Итоговый междисциплинарный экзамен

602.Коррекция недостатков развития личности, обусловленных неправильным семейным воспитанием – это:
603.Какие изменения внесены в программы по физической культуре?
604.К задачам деятельности тифлопедагога относится:
605.К функциональным обязанностям тифлопедагога относится:
606.Какой вид соответствует дошкольным образовательным организациям для детей с нарушением зрения?
607.К позднооглохшим относятся дети, потерявшие слух:
608.Какие группы слабослышащих детей выделяет Р. М. Боскис?
609.Какая интеграция предполагает совместное обучение глухих и слабослышащих детей?
610.Какая социокультурная педагогическая система существует для глухих детей?
611.Кем разрабатывалась система специального обучения для слабослышащих детей?
612.Как организован процесс обучения в детском саду комбинированного вида?
613.Какими основными способами осуществляется усвоение программных требований и сведений об окружающем мире в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом?
614.Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется предъявлением речевых единиц для глобального восприятия в устной и письменной речи:
615.Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется постепенным переходом от целостного восприятия к анализу речевого материала?
616.Какие продукты деятельности лучше анализировать у глухих в возрасте 12 лет:
617.К какому типу дизонтогенеза относится нарушение слуха:
618.К отклонению какого порядка согласно структуре дефекта Л.С. Выготского относится нарушение личности у людей с недостатками слуха:
619. «Конструирование по нерасчлененному образцу» осуществляется:
620.К основным методам обучения по разделу «Знакомство с окружающим миром» относятся:
621.К заболеваниям нервной системы относят: