Интерактивные методы обучения младших школьников

Алгоритм реализации метода

1. 
   Участники метода (наблюдатели, экспертные группы, действующие лица) занимают свои места.
   
2. 
   Ведущий объявляет проблему обсуждения, представля­ет участников реализации метода (действующих лиц, наблю­дателей, экспертные группы), называет их функции.
   
3. 
   Ведущий предлагает вопросы, выносимые для обсужде­ния (они написаны на листе ватмана и размещены на видном месте в аудитории), затем называет первый вопрос и пригла­шает действующих лиц кратко высказать свое мнение по это­му вопросу (опрос идет по кругу); экспертная группа №1 фик­сирует информацию, поступающую от действующих лиц.
   
4. 
   Ведущий подводит краткий итог обсуждению по перво­му вопросу.
   
5. 
   Ведущий называет второй вопрос и приглашает дей­ствующих лиц высказать свое мнение по этому вопросу; экс­пертная группа № 2 фиксирует информацию, поступающую от действующих лиц.
   
6. 
   После обсуждения двух первых вопросов ведущий реа­лизует с действующими лицами метод «Поменяемся места­ми» (с целью релаксации участников, смены вида деятельнос­ти, переключения внимания и т. д.).
   

МЕТОД «ПОМЕНЯЕМСЯ МЕСТАМИ»

• 
  Ведущий приглашает активно меняться местами тех, кто утвер­дительно отвечает на следующие вопросы (если ответ отрицательный, участники остаются на месте):
  
• 
  С удовольствием ли вы участвуете в реализации этого метода?
  
• 
  Осознаете ли вы, для чего реализуется этот метод?
  
• 
  Понимаете ли вы сущность обсуждаемой проблемы?
  
• 
  Довольны ли вы своим участием в обсуждении?
  
• 
  Высоко ли вы оцениваете деятельность своих коллег по обсужде­нию проблемы?
  
• 
  Актуальна ли для вас проблема обсуждения?
  
  7. 
     Ведущий называет третий вопрос и приглашает дей­ствующих лиц высказать свое мнение по этому вопросу; экс­пертная группа № 3 фиксирует информацию, поступающую от действующих лиц.
     
  8. 
     Ведущий называет четвертый вопрос и приглашает дей­ствующих лиц высказать свое мнение по этому вопросу; экс­пертная группа № 4 фиксирует информацию, поступающую от действующих лиц.
     
  9. 
     Затем (после обсуждения последнего вопроса) веду­щий предлагает экспертным группам поочередно выступить с обобщением по общим вопросам. Выступление эксперт­ных групп сопровождается демонстрацией схем, рисунков, таблиц.
     
  10. 
      Ведущий проводит рефлексию состоявшегося взаимо­действия (в рефлексии принимают участие отдельные пред­ставители наблюдателей, экспертных групп, действующих лиц). Рефлексия осуществляется по следующему алгоритму:
      

- зафиксируйте свое эмоциональное состояние;
- зафиксируйте состояние своих знаний по обсуждаемой проблеме;
- оцените свою деятельность и деятельность своих коллег при обсуждении проблемы.