Исследование феномена «социальной среды»

Заключение

Человек всю свою жизнь совершенствует свою речь, овладевает богатством языка. Речь возникает из потребности высказаться, а высказывания человека порождаются определёнными побуждениями. Эту сторону речевой деятельности называют мотивацией речи.

Мотивация речи возникает у детей при наличии эмоций, связанных с яркими впечатлениями, интересом к той или иной деятельности. Значит – потребность общения – это первое условие речевого развития. Но общение возможно только с помощью общепонятных знаков, то есть слов, их сочетаний, различных оборотов речи. Следовательно, детям нужно дать образцы речи или создать речевую среду. Это второе условие речевого развития. От того, какая у ребёнка речевая среда, во многом зависит богатство и разнообразие его собственной речи. Речь помогает ребёнку не только общаться с другими людьми, но и познавать мир. Овладение речью – это способ познания действительности. Богатство речи во многом зависит от обогащения ребёнка различными представлениями и понятиями, от его жизненного опыта. Иными словами, развиваясь, речь нуждается не только в языковом, но и в фактическом материале. Это третье условие успешного речевого развития.

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений.-3-е изд., стереотип.-М.:Издательский центр «Академия», 2000.

2. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб.пособие для студентов педвузов. – М.: АСТ: Астрель, 2005.
3. Калягин В.А. Логопсихология: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М.: Академия, 2006.
4.www. pedlib.ru
5. http://logopsi.ucoz.com/publ/1-1-0-11

Тест

1. Что такое речь?

1. 
   Важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями.
   
2. 
   Исторически возникшая в человеческом обществе и непрерывно развивающаяся знаковая система.
   
3. 
   одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
   
4. 
   Форма речевой деятельности, исключающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме.
   

2. Что такое язык?

1. 
   Важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями.
   
2. 
   Исторически возникшая в человеческом обществе и непрерывно развивающаяся знаковая система.
   
3. 
   одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
   
4. 
   Форма речевой деятельности, исключающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме.
   

3. Какой учёный осуществлял развитие естественнонаучной основы методики развития речи?

1. 
   А.Г.Иванов-Смоленский
   
2. 
   А.Р.Лурия
   
3. 
   Л.С. Выготский
   
4. 
   И.П.Павлов
   

4. С каким психологическим процессом тесно связана речь?

1. 
   Мышление
   
2. 
   Память
   
3. 
   Восприятие
   
4. 
   Язык
   

5.Форма речи:

1. 
   Простая, сложная
   
2. 
   Внешняя, внутренняя
   
3. 
   Механическая, не механическая
   
4. 
   Все вышеперечисленные