muvaffaqiyat qozonishini ta'minlaydigan va doimiy ravishda yangilanib turadigan qobiliyatlarini tushunamiz. Boshqacha qilib aytganda, professional razvedkaning rivojlanishi bevosita professional intellektning o'zini o'zi motivatsiyasi va ijodiy salohiyatiga bog'liqdir. Xulosa Inson aqli - bu juda ko'p qirrali miqdor. Bu insonning ijtimoiy foydali tomonini ham, uning individual xususiyatlarini ham belgilaydi, ongning asosiy namoyon bo'lishi bo'lib xizmat qiladi. Aslida, aql - bu bizni hayvonot dunyosidan ajratib turadigan narsa, bu inson uchun alohida ahamiyatga ega bo'lib, unga atrofdagi dunyoni dinamik ravishda o'zgartirish, o'zi uchun atrof-muhitni qayta qurish va tez o'zgaruvchan voqelik sharoitlariga moslashmaslik imkonini beradi. Aqliy qobiliyatni sinash yoki sinovdan o'tkazish har qanday bosqichda shaxsiyatni yanada rivojlantirishni rejalashtirish, shaxsning intellektual, axloqiy va psixologik evolyutsiyasi yo'nalishini aniqlashga imkon beradigan eng muhim vazifadir. Psixologik tadqiqotning bir qator usullarida intellektual rivojlanish sinovlari alohida o'rin egallaydi. Bu insonning kelajagini, uning taqdirini belgilaydigan aqlning rivojlanish darajasi va turi. Aqlni o'rganish qadim zamonlardan beri insoniyatni qiziqtirmoqda. Hayot davomida ruhiy holat va intellektual qobiliyat bevosita ikkita omilga bog'liq: ta'lim va kasbiy malaka darajasi. Yoshlikda inson olgan bilim darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, qarilikda shunchalik yaxshi aql saqlanib qoladi. Yosh yillarda olingan yuqori kasbiy tayyorgarlikka ega bo'lgan odamlar o'zlarining bilimlarini doimiy ravishda balog'at yoshiga etmoqdalar, ya'ni. butun umri davomida intellektual mashg'ulotlar bilan shug'ullanadi. Bundan kelib chiqadiki, agar inson intellektual ish bilan shug'ullanadigan bo'lsa, u butun umri davomida o'qiydi, o'zini takomillashtirishga intiladi. Insonning kasbiy faoliyatida muhim rol professional razvedka o'ynaydi. Yuqori darajada rivojlangan professional intellektga ega bo'lgan mutaxassislar mehnat bozorida eng talabga ega. Kasbiy razvedka bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, u faoliyatdagi ixtisoslikka qaratilgan va shaxsning o'zini o'zi rivojlantirish, o'zini o'zi rag'batlantirish va o'zini o'zi anglashi bilan uzviy bog'liqdir. Aqlning har xil turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq, bu ulanishlar mexanizmini va ularning o'zaro aloqalarini o'rganish qo'shimcha tadqiqotlarni talab qiladi. Adabiyotlar ro'yxati 1. Stolyarenko L.D. Texnik universitetlar uchun psixologiya va pedagogika. - R. n / a., 2007 yil. 2. Katta psixologik lug'at / Ed. B. Meshcheryakova, V. Zinchenko. - Sankt-Peterburg, 2003 yil. 3. Gaz moyining buyuk entsiklopediyasi http://www.ngpedia.ru. (http://www.ngpedia.ru/id000337p1.html) 4. Markov, A. K. Kasbiylik psixologiyasi / A. K. Markov. - M., 1996 yil. 5. Savenkov, A. I. Kasbiy muvaffaqiyatlarga olib keladigan aql-idrok, kelajakdagi mutaxassisning kasbiy qobiliyatini rivojlantirish omili sifatida / A. I. Savenkov, L. M. Narikbaeva // Iqtidorli bola. - 2007. - № 6. S. 22-36 6. A.V. Brushlinskiy psixologiyasi. - Sankt-Peterburg, 2003 yil. Allbest.ru saytida joylashtirilgan Shunga o'xshash hujjatlar Fikrlash tushunchasi, uning turlari va xususiyatlari. Inson tafakkurining individual psixologik xususiyatlarini hisobga olish. Aqlning mohiyatini