Использование инновационных технологий на уроках литературы в среднем звене

Нетрадиционные домашние задания.

По повести «Алые паруса» можно предложить очень много видов нетрадиционных домашних заданий. Например:

1. 
   Найти песни про «Алые паруса».
   
2. 
   Ассоль снились чудесные сны. Пофантазировать и описать один из таких чудесных снов. Придумать, что могла видеть девушка во сне. Написать сочинение-миниатюру объёмом до 1страницы.
   
3. 
   Нарисовать иллюстрации к книге (по выбору ученика): портреты Ассоль или Грея,иллюстрации к обложке повести.
   
4. 
   Придумать свои варианты названия повести.
   
5. 
   Выписать из текста наиболее понравившиеся высказывания(не менее 10) в «Дневник мудрых мыслей».
   
6. 
   Составить кроссворд по повести «Алые паруса»
   
7. 
   Продолжить ассоциативный ряд: Алые паруса, чудеса……..(не менее 7 слов)
   

Таким образом, мы убедились, что использование инновационных технологий на уроках литературы позволяет разнообразить урок, сделать его более ярким и насыщенным. Мы выяснили, что вводить различные приемы данных технологий можно на разных этапах урока (закрепление, информирование о домашнем задании, этап контроля и другие).

Заключение.
Использование современных инновационных образовательных технологий, методов, приемов – это объективная необходимость и условие достижения высокого качества современного образования.
В данной курсовой работе мы рассмотрели использование инновационных технологий на уроке литературы в среднем звене.
В первой главе нашего исследования мы изучили сущность инновационных технологий, выявили их основные приемы и методы, а также проанализировали их. Основными приемами инновационных технологий, которые успешно можно применять на уроках литературы, мы назвали: опорный конспект, ИНСЕРТ (интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления),  мозговая атака, синквейн, медиапроекты, дидактическая игра,   эссе, «нетрадиционные» уроки,
работа с тестами,  нетрадиционные (творческие ) формы домашнего задания.
Во второй главе курсовой работы мы рассмотрели способы внедрения данных приемов инновационных технологий на примере 6 класса при изучении повести А.Грина «Алые паруса». Мы предложили 5 приемов инновационных технологий, которые можно успешно реализовать при изучении данной повести: опорный конспект, медиапроект, нетрадиционный урок (урок-игра «Слабое звено»), тестовые задания, нетрадиционные (творческие) домашние задания.
Болевая точка любого урока – поиск таких форм взаимодействия учителя и ученика на уроке, когда субъективная позиция ученика реализуется максимально. Ученикам интересно действовать, активно участвовать в ходе урока, ошибаться и искать причины ошибок, формулировать вопросы, а не только на них отвечать, т.е. им хочется на уроке занимать активную коммуникативную позицию. Задача учителя – помочь ученику увидеть его роль на уроке, перевести учебную деятельность школьника в творческую плоскость. Применение новых технологий на разных этапах урока, помогает сделать его эффективным, результативным, а процесс получения знаний для учащихся – интересным и продуктивным.