79. Madaniyat qanday turga bo‘linadi? ? Javob:moddiy manaviy
80. Panasonic’’ kompaniyasi asoschisi Konosuke Matsushitaning muvaffaqiyat qozonishida qaysi omillar sababchi bo‘ldi? Javob:goya va unga bolgan ishonch
81 9-sinf darsligidagi ’’Milliarderning so‘nggi maktubi’’ hikoyasida milliarder dunyoda ’’yo‘qotsa topib bo‘lmaydigan boyliklar ’’deb nimani aytgan? Javob:inson va uning hayoti
82. Robert Kyosaki fikricha, boylik nima? Javob:daromad kelturuvchi mulk
83.6-sinf bitiruvchisiga qo‘yiladigan malaka talabini aniqlang. ? Javob:ozini ozi anglaydi maqsad sari intiladi
84.O‘quvchilar sobiq sho‘ro davrida nechanchi sinfgacha o‘qitilgan? ? Javob:10
85. Tarixchi va kimyogar olim G.Sarton kimga :“U o‘z davrining buyuk matematigi emas ,balki butun insoniyat tarixidagi buyuk matematikdir” deb ta’rif bergan? Javob:Al xorazmiy
86 Ikki narsa borki,ko‘pchilik uning qadriga yetmaydi.Ular .....va .. ? Javob:sogliq va bosh vaqt ..
87.Bag‘rikenglik‘‘ so‘zining ma’nodoshlarini aniqlang. 1.Chidamlilik 2.Bardoshlilik 3.Toqatlilik 4.Hamdardlik 5.O‘zgacha qarash va harakatlarga hurmat bilan qarash 6.Kechirimlilik 7.Tolerantlik
88. Abdurahmon Jomiy nimani ’inson tabiatini tozalovchi sehrli kuch’’ deb ta’riflagan? Javob:hikmat
1.Umumta’lim maktablaida “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 422- sonli qarori qabul qilindi? JOVOB: 2020 yil 6 iyulda
2. Xalq ta’limi vazirining “Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi 161-son buyrug‘I qachon qabul qilindi? JOVOB: 2020 yil 10 iyulda
3.Tarbiya fanining o‘zagi qaysi variantda to’g’ri ko’rsatilgan? JOVOB: O‘quvchilarga endilikda to‘g‘ri orzular qilishni va bu orzularni qanday qilib maqsadga aylantirish mumkinligini ,bu maqsad yo‘liga qanday erishish mumkinligini
4. Metod nima? JOVOB: Yunoncha metodos nazariya, bilim va tadqiqot yo‘llari – u yoki bu maqsadlarga erishish yo‘llari, uslublari, aniq va konkret vazifalarni hal etish usullari
Do'stlaringiz bilan baham: |