o'rganish. Ijtimoiy aql - bu boshqalarning xatti-harakatlarini to'g'ri tushunish uchun psixologik qobiliyat. tezis, qo'shilgan 04.08.2014 Psixologiyada "ijodiy fikrlash" tushunchasi. Bashoratli fikrlash: tushunchalar korrelyatsiyasi muammosi. Aqlning namoyon bo'lishidagi individual farqlarni o'rganish. Ijodkorlik nazariyasini, odamning fikrlash qobiliyatini farqlash qobiliyatini o'rganish. muddatli qog'oz, qo'shilgan 09.09.2015 Inson zakovati: tushunchasi va uning namoyon bo'lish shakllari. "Aql" tushunchasini tushuntirishga eksperimental urinishlar. Aql va genetik moyillikning o'zaro bog'liqligi. Ijtimoiy muhit va madaniyatning aqlning rivojlanishiga ta'siri xususiyatlari. tezis, 11.07.2012 da qo'shilgan Aqliy faoliyat va aqlning rivojlanishi. Aqlning tuzilishi. Aqlning eksperimental psixologik nazariyalarida tushuntirish usullari. Intellektual qobiliyatlar. Bolalarning aql-zakovati va biologik moslashuvi. Oligofreniya va uning ta'siri. tezis, 2009 yil 25 yanvarda qo'shilgan Parametrlarni tadqiq qilish va tahlil qilish: aql, e'tibor, fikrlash, ishlash. Ushbu parametrlarning shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar. Ma'lumot to'plash va tayyorlash, testlarni tavsiflash va natijalarni talqin qilish. Ko'p regressiya tenglamasini qurish. tezis, 2013 yil 11-sentyabrda qo'shilgan Ratsional idrokda mantiqiy fikrlashning ikki turini ko'rib chiqish: sabab va sabab. Fikrlashning asosiy shakllari: tushuncha, mulohaza va xulosa. Inson ongini modellashtirish fanini yaratish; sun'iy intellekt sohasidagi tadqiqotlar. mavzu, 2013 yil 26 yanvarda qo'shilgan Inson sezgilarining tashqi dunyo va o'z tanasi haqidagi asosiy bilim manbai sifatida "holatlar" ga ko'ra tasnifi. Fiziologik va aqliy jarayonlarning nisbati. Psixologiyaga qiziqish. Turli yo'nalish va maktablarda xotira tushunchasi. imtihon, qo'shildi 03/12/2015 Aqliy jarayonlar: idrok, e'tibor, tasavvur, xotira, fikrlash, nutq har qanday faoliyatning eng muhim tarkibiy qismi sifatida. Sezgi va idrok, ularning o'ziga xosligi va namoyon bo'lish mexanizmi. Tasavvur va ijodkorlik, fikrlash va aql, ularning maqsadi. mavzu, 2011 yil 24 iyulda qo'shilgan Analitik, mavhum fikrlash, etarli darajada aks ettirish qobiliyati. Amaliy o'zaro bog'liqlik va mazmunli mantiqni shakllantirish holatlari. Fikrlashning ontogenezini, o'tish davriy mantiqiy konstruktsiyalar gipotezasini eksperimental tadqiqotlar. xulosa, qo'shilgan 02/11/2010 Aqliy qobiliyatlar haqida tushunchalar. IQdagi o'zgarishlar. Intellektual qobiliyat turlari. Kinetik va potentsial aql. Gardner va Sternberg nazariy tizimlari. Gardnerga ko'ra aqlning turlari. Shaxsiy xususiyatlar tarkibidagi aql. Uy Qopqoq ta'mirlash Do'stlar bilan baham ko'ring: Shunga o'xshash nashrlar Liv Gret Poiret shaxsiy hayoti Liv Gret Poiret shaxsiy hayoti Tug'ilgan sana bo'yicha Pifagoraning maydonini qanday hisoblash mumkin Tug'ilgan sana bo'yicha Pifagoraning maydonini qanday hisoblash mumkin Qadimgi mumni fol ochish: raqamlarning ma'nosi Qadimgi mumni fol ochish: raqamlarning ma'nosi Sharqiy munajjimlar bashoratidagi ayollar qanday turlari Sharqiy munajjimlar bashoratidagi ayollar qanday turlari BazaUy-joy kommunal xo'jaligiQonunlarQiziqQopqoq ta'mirlashKodeks © 2020 jurescort.ru - Uy-joy masalasi - Axborot portali http://fayllar.org Download 68.87 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|