Издательская программа

Обобщенный анализ факторов, детерминирующих ответ

Исследования, которые были нами рассмотрены ранее, сосредоточены на выделе­нии и изучении отдельных, частных факторов, детерминирующих ответы на во­просы. Наиболее же перспективным представляется синтетический подход к по­строению модели ответа на вопросы личностных опросников. Попытка создания такой модели, преодолевающей фрагментарность предшествующих исследова­ний, была предпринята М. Новаковской (Nowakowska, 1975).
Испытуемым предлагались созданные автором шкалы для оценки каждого из предложенных вопросов, выбранных из опросника Кеттелла. Шкалы Новаков­ской приводятся нами полностью, поскольку имеют практическое значение. Они могут быть использованы для оценки вопросов при конструировании методик или адаптации уже известных зарубежных (табл. 5.1).
На основе расчета коэффициентов информации (вместо традиционных коэф­фициентов корреляции) с помощью факторного анализа автор выделил и интер­претировал семь факторов, влияющих на формирование ответа: I — эмоциональ­но-мотивационная установка (шкалы 12, 14 и 7); II — предшествующий (специ­фичный) опыт (шкалы 10,11,9); III — интеллектуальная оценка вопроса и ответа (шкалы 2, 3, 4, 5, 8,15,17); IV — ценность (значимость) вопроса (шкалы 1, 6, 16); V—социальное одобрение (шкала 13); VI — специфический эмоциональный кон­текст (шкала 16); VII — частота поведенческих проявлений по типу, описываемо­му вопросом (шкалы 9,11).
Оригинален способ использования полученных результатов. М. Новаковская в своей модели ответов на вопросы различает три гипотетических пути, заканчи­вающиеся тремя возможными ответами (рис. 5.4). Окончательный ответ — резуль­тирующая этих трех (R_: R, R). Ответ R_t детерминирован содержанием вопроса; R₂ — ответ, соответствующий принятым групповым (социальным) стереотипам; R₃ — связан со склонностью испытуемого к выбору определенной категории от­ветов («да», «нет», не знаю»).
У первого и второго путей общее начало; ответы детерминируются фактором III в сочетании с информацией, отобранной из предшествующего опыта (фак­тор II). Фактор II, согласно М. Новаковской, определяет, какой путь будет избран испытуемым: первый или второй. В случае преобладания готовых (выгодных для обследуемого) социально одобряемых схем выбирается второй путь, на котором ответ детерминируется фактором V (социальное одобрение).

268 Глава 4. Измерение интеллекта

Таблица 5.1
Шкала для оценки вопросов

1. 
   Этот вопрос был для вас
   несущественным.
   
2. 
   Этот вопрос точно определял
   ситуацию.
   
3. 
   Этот вопрос четко определял
   вашу реакцию на описывае-
   мую им ситуацию.
   
4. 
   Ответ на этот вопрос не
   требовал долгого припомина-
   ния фактов и переживаний
   вашей жизни.
   
5. 
   Было трудно понять этот
   вопрос, поскольку слова
   подобраны неудачно.
   
6. 
   Вы редко задумываетесь над
   тем, что составляет содержа-
   ние этого вопроса.
   
7. 
   Хотите, чтобы люди, которые
   имеют значение в вашей
   жизни, не знали ответа на
   этот вопрос.
   
8. 
   Трудно понять этот вопрос,
   так как он сложно построен
   (сформулирован).
   
9. 
   Вы реагируете (ведете себя)
   так редко.
   
10. 
    Вам приятно думать о том, что
    затрагивается этим вопросом. ¹¹
    

11. Никогда не были в ситуациях,
похожих на описываемую
в этом вопросе.

12. 
    Этот вопрос был вам неприя­тен.
    
13. 
    Ответ на этот вопрос совпада­ет с мнением окружающих вас людей.
    
14. 
    Этот вопрос вызвал у вас тревогу.
    
15. 
    Вы не смогли бы изменить ответа на этот вопрос.
    
16. 
    Этот вопрос напомнил вам ситуацию, угрожающую или связанную с неудачей.
    
17. 
    Вам было нетрудно правдиво ответить на этот вопрос.
    

ооооооо
ооооооо
ООООООО
оооосоо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
OOCQOOO
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо
ооооооо


Этот вопрос был для вас важен.
Этот вопрос точно не опреде­лял ситуацию.
Этот вопрос не определял четко вашей реакции на описываемую им ситуацию. Ответ на этот вопрос требо­вал длительногоприпомина- ния фактов и переживаний вашей жизни.
Было легко понять этот вопрос, поскольку слова подобраны удачно.
Вы часто задумываетесь над тем, что составляет содержа­ние этого вопроса.
Не волнует (безразлично) то, что люди, имеющие значение в вашей жизни, будут знать ответ на этот вопрос.
Легко понять этот вопрос, так как он просто построен (сформулирован).
Вы реагируете (ведете себя) так часто.
Вам неприятно думать о том, что затрагивается этим вопросом.
Часто были в ситуациях, похожих на описываемую в этом вопросе.
Этот вопрос не был для вас неприятен.
Ответ на этот вопрос не совпадает с мнением окружа­ющих вас людей.
Этот вопрос не вызвал у вас тревоги.
Вы смогли бы изменить ответ на этот вопрос.
Этот вопрос не напомнил вам ситуации угрожающей или связанной с неудачей.
Вам было трудно правдиво ответить на этот вопрос.