История литературы

 
Таблица 9 
Этапы формирования компетенций 
 
Наименование этапа
Характеристика этапа 
Формы контроля 
1 
2 
3 
Начальный (входной) этап 
формирования компетенций 
Диагностика входных знаний 
в рамках компетенций. 
Устный 
мини-опрос, 
самоанализ и др. 
Текущий этап формирования 
компетенций 
Выполнение обучающимися 
заданий, направленных на 
формирование компетенций 
Осуществление 
выявления 
причин 
препятствующих 
эффективному 
освоению 
компетенций. 
Активная учебная лекция; 
семинары; 
самостоятельная 
работа, устный опрос по 
диагностическим 
вопросам; 
письменная работа, доклад, 
реферат, 
эссе, 
практико-
ориентированная работа 
Промежуточный 
(аттестационный) 
этап 
формирования компетенций 
Оценивание 
сформированности 
компетенций по отдельной 
части 
дисциплины 
или 
Экзамен: 
– ответы на теоретические 
вопросы; 
– 
выполнение 
практико-

---

30 
дисциплины в целом. 
ориентированных заданий. 
 
6.2.2. Описание шкал оценивания 
Таблица 10 
6.2.2.1. Описание шкалы оценивания ответа на экзамене 
 
Оценка по 
номинальной 
шкале 
Описание уровней результатов обучения 
Отлично 
 
Обучающийся показывает глубокие, исчерпывающие знания в объеме 
пройденной программы, уверенно действует по применению полученных 
знаний на практике, демонстрируя умения и владения, определенные 
программой. 
Грамотно и логически стройно излагает материал при ответе, умеет 
формулировать выводы из изложенного теоретического материала, знает 
дополнительно рекомендованную литературу.
Обучающийся способен действовать в нестандартных практико-
ориентированных ситуациях. Отвечает на все дополнительные вопросы. 
Результат обучения показывает, что достигнутый уровень оценки 
результатов обучения по дисциплине является основой для формирования 
соответствующих компетенций.