Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati fanidan ishchi o’quv dasturi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI


URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“TASDIQLAYMAN”
Ro’yxatga olindi: O’quv ishlar bo’yicha prorektor
№ ____________ __________ dots. S.U.Xodjaniyazov
“ ____ ” ________ 2018yil “ ____ ” _________ 2018 yil

JISMONIY TARBIYA NAZARIYASI VA USLUBIYATI

FANIDAN

ISHCHI O’QUV DASTURI

Bilim sohasi: 100000 – Gumanitar

Ta’lim soxasi: 110000- Pedagogika
Ta`lim yo’nalishi: 5610500 – Sport faoliyati(faoliyat turlari bo‘yicha).
Urganch - 2018

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI


JISMONIY TARBIYA NAZARIYASI VA USLUBIYATI
FANIDAN ISHCHI DASTUR
Ishchi o’quv dastur 2016 yil № BD-5610500-3.02 Raqam bilan ro`yxatga olingan
fan dasturi asosida ishlab chiqildi.


Tuzuvchilar: Abdirahmonov L.L.


Taqrizchi: dots. Matnazarov O’. L.
p.f.n. Masharipova.M.

Ishchi dastur «Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi» kafedrasida

27.08.2018 yilda muhokama qilindi (bayonnoma №1).
Kafedra mudiri: dots. Matnazarov O’. L.

Fan dasturi Jismoniy madaniyat fakultet kengashida 28.08. 2018 yilda tasdiqlandi.

Fakultet dekani: dots. Sharipov A.K.
KIRISH
Talabalarga bilim berishda zamonaviy ta’lim texnologiyalarining ahamiyati to`g`risida so`z borganda birinchi Prezidentimiz I.A.Karimovning “O`quv jarayoniga yangi axborot va pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish, bolalarimizni komil insonlar etib tarbiyalashda jonbozlik ko`rsatadigan o`qituvchi va murabbiylarga e’tiborimizni yanada oshirish, qisqacha aytganda, ta’lim-tarbiya tizimini sifat jihatidan butunlay yangi bosqichga ko`tarish diqqatimiz markazida bo`lishi darkor” degan so`zlarini ta’kidlash o`rinlidir. Bu masala “Barkamol avlod yili” Davlat dasturida ham asosiy yo`nalishlardan biri sifatida e’tirof etilgan.
Majmuada keltirilgan ta’lim texnologiyalarining har biri o`zida o`quv mashg`ulotini o`tkazish shart-sharoiti to`g`risida axborot materiallarini, pedagogik maqsad, vazifa va ko`zlangan natijalarni, o`quv mashg`ulotning rejasi, o`qitishning usul va vositalarini mujassamlashtirgan. SHuningdek, bu o`quv mashg`ulotining texnologik haritasini, ya’ni o`qituvchi va o`quvchining mazkur o`quv mashg`ulotida erishadigan maqsadi bo`yicha hamkorlikdagi faoliyatning bosqichma-bosqich ta’riflanishini ham o`z ichiga oladi.
Majmua tarkibi kirish, ta’lim texnologiyasining kontseptual asoslari, har bir mavzu bo`yicha ma’ruza va seminar mashg`ulotlarida o`qitish texnologiyasidan iborat. Ma’lumotlar maksimal darajada umumlashtirilgan va tartibga solingan. Ularni o`zlashtirish va yodda saqlab qolishni kuchaytirish uchun jadval va chizmalardan foydalanilgan.
Majmuaning kontseptual asoslari qismida dastlab «Jismoniy madaniyat nazariiyasi va metodikasi» fanining dolzarbligi va ahamiyati, mazkur o`quv fanining tarkibiy tuzilishi, o`qitishning usul va vositalarini tanlashda tayanilgan kontseptual fikrlar, kommunikatsiyalar, axborotlar berilib, so`ngra loyihalashtirilgan, o`qitish texnologiyalari taqdim qilingan.
yetti turdagi ma’ruza mashg`ulotlari: kirish, tematik, muammoli, vizual-ma’ruza, ma’ruza-munozara, hamkorlikdagi ma’ruza, sharhlovchi ma’ruza berilgan. Hozirgi kunda jahon tajribasidan ko`rinib turibdiki, ta’lim jarayoniga o`qitishning yangi, zamonaviy usul va vositlari kirib kelmoqda va samarali foydalanilmoqda. Jumladan, Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi kafedrasida ham innovatsion va zamonaviy pedagogik g`oyalar amalga oshirilmoqda: o`qituvchi bilim olishning yagona manbai bo`lib qolishi kerak emas, balki talabalar mustaqil ishlash jarayonining tashkilotchisi, maslahatchisi, o`quv jarayonining targ`ibotchisi bo`lishi lozim. Ta’lim texnologiyasini ishlab chiqish asosida aynan shu g`oyalar yotadi.

1.