75.
|
Ota-onalar majlisini otkazish
|
Har chorakda
|
Sinf rahbari, ota-onalar qomitasi bilan hamkorlikda
|
76.
|
Otalar majlisini otkazish
|
Har chorak oxirgi yakshanba
|
77.
|
Zamonaviy mutaxassislik sening kelajaging shiori ostida oquvchilarni kasbga yonaltirish yuzasidan targibot ishlarini olib borish, bitiruvchi sinf oquvchilarini talimning keyingi bosqichiga qamrab olish boyicha uchrashuvlar otkazish va orta maxsus, kasb-hunar talimi muassasalariga jalb etish ishlarini tizimli tashkil etish.
|
Har chorakda,
chorak yakuni boyicha hisobot
|
78.
|
Oquvchilarning olgan bilimlarini mustahkamlash maqsadida Ochiq dars mashgulotlari tashkil etish.
|
Har oyda
reja asosida
|
Sinf rahbari,
fan oqituvchilari bilan hamkorlikda
|
79.
|
Ijtimoiy muhofazaga muxtoj va yakka tartibda talim olayotgan oquvchilarga etiborni kuchaytirish, ularning bilim saviyasini nazorat qilish. SHuningdek, nafaqadagi pedagog xodimlar hamda qarovsiz yolgiz qariyalar xolidan xabar olish, uy yumushlarida komaklashish.
|
Har oyda
|
Sinf rahbari,
maktab rahbariyati,
ota-onalar qomitasi bilan hamkorlikda
|
80.
|
Har bir oquvchini fan va qiziqishlari boyicha togaraklarga toliq jalb etish, kitobxonlikni targib qilish, oyda bitta badiiy kitob oqishi, sportning biror turi bilan shugullanishi va oilaviy madaniyat maskanlariga tashriflari boyicha targibot ishlarini olib borish, monitoring yuritish, olgan taassurotlari boyicha oquvchilar ortasida davra suhbatlari tashkil etish.
|
Har oyning oxirgi juma kuni
|
Sinf rahbari,
kutubxonachi, fan oqituvchilari, togarak rahbarlari va ota-onalar qomitasi bilan hamkorlikda
|
81.
|
Maktabda Eng faol oquvchi va Eng faol sinf nominatsiyalarida faol ishtirok etish, monitoring yuritish.
|
Har oyda
|
Sinf rahbari,
maktab rahbariyati bilan hamkorlikda
|
82.
|
Qobiliyatli va istedodli oquvchilar haqidagi malumot bazasini shakllantirish, ularning ijodiy imkoniyatlarini rivojlantirish va ragbatlantirish maqsadida oquvchilarning ota-onalari nomiga Minnatdorchilik xatini yuborishni tizimli amalga oshirish
|
Har oyning yakuni boyicha
|
|