Итоговый междисциплинарный экзамен

829.К особенностям звукопроизношения при дизартриях относятся:
830.Какие реабилитационные педагогические системы применяются для слабослышащих детей?
831.Какие тенденции в образовании детей с нарушением слуха вам известны?
832.Какими умениями должен обладать сурдопедагог?
833.Какие виды интеграции выделяет Н. Д. Шматко?
834.Какие существуют противопоказания к кохлеарной имплантации?
835.Каковы основные положения верботональной системы реабилитации детей с нарушениями слуха?
836.Какая работа проводится к концу второго года жизни неслышащего ребенка?
837.Какие разделы включает дошкольная программа для не слышащих детей?
838.Какие существуют виды дошкольных образовательных учреждений?
839.К группе практических методов относятся:
840.К методам, связанным с воздействием на детей в процессе воспитания и обучения, относят:
841.К наглядным методам относятся:
842.К словесным методам относятся:
843.К основным методам исследования сурдопсихологии относятся:
844.К задачам сурдопсихологии относят:
845.К специфическим особенностям организации психологического эксперимента с детьми, имеющими нарушение слуха, относят:
846.Какие виды эксперимента существуют?
847.Какие вспомогательные методы вы знаете;
848.Какие существуют этапы эксперимента?
849.Какие особенности характерны для развития детей с любым типом нарушения:
850.Какие типы компенсации выделяют:
851.К задачам этического воспитания детей с нарушениями зрения относятся:
852.К специальным задачам музыкального воспитания слепых относят:
853.К плеоптическим методам лечения амблиопии относятся:
854.Контингент детского психоневрологического санатория – это дети
855.К деятельности левого полушария относят: