|
№164. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariya va metodikasi” bob bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy madaniyat ta’limining pedagogikmetodlaribu...
|
So‘z bilan ifodalash va vositali, vositasiz ko‘rgazmalilik metodlari
|
Qat’iy reglamenlashtirilgan mashq metodlari
|
Yangi harakatlarni o‘zlashtirishdagi mashq metodlari
|
O‘zlashtirilganlarni takomillashtirish metodlari
|
№165. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” bob bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy tarbiya darsida o‘quvchilar faoliyatini tashkil qilish metodlari bu...
|
Frontal, guruhli, individual va aylanib mashq qilish
|
Mashg‘ulotlarda nostandart jihozlardagi mashq qilish
|
Suhbat, buyruq, ko‘rsatma orqali mashq qilish metodlari
|
Jismoniy tarbiya tizimidagi barcha metodlar orqali
|
№166. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” IX bob 9.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
O‘quvchi jismoniy tarbiyasi jarayoni mashg‘ulotlarining shakllar?
|
Dars, sinfdan tashqari ishlar, maktabdan tashqari o‘quv muassalaridagi va oiladagi jismoniy madaniyat.
|
Mutaxassis rahbarligida tashkil qilinadigan mahallalardagi mashg‘ulotlar,
|
Sayrlar, sayohatlar, ekskursiyalar, poxodlar, turizm mashg‘ulotlari, sport orqali shaxs jismoniy madaniyatini oshirish
|
Jismoniy tayyorgarligini oshirish, garmonik jismoniy rivojlanishini ta’minlash mashg‘ulotlari
|
№167. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” Ibob 1.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy madaniyatning turlarini ko‘rsating?
|
Baza tarzidagi jismoniy madaniyat, sport, kasb-amaliy, sog‘lomlashtirish, reabelitatsiya qiluvchi jismoniy madaniyati
|
Sport orqali shaxs jismoniy madaniyatini oshirish,
|
Oliy sport mahorati tarzidagi jismoniy madaniyat, sport orqali shaxs jismoniy madaniyatini oshirish
|
Qat’iy tartiblashtirilgan mashqlardan foydalanish orqali shakllantiriladigan madaniyat
|
№168. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” II bob 2.1 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy madaniyat nazariyasining asosiy tushunchalari yig‘indisidan kelib chiqadigan jonli muloqatda foydalaniladigan tushunchalarni belgilang?
|
Jismoniy kamolot, jismoniy barkamollik, jismoniy etuklik, baquvvatlik, epchillik polvonsifat, “devqomat” va boshqalar
|
Sport, jismoniy tarbiyalanganlik, mahorati yuqorilar
|
Jismoniy rivojlanganlik, atletlar, o‘zlashtirish texnikasi qiyin harakatlarni o‘zlashtirishda foydalanish
|
Kuchlilar, chaqqonlar, chidamlilar, egiluvchanligi yuqorilar, tezligi yuqorilar.
|
№169. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” II bob 2.5 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy madaniyatning xizmatlari sonini belgilang.
|
5
|
4
|
3
|
2
|
№170. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” IX bob 9.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
O‘yin metodiga xos xususiyatlardan asosiysini belgilang?
|
O‘zlashtirish texnikasi qiyin harakatlarni o‘zlashtirishda foydalanish
|
O‘quvchilarni tez-tez almashtirish orqali raqobatni kuchaytirish
|
Jismoniy sifatlardan birni rivojlantirishda qo‘llash
|
Sport bazasi, inshoatlar,harbiy amaliy tayyorgarlikda qo‘llash
|
№171. K.M.Maxkamdjanov ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” IX bob 9.1 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Qat’iy reglamentlashtirilgan mashq metodlarining asosini nima tashkil etadi?
|
Yuklama me’yorini aniq dastur asosida qat’iyan o‘zgartirmay bajarish
|
Aniq harakat algoritmi, musobaqa metodidan foydalanish
|
Dam olish oraliqlarini aniq me’yorlash
|
Belgilangan intensivlikni o‘zgartirmay ushlash
|
№172. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” IX bob 9.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Harakatlarni o‘zlashtirish ( o‘rgatish) Bosqichlarida ta’limning qaysi metodlaridan foydalaniladi?
