haydadi).
— Daraxtlarning barg yoyishi nimaga o'xshatilgan? Matndan topib
o'qing (... daraxtlar yana yashil to'n kiydi).
0 ‘qituvchi: - D em ak, yozuvchi Y u su f X os Hojib bahorni
www.ziyouz.com kutubxonasi
ta’riflashda juda ko‘p rang bildiruvchi so'zlardan, o ‘xshatishlardan,
jonlantirishlardan foydalangan. Siz ham uyda „B ahor — g o ‘zal fasl“
m avzusida kichik hikoya tuzing. U nda shunday so ‘zlardan, iboralardan
foydalanishga harakat qiling.
Bunda quyidagi rejadan foydalaning:
Reja:
1. Bulut suzgan osm on.
2. Gullarga burkangan olam .
3. Qushlar navosi (ch u g‘uri).
— Asarni bir necha marta o ‘qing. H ikoyangizda asardagi so'zlardan
ko'proq foydalanishga harakat qiling.
7. Darslikdagi savol-topshiriqlar ustida ishlash.
8. Darsda o ‘rganilganlarni um um lashtirish va tarbiyaviy xulosa
chiqarish.
— Siz bugungi o'qigan asarimiz orqali nim alarni bilib oldingiz?
— Bahor faslida tabiatda qanday o'zgarishlar sodir boMadi? U
kishilarga qanday kayfiyat bag‘ishlaydi?
— Bahor fasli tuhfalariga qanday m unosabatda boMyapsiz?
9. O 'quvchilar faoliyatini baholash va rag'batlantirish.
T op ish m oq , latifa va te z aytish larni o ‘rgan ish m eto d ik asi
Topishm oqlar narsa yoki hodisalarning ataylab yashirilgan b el
gisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki
hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan sh e ’riy yoki nasriy
tuzilishdagi savol va topshiriqlardir. T opishm oqlar xalq turm ushi bilan
cham barchas bogMiq holda yaratiladi. U la m in g zam inida kishilarning
qadim iy e ’tiqod va tasaw urlari, olam ni bilish va idrok etishga boMgan
Do'stlaringiