Жиззах вилояти халқ таълими бошқармаси

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ: НАТИЖАЛАР ТАХЛИЛИ. 
Сўровнома 45 та саволдан иборат. Сўровнома ўз ичига қўйидаги параметрларни 
олган: ўқиш (1-3), тартиб-интизом ( 4-6), жамоат ва мехнат ишларида фаоллик 
(7-9), синфдаги муносабатлар (10-12), ассоциал хулқ-атвор (13-15) саволлар. 
Анкета содержит 45 вопросов. Содержание анкеты учитывает параметры: учёба 
(вопросы 1-3), дисциплина (4-6), обшественно-трудовая активность(7-9), отношения 
с классом(10-12) ассоциальное поведение(13-15). 
Каждый ответ 
«да» +1 
«нет» -1 
«иногда» 0 
Хар бир жавоб қўйидагича бахоланади: “Ха” +1, “Йўқ” -1, “Хар замонда” О 
балл. 

---

44 
Подсчитывается алгебраическая сумма баллов (N) по данному параметру. При N>6 
учащихся по данному параметру относится к благополучным. 
Хар бир параметр буйича алгебраик баллар йиғиндиси (N) хисоблаб чиқилади. 
Агарда ўқувчида танланган параметр буйича баллар йиғиндиси N>6 кўрсаткичга эга 
бўлса бу ўқувчида тарбияланган даражаси юқори хисобланади. 
Параметрлар бўйича 
баллар йиғиндиси 
 
Сумма баллов по 
параметру 
Педагогик қаровсизлик 
даражаси 
 
Уровень педагогической 
запущенности 
Жами баллар 
йиғиндиси 
 
Итоговая сумма 
баллов 
6>N>3 
1-начальный 
уровень 
трудновоспитуемости 
1-бошланғич даража 
30>N>15 
3>N>0 
2 – дезорганизаторы
2-ўрта даража (дезорганизаторлар) 
15>N>0 
N<0 
3 – особо «трудные» 
3-тарбияси “оғирлар” 
N<0 
 
Характеристика уровней (по итоговой сумме). 
Жами баллар йиғиндисига асосан даражалар таснифи. 
1 уровень: отдельные конфликты; неустойчивость, случайность отклонений 
в 
поведении; 
отдельные 
пробелы 
в 
обҳем 
развитии 
(успеваемость 
удовлетворительная, иногда чередуются оценки «2» и «5»); ярко проявляется какой-
либо недостаток; нестандартность характера; слабая самокритичность и 
требовательность к себе. 
1-даража: айрим келишмовчиликлар; беқарорлик, хулқ-атвордаги айрим 
холларда оғишликлар, умумий ривожланишидаги бўшлиқлар мавжудлиги ( фанларни 
ўзлаштириш қониқарли ахволда, вақти билан “2” ва “5” бахолар хам учрайди, 
характеридаги нестандарлик кўзатилади, ўз-ўзига бўлган талабчанлик ва танқид 
қилиш кўчсиз ривожлаган.