Jizzax politexnika instituti

III. Amaliy mashg’ulotlari bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg‘ulotlardan maqsad ma‘ruza materiallari bo‘yicha talabalarning bilim va ko‘nikmalarini chuqurlashtirish va kengaytirishdan iborat. Bunda talabalar amaliy mashg‘ulotlarda topshiriqlarni bajarish va echishda, fanga oid materiallarni tahlil qilishda olgan nazariy bilimlarini qo‘llay olishlari nazarda tutiladi.
Amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1-mavzu: Kasb tiplarini aniqlash
2-mavzu: Qiziqishlar xaritasi metodikasi
3-mavzu: O‘quvchilarning fanlarga bo‘lgan qiziqishlarini aniqlash metodikasi
4-mavzu: Kasbiy motivatsiya
5-mavzu: O‘quv motivatsiyasining yo‘nalganligini diagnostika qilish metodikasi
6-mavzu: Kasbiy moyillik so‘rovnomasi
7-mavzu: SHaxs yo‘nalganligini aniqlash metodikasi
8-mavzu: O‘quvchilarni texnologiya ta‘limi jarayonida kasbga yo‘naltirish ishlari
9-mavzu: Kasbiy identifikatsiyani aniqlash
10-mavzu: SHaxsning muloqatchanlik va tashkilotchilik qobiliyatini aniqlash
11-mavzu: Kasbiy qobiliyatini aniqlash metodikasi
12-mavzu: Kasbiy sifatlarni tashxis qilish metodikasi
13-mavzu: O‘smirlarning kasbiy qiziqishlari dinamikasi
14-mavzu: Shaxsning kasb tanlashida ta‘sir etuvchi omillar
15-mavzu: Kasbga yo‘naltirish diagnostikasini tashkil etishda axborot kommunikatsion texnologiyalardan (AKT) dan foydalanish
Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interfaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.
IV. Laboratoriya ishlari bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Laboratoriya mashg’ulotlari mavjud emas.

V. Mustaqil ta`limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya tiladigan mavzular:
1. SHaxs yo‘nalganligini aniqlash metodikasi.
2. Qiziqishlar xaritasi.
3. Kasb tanlash motivini aniqlash.
4. Kasbiy motivatsiya.
5. SHaxs tiplari vaularga mos kasblarni tanlash.
6. Kasbiy ustanovkalarni aniqlash.
7. Kasbiy identifikatsiyani aniqlash.
8. SHaxsning muloqatchanlik va tashkilotchilik qobiliyatini aniqlash.
9. Kasbiy qobiliyatini aniqlash.
10. Kasbiy sifatlarni tashxis qilish.
11. O‘quvchilarni texnologiya ta‘limi jarayonida kasbga yo‘naltirish ishlari.
12. Umumta‘lim qismidagi darslarda kasbiy yo‘naltirish ishlari.
13. Malakali tashxischi ishtirokida sinf rahbarini kasbiy yo‘naltirish ishiga tayyorlash.
14. O‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish markazlari va uning o‘quvchilarda tanlash tayyorgarligi sistemasidagi o‘rni.
15. Innovatsion ta‘lim texnologiyalari asosida kasb tanlashga yo‘llash ishlarini tashkil etish.
16. O‘quvchilarning kasb tanlashida ta‘sir etuvchi omillar.
17. Kasb tanlash ishlarini tashkil etish jarayonida AKT ning o‘rni
18. Kasbga yo‘naltirish diagnostikasini jarayonini loyihalashtirish
19. O‘qituvchini o‘z-sho‘zini baholash metodikasi
20. Differensial diagnostik so‘rovnoma o‘tkazish metodikasi
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan namunalar va maketlar, mahsulotlar tayyorlashlari va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.

3