Ызбекистон республикаси олий ва

Mavzu bo’yicha echimini kutayotgan ilmiy muammolar.

1. 
   «Zarbulmasal»da xalqimiz tabiatiga xos qanday xususiyatlar namoyon bo’lganligini aniqlash.
   
2. 
   Adib nima uchun barcha qahramonlarini maqol-u hikmatlar bilan gapirtirishni lozim ko’rganligini tushuntirish.
   

8-Mavzu: Hamza Hakimzoda Niyoziy

№	Bajariladigan ish mazmuni	Amalga oshiruvchi mas’ul	Vaqt
1	2	3	4
1-bosqich	Dars maqsadi: Talabalarni Hamzaning mehnatkash xalq ommasi va uning bolalarini o’qitish va tarbiyalash borasidagi xizmatlari bilan tanishtirish. Identiv o’quv maqsadlari: 1. Hamzaning o’qituvchilik faoliyati haqida so’zlaydi. 2. Shoirning maktablar uchun yozgan darslik va qo’llanmalarini aniqlaydi. 3. Hamza xalq ommasini madaniyatli va ma’rifatli qilish ishiga o’zining butun umrini bag’ishlaganligini izohlaydi.	O’qituvchi
2-bosqich	Asosiy tushunchalar: Hamzaning tarbiyachilik faoliyati, «O’qi», «Maktab», «Birinchi sinf bolasining so’zi», «Engil adabiyot», «O’qish kitobi», «Ilm ista» she’ri, «Qiroat kitobi» Dars shakli: ma’ruza. Metod va usullar: «Elpig’ich», «Tarmoqlar» texnologiyasi, taqdimot, munozara. Vositalar: Vatman, proektor, rangli markerlar, doska, skotch, tarqatma jihozlar.	Talaba O’qituvchi	15 daqiqa
3-bosqich	Guruhda ishlash. O’z-o’zini baholash, o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish. Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi. Umumiy xulosaga kelinadi.	Talaba	40 daqiqa
4-bosqich	Mustahkamlash va baholash uchun savollar: 1. Hamza ijodining boshlanishi haqida nimalarni bilasiz? 2. Hamza she’rlari nima uchun sizga yoqadi? 3.O’zbekiston hududida Hamzaning qanday qadamjolari bor?	O’qituvchi- Talaba	15 daqiqa
5-bosqich	Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi. Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.	O’qituvchi	10 daqiqa

Asosiy savollar

1. 
   Hamzaning mehnatkash xalq ommasi va uning bolalarini o’qitish va tarbiyalash borasidagi xizmati.
   
2. 
   Shoir ijodida ma’rifatparvarlik g’oyalari.