|
Harakatlarni to‘liq bajarish bilan o‘rgatish(o‘qitish) metodidan
|
O‘yin metodidan foydalanish, mashq metodi asosiy hisoblanadi orqali
|
Musobaqa metodidan foydalanish, mashq metodi asosiy hisoblanadi orqali
|
Mashq texnikasini bo‘laklarga aratish, musobaqa metodidan foydalanish bilan
|
№173. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” IX bob 9.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy tarbiyaning maxsus metodlariga ega nimalar kiradi?
|
Ta’limda mashq metodi asosiy hisoblanadi
|
Qat’iyan tartiblashtirilgan mashq metodi
|
Musobaqa metodi
|
So‘z metodi, mashq metodi asosiy hisoblanadi
|
№174. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” X bob 10.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Harakat tezkorligini tarbiyalashning asosiy metodlarini belgilang.
|
Kutilmaganda bajariladigan, signallarga reaksiya, turli xildagi d.h. lardagi mashqlarni bajarish orqali
|
Qat’iy tartiblashtirilgan mashq metodi, mashq metodi asosiy hisoblanadi
|
O‘yin metodi, mashq metodi asosiy hisoblanadi, so‘z metodi, mashq metodi
|
Oldindan belgilangan qat’iy dastur va yuklama bilan dam olishni aniq me’yorlash
|
№175. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” I bob 1.1 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
O‘zbekiston respublikasi «Jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishning chora-tadbirlari to‘g‘risida» gi Qarori qachon qabul qilingan?
|
2018 yil 5 martda;
|
1998 yil 5 iyulda;
|
1997 yil 10 dekabrda;
|
yil 5 martda
|
№176. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VIII bob 8.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Texnika qanday qismlarga bo‘linadi?
|
Asosi, zvenosivadetallari
|
Qisimlarga bo‘linmaydi
|
Akti, detallar
|
Harakteri va mazmuni
|
№177. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VII bob 7.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Qaysi tamoyil harakatga o‘rgatishda yakkama-yakka ishlash talabini qo‘yadi?
|
Individuallashtirish
|
Chiniqqanligida
|
Ko‘rsatmalilik
|
Muntazamlilik
|
№178. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi”II bob 2.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy tayyorgarlik turlarini aytib bering?
|
Umumiy va maxsus jismoniy tayyorgarlik
|
Kuch, tezkorlik jismoniy tayyorgarlik
|
Mashqlarni jismoniy tayyorgarlik
|
Raqibi engish jismoniy tayyorgarlik
|
№179. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” I bob 1.1 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy tarbiyaning boshqaqaysi turlari bilan aloqador?
|
Aqliy, ma’naviy, mehnat, estetik
|
Mehnat, ahloqiy tarbiya bilan
|
Estetik tarbiya bilan axloqiy tarbiya
|
Ruhiy tarbiya bilan
|
№180. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” I bob 1.3 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy madaniyatning ijtimoiy hayotda necha xil funksiyasi mavjud?
|
5
|
4
|
2
|
8
|
№181.A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VIII bob 8.4 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Tabiatning sog‘lomlashtiruvchi kuchlariga nimalar kiradi?
|
Quyoshnuri, havo, suv
|
Shaxsiygigiena vositalari
|
Atsiklik jismoniymashqlar
|
Sog‘lomlashtirish jismoniy mashqlari
|
№182. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VIII bob 8.1 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Jismoniy mashqlarni vujudga kelishining sabablari?
|
Ibtidoiy odamning ov qilishi
|
Ob’ktiv sabab, sog’lomlashtirish sabablari
|
Tuzumning o‘zgarishi
|
Sub’ektiv sabab
|
№183. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” X bob 10.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Tezlanish deb nimaga aytiladi?
|
Qisqa vaqt davomida fazoda tananing bir joydan boshqa joyga o‘rin almashishi
|
Asta-sekin tezlikning ma’romli oshirilishi
|
Keskin harakatlarni qisqa vaqt ichida bajarish me’yori
|
Harakatning o‘zluksiz tez bajarilishining davomiyligiga
|
№184. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” II bob 2.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Mamlakat jismoniy madaniyat tizimining asosiy maqsadi ?
|
Ijodiy mehnatga va vatan mudofaasiga tayyorlash
|
CHiniqish, organizmni sog‘lmlashtirish
|
Jismoniy rivojlantirish
|
Jismoniy sifatlarni tarbiyalash
|
№185. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VIII bob 8.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
«Texnika» so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
|
Grekcha so‘z bo‘lib “bajara olish san’ati” degan ma’noni anglatadi
|
Lotincha so‘z bo‘lib ”men ustaman” degan ma’noni anglatadi
|
Kirilcha so‘z bo‘lib “men tengsizman” degan ma’noni anglatadi
|
Inglizcha so‘z bo‘lib “bajara olish san’ati” degan ma’noni anglatadi
|
№186. K.M.Maxkamdjanov ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” VIII bob 8.2 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Mashqlar texnikasining fazoviy xarakteristikasiga nimalar kiradi?
|
Gavdaholati, harakattroektoriyasi, amplitudasi
|
Tezlik namayonqilishuchun tez yugurish
|
Tashqi qarshilikn enguvchi Kuchlar
|
Mashqlarning shakli, mazmuni, tuzilish
|
№187. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” XI bob 11.5 bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
Yuklamaning ichki ta’sirini nima orqali bilamiz ?
|
Organizmda sodir bo‘ladigan funksional o‘zgarishlar orqali
|
Harkat tezligi orqali
|
Ter ajralib chiqishi me’yori orqali
|
Bosib o‘tilgan masofaning miqdori
|
№188. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” II bob 2.1bo‘lim
Qiyinlik darajasi-1
«Jismoniy rivojlanish» qanday tushunchani bildiradi?
|
Organizmning morfologik xususiyatlarini tabiiy ravishda o‘zgartirish jarayoni
|
Jismoniy qobiliyatni rivojlantirishni;
|
Organizm barcha tizimlarning rivojlanishi;
|
Ko‘p mehnat qilish va musobaqalar ishini;
|
№189. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” XI bob 11.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -1
Darsning qismlarini belgilang.
|
Yakunlov qismi, asosiy qism, tayyorlov qismi.
|
Maktabdan tashqari mashg‘ulotlar.
|
Ertalabki gigenik gimnastika, sayr,
|
Bayramlar, poxodlar,
|
№190. K.M.Maxkamdjanov ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi”
VIII bob .8.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -2
Sog‘lomlashtirish jismoniy madaniyati vositalari ko‘rsatilgan qatorni belgilang.
|
O‘yinlar, gimnastika, sog‘lomlashtirish sporti, turizim mashqlaridan foydalaniladi.
|
Har hil yurish, yugirish, sakrash, raqs mashqlari, gimnastika, ochiq havoda URM.
|
Sayirlar, sport o‘yinlarini elimentlari
|
1,2 Javoblar to‘g‘ri deb hisoblayman.
|
№191. K.M.Maxkamdjanov ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” I bob1.2 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -3.
Jismoniy bilimlarni asoschisi kim?
|
P.F. Lesgaft
|
L.P.Matveev
|
B,A. Ashmarin
|
YU.I. Evseev
|
№192. K.M.Maxkamdjanov ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” V bob 5.2 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -2
Shaxsni har tomonlma jismoniy rivojlantirish prinsipini talablaridan birini belgilang.
|
Jismoniy tarbiya jarayonida harakat sifatlarini barchasini teng rivojlantirish.
|
Mavjud tarbiya tizimi talablaridan kelib chiqib har tomonlama tarbiyalash
|
Organlar va tuzilmalarni barchasini har tomonlama biologik rivojlantirish
|
Ruhiy , jismoniy aqliy tarbiyani teng rivojlantirish
|
|
№193. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi”
I bob,2.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -3
Jismoniy tarbiya nazariya va metodikasining ta’limiy tushunchasi o‘z ichiga ...?
