Использование приеме конструирования при изучении геометрического материала в начальных классах

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Теоретические основы формирования универсальных учебных действий у младших школьников
1 Понятие универсальных учебных действий в психолого­педагогической литературе и механизмы их формирования
1.2 Приемы и способы изучения геометрического материала при обучении математике в вариативных программах
1.3 Анализ методических рекомендаций по формированию универсальных учебных действий при изучении геометрического материала в начальных классах
2 Описание опытно-экспериментальной работы по формированию универсальных учебных действий в процессе изучения геометрического материала
2.1 Условия организации опытно-экспериментальной работы
2.2 Система заданий формирующего этапа
2.3Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Заключение
Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Формирование универсальных учебных действий это один из приоритетов современного начального образования. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирован на достижение цели основного результата образования - развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. Основная педагогическая задача - создание и организация условий, инициирующих детское действие.
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.
Овладение учащимися универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться.
В начальной школе геометрия служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин, а в дальнейшем знания и умения, приобретённые при её изучении, станут необходимыми для применения в жизни и фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений.
Изучение курса «Г еометрия» в начальной школе направлено на развитие пространственного мышления как вида умственной деятельности и способа её развития в процессе обучения; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами геометрии; проводить простейшие построения, способы измерения; воспитание интереса к умственному труду, стремления использовать знания геометрии в повседневной жизни. При этом геометрия представлена в курсе начальной школы незаслуженно скромно, хотя в ней заложен огромный потенциал для развития личности школьника.