Ызбекистон республикаси олий ва

Mavzu bo’yicha echimiini kutayotgan ilmiy muammolar:

1. 
   XXI asrda G’afur G’ulom ijodi qanday o’rganilishi kerak degan masalasini aniqlash.
   
2. 
   Obrazlilik, ko’chma ma’nolilik, latif qochirimlar, kasb-kor va urf - odatlarning individual shaxs ruhiyatidagi nozik ifodalari G’afur G’ulomning badiiy tildagi yuksak mahorati ilmiy asoslarini ishlab chiqish.
   

7-amaliy mashg’ulot:
G’afur G’ulomning bolalar uchun yaratgan asarlarida vatanparvarlik va baynalmilalik g’oyalarining ulug’lanishi.
Darsning maqsadi:
G’afur G’ulom buyuk shoir sifatida hayotni to’lib-toshib, ko’tarinki ruh bilan kuylagani, insoniyatni qiziqtiradigan ezgu g’oyalarni mahorat bilan ifodalagani haqida talabalarda tushuncha hosil qildirish.
Kerakli jihozlar:
G’afur G’ulom surati, adib hayoti va ijodiga oid kitoblar (G’afur G’ulom 100 yilligiga bag’ishlangan maqolalar to’plami). Mashhur «Shum bola» qissasi, she’rlar to’plami. («G’afur G’ulom va zamonamiz» GulDU).
Ishni bajarish tartibi:

• 
  Bolalar va yoshlarni kattalarga, ayniqsa, ota-onaga mehr-muhabbatli qilib tarbiyalash mavzuida yaratilgan she’rlarini tahlil qilish;
  

• 
  G’afur G’ulom ijodida bolalarning o’ziga xos orzu-umidlari, odob axloqi, o’qish va intilishlari asosiy mavzuga aylanganligi masalasini o’rganish; («Oltin medal») she’ri.
  

• 
  Shoirning zamonaviy mavzudagi va kelajakka murojaat etib yozilgan she’rlarni aniqlash;
  
• 
  G’afur G’ulom she’rlarida yangi davr ruhi ufurganligi haqida ma’lumot berish;
  
• 
  G’afur G’ulomning 2-jahon urushi yillaridagi she’riyati urushdan keyingi tinch qurilish davridagi ijodida bolalarning yuksak ma’naviy olami, o’qish va intilishlari asosiy mavzuga aylanganligi haqida so’z yuritish;
  

• 
  Mashg’ulotni yakunlash.
  

Mustaqil ish topshiriqlari:
7-topshiriq
1.1. Yoshlarni bilim va madaniyat quchog’iga tortishda G’afur G’ulomning xizmatini so’zlang. (4. 16-20-b).
1.2. Adibning «Tirilgan murda» asari necha qismdan iborat? Asarning g’oyasi haqida fikr yuriting. (2. 180-200-b).