Исследование феномена «социальной среды»

Исследование феномена «социальной среды»

Оглавление

Оглавление

@1. Аратскова Анастасия 8

Психологические предпосылки развития речи; создание необходимых условий для их реализации. 9
Введение. 10
Психологические предпосылки развития речи. 11
I подэтап – рефлекторный крик или рефлекторные звуки (от 0 до 1,5 месяцев) 11
II подэтап – гукание, начальное гуление (от1,5 месяцев до 2 месяцев) 11
III подэтап – гуление (от 2 месяцев до 5-6 месяцев) 12
IV подэтап – лепет (от 5-6 месяцев до 8,5 месяцев) 13
V подэтап – модулированный лепет (от 8,5 месяцев до 9,5 месяцев) 14
VI подэтап – первые слова (от 9,5 месяцев до 12 месяцев) 14
Создание условий для реализации психологических предпосылок речи. 16
Заключение. 18
Список литературы. 19
@Тест 20
Социальные условия нормального речевого онтогенеза, понятие речевой (социальной) среды и социальной депривации в педагогике 21
Исследование феномена «социальной среды» 22
Значение социальной среды для нормального речевого развития 25
Проблемы социализации детей 26
Проблема социальной депривации 28
Заключение 34
Список литературы 35
Тест 36
Ключ к тесту 37
Факторы речевого развития человека. 38
Введение. 39
Характеристика основных этапов речевого развития. 40
Преддошкольный период. 42
Дошкольный период. 42
Школьный период. 44
Факторы развития речи. 45
Причины, влияющие на развитие речи. 47
Заключение. 49
Список литературы. 50
Тест. 51
Ключ к тесту. 52
Научные основы развития речи:Психологическая, лингвистическая, психолингвистическая 53
Терминологический словарь 54
Введение 55
Общие сведения о речи 56
Речь и ее виды 58
Речь и мышление 60
Основы развития речи 62
Заключение 68
Список литературы 69
Тест 70
@Ключ к тесту 72
Психологическая периодизация речевого развития в норме. Её принципы. Этапы нормального речевого онтогенеза у ребенка. 73
Терминологический словарь. 74
Введение 76
Этапы нормального речевого онтогенеза у ребенка. 77
Подготовительный этап формирования речи (от рождения до 1 года). 77
Преддошкольный этап формирования речи (от 1 года до 3 лет). 79
Дошкольный этап формирования речи (от 3 — 7 лет) 82
Школьный период речевого развития (от 7 — 17 лет). 86
Заключение. 87
Список литературы 88
Тест. 89
Ключ к тесту 90
Лингвистическая периодизация развития речив норме по А.Н Гвоздеву 91
Закономерности овладения звуковой стороной речи: характеристика периода «дофонемного» развития речи. 98
Терминологический словарь 99
Актуальность вопроса 100
Содержание вопроса 101
Вывод 110
Литература 111
Тест 112
@Ключ к тесту 113
Закономерности овладения звуковой стороны речи: характеристика периода «фонемного» развития речи; сложности этого процесса, типичные нарушения в произношении. 114
Психолингистическая концепция «речевого онтогенеза», его периоды. 115
Развитие детской речи от 0 до 3-х лет. Краткая характеристика. 117
Начало «фонемного» развития речи. 120
Фонетические нарушения. 124
Вывод 126
Литература 127
Последовательность овладения согласными фонемами, зависимость их появления от типа артикуляционной работы, трудности этого процесса пути преодоления 128
Терминологический словарь 129
Введение(актуальность темы) 130
Список использованной и рекомендуемой литературы: 168
Тест 169
Ключк тесту 170
Особенности и последовательность освоения словаря ребенком; переход от ситуативной к предметной и понятийной отнесенности слов; типичные ошибки в употреблении слов 171
Терминологический словарь 172
Введение 173
Этапы и особенности развития речи. 175
Развитие речи ребенка от рождения до 6 месяцев. 175
Развитие речи ребенка от 6 до 12 месяцев. 176
Развитие речи ребенка от 1 года до 3 лет. 178
Развитие речи ребенка от 4 до 5 лет. 179