|
Jismoniy bilimlar, nazariy, ta’limiy ma’lumotlarni berish jaranini oladi
|
Jismoniy tayyorgarlik, rivojlanganlik nazariyasiga oid tushunchalarni.
|
jismoniy tarbiya, shug‘ullanganlik tushunchasi
|
Jismoniy madaniyat, jismoniy kamolot.
|
№194. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyatnazariya va metodikasi” II bob,2.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -2
Jismoniy madaniyatning xizmatlaridan kommunikativlik nimani anglatadi?
|
O‘z aro aloqa va muloqat madaniyatini anglatadi
|
Estetik madaniyatini anglatadi
|
Axboriy xizmatlarini anglatadi
|
Jismoniy tayyorlashni anglatadi.
|
№195. A.Abdullaev ,,Jismoniy madanyat nazariya va metodikasi” II bob,2.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -3
Oliy o‘quv yurtida darsdan tashqari ishlarni asosiy rejalari.
|
Jamoaning yillik rejasi, ommaviy sport ishlarini kalendar rejasi, «Alpomish» va «Barchinoy» testiga tayyorlash reja-jadvali, sport seksiyalarining rejalari.
|
Mavzularni o‘qitishni ketma-ketligi reja-jadvali, yillik reja – jadval va boshqalar.
|
Xar bir darsning ishchi rejasi, jamoatchi hakamlarni tayyorlash seminarlari
|
Sport seksiyalarining o‘quv va mavvzularni o‘qitish reja jadvali.
|
№196. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” II bob 2.5. Bo‘lim. Qiyinlik darajasi -1
Quyidagilarning kaysi biri jismoniy tarbiya kasbiga zarur bilimlarni beradi?
|
Shaxsiy-amaliy, kasbiy amaliy, umumiy jismoniy tayyorgarlik bilan.
|
Yuqori sport yutuqlari va sport “formadaligi” bilan.
|
Sport orqali organizmni faoliyatini qayta tiklash.
|
Maktab jismoniy tarbiyasi va uni tahliliy tomonlari.
|
№197. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” IX bob 9.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -1
Jismoniy tarbiya jarayonining amaliy metodlarini belgilang.
|
Mashq, o‘yin, musoboqa usuliyatilari.
|
Ko‘rgazmali va tez axborot
|
Qat’iy reglamentlashtirish.
|
Texnik ta’minlash uslublari.
|
№198. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” VII bob 7.1 bo‘lim. Qiyinlik darajasi -1
Tamoyillarining qaysi biri, o‘qitish jarayonida o‘zlashtirishni osonlashtiradi?
|
Onglilikva faollilik.
|
Muntazamlilik.
|
Tizimlilik
|
Individuallik.
|
№199. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” VI bob 6.1 bo‘lim Qiyinlik darajasi -3
Qanday holatlarda harakat akti, xarakat faoliyatining uyg‘unligiga erishish osonlashadi?
|
Harakat ko‘nikmalari va malakalarni boy zaxiralari mavjud bo‘lsa.
|
Asab tizimini egiluvchanligi yuqori bo‘sa.
|
Takrorlashlar sonini ko‘paytirish orqali.
|
Takomillashgan analizatorlar xizmati orqali.
|
№200. A.Abdullaev ,,Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi” X bob 10.1 bo‘lim Qiyinlik darajasi -3
Jismoniy tarbiya tugaraklarida rivojlantiriladigan xarakat sifatlari.
|
Kuch, bug‘inlar harakatchanligi, maskullar elastikligi, tezkorlik, chaqqonlik
|
Xarakat koordinatsiyasi, o‘zlashtirilmagnlarni tez o‘zlashtiri qobiliyati
|
Turli signallarga qisqa vaqt ichida javob berish harakatlari
|
Turli xildagi harakatli o‘yinlardan vosita sifatida foydalanish
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
