Ахборот-ресурс марказининг иш фаолияти кандай хужжатлар билан белгиланади?
Жавоб: Узбекистон Республикаси Президентининг 2006 йил 20-июндаги «Республика ахолисини ахборот кутубхона билан таъминлашни ташкил этиш тугрисида»ги 381-сонли карори хамда Таълим муассасасининг АРМ тугрисидаги намунавий Низоми асосида иш фаолиятини ташкил этади.
Ўкувчиларнинг ахборот-ресурс маркази жамгармасидан фойдаланиш даражаси кандай аникланади?
Жавоб: Укувчилар АРМ жамгармасидан фойдаланиш даражаси мавжуд жамгарма микдорининг коллеж укувчилар сонига нисбатан айланма харакатининг фоизи хисобида аникланади. Аъзоларнинг укувчиларнинг умумий сонига нисбати, 15% таъминланиш даражаси 100%.
Таълим муассасалари ахборот-ресурс марказларини дарслик ва ўкув адабиётлари билан таъминланганлик даражаси кандай аникланади?
Жавоб: Ушбу даража мавжуд укувчилар сонининг 15% укув дарслик ва укув кулланмалари билан таъминланганлиги билан белгиланади.
Рахбар масъулияти деганда нимани тушунасиз?
Жавоб: Республикамизда амалга оширилаётган таълим тизимидаги ислохотларни изчил амалга ошириш, ДТС талабалари асосида, хукукий-меъёрий хужжатлар асосида таълим жараёнини ташкил этиш, муассаса педагогик жамоаси ва ишчи хизматчиларини танлаб, уз жойига куйиш. Уларнинг ягона бир максад сари сафарбар килиш, хужалик молиявий ишларни тугри ташкил этиш, молиявий таъминотнинг узлуксизлигини таъминлаш, коллеж мулкини авайлаб асраш, жамоага ва укувчиларга оталарча мехрибонлик килиш, муассасанинг келажак ривожланиш дастурларини ишлаб чикиш ва х.к.га шахсан масъулдир
127. Таълим муассасаси рахбарининг мехнати натижаси асосан нималарда намоён бўлади?
Жавоб: Таълим муассасасининг мехнат натижаси жамоада маънавий-ахлокий, тарбиявий мухитнинг согломлиги, таълим жараёнидан кузланган максадларга эришиш даражасининг юкорилиги, жамоат ташкилотлари фаолияти тугри ташкил этилганлиги, молиявий-хужалик юритишда меъёрий хужжатларга амал килинганлиги, коллеж моддий бойликларини авайлаб асралганлиги, соглом турмуш тарзининг жорий этилганлиги, спорт согломлаштириш ишлари самарадорлигига эришилган, жамоа ходимлари ва укувчилари орасида хукукбузарлик ва жиноят содир этилмаганлиги холатлари, битирувчиларнинг етук мутахассис булиб чикишлари, келгусида олий укув юртларга ва ишга жойлашиш курсатгичларининг юкорилиги билан..
128. Таълим муассасасида педагог ва мухандис-педагогларга эхтиёж кандай аникланади?
Жавоб: Укув йили учун укувчилар кабули тугаганидан сунг укувчиларнинг умумий контингенти аникланади, йуналишлар буйича гурухлардаги фанларнинг номи, укув соатларининг сони хисоблаб чикилади. Укув йили учун бир укитувчига 1 ставка укув юкламаси 800 соат хисобидан укитувчиларга таксимланади. Ортиб колган соатлар буйича укитувчи ва мухандис-педагогларга булган эхтиёж аникланади. Айрим холларда бир укитувчига йиллик укув юкламаси 1440 соатгача белгиланиши мумкин.
129. Ўкитувчиларнинг илмий-педагогик салохияти деганда нимани тушунасиз?
Жавоб: Фаолият курсатаётган укитувчиларнинг олий маълумотлиги, малака оширганлик курсатгичи билан, илмий-тадкикот ишларини олиб бораётганлиги, услубий-укув кулланмаларнинг яратилишидаги иштироки, куп йиллик педагогик тажрибага эга эканлиги, уз устида мунтазам ишлаши, укув жараёнида укитишнинг янги, замонавий усулларидан фойдаланганлиги, нутк маданияти билан белгиланади.
130. Педагог ходимларни тайёрлаш, уларнинг малакасини ошириш ва кайта тайёрлашни ташкил этиш кайси органларнинг ваколатига киради?
Do'stlaringiz bilan baham: |