Развитие речи ребенка от 6 до 7 лет. 180
Переход от ситуативной к понятийной отнесенности слов. 181
Типичные ошибки в употреблении слов. 186
Заключение: выводы. 188
Список литературы. 189
Тест 190
@ Ключ к тесту 191
Этапы формирования понятийного содержания слов; последовательность, закономерности и трудности этого процесса (по Кольцовой М.М.) 192
Терминологический словарь 194
Актуальность. 195
Становление речи. 196
Понятийное значение языкового знака. 202
Основные направления логопедической работы по обогащению словарного запаса детей с ОНР. 204
Основные этапы по обогащению словарного запаса детей с ОНР. 206
Заключение. 209
Список литературы. 210
Тест. 211
Ключ к тесту. 212
Онтогенез речевой деятельности»Овладение грамматическим строем речи в дошкольном возрасте; механизмы освоения, условия, факторы и пути развития, связь с деятельностью и обучением детей. 213
Терминологий словарь 214
Введение 215
Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей. 218
Особенности усвоения детьми грамматического строя русского языка. 221
Задачи и содержание работы по формированию грамматической стороны речи у детей. 231
Пути формирования грамматической стороны речи у детей 234
Методы и приемы формирования грамматически правильной речи. 238
Исправление грамматических ошибок. 241
Заключение 244
Список литературы 246
Тест 247
Ключ к тесту 248
Закономерности и особенности освоения морфологической стороны языка; последовательное овладение грамматическими категориями; типичные ошибки и пути их преодоления. 249
Терминологический словарь 251
Введение. 252
Овладение морфологией. 254
Освоение и развитие грамматики. Детское словотворчество. 256
Речевые ошибки и причины их возникновения. 266
Пути предупреждения и устранения типичных грамматическихошибок. 269
Список литературы. 270
Заключение. 271
Тест 272
Ключ к тесту 273
Особенности освоения словообразовательной стороны языка и основных (морфологических) способов словообразования. Феномен детского словотворчества, типичные ошибки детей в словообразовании и пути их преодоления 274
Терминологический словарь 276
Словообразование как лингвистическое понятие. 277
Морфологический способ 277
Лексико-семантический способ 279
Морфолого-синтаксический способ 279
Лексико-синтаксический способ 279
Процесс овладения детьми словообразования. 280
Примеры детского словотворчества. 285
Заключение 290
Тест. 292
Ключи к тесту: 294
Понятие «связной речи», ее значение для развития ребенка ( переход от ситуативной к контекстной, от диалогической к монологической) 295
Терминологический словарь 296
Актуальность темы 297
Развитие связной речи 299
Что способствует развитию связной речи? 302
Развитие связности детской речи (от речи ситуативной к контекстной) 304
Развитие связности детской речи (от речи диалогической к монологической) 306
Заключение 310
Список литературы 312
Тест 313
Ключ к тесту 314
Развитие синтаксиса и синтаксические ошибки в онтогенезе 315
Синтаксис 316
Формирование синтаксической структуры предложения в онтогенезе 317
Закономерности овладения синтаксисом в онтогенезе 323
Развитие грамматического строя 327
Синтаксические ошибки 330
Список литературы 332
@Тест 333
Закономерности освоения диалогической речи в дошкольном возрасте: понятия, навыки и умения, последовательность развития диалога в разных возрастных этапах. 334
Терминологический словарь 336
Введение 337
Понятие диалогической речи 339
Навыки и умения диалога 342
Последовательность развития диалога на разных возрастных этапах 342
Своеобразие детского диалога 344
Обучение диалогической речи в процессе общения 348
Заключение 352
Список литературы 354
Тест 355
Ключ к тесту 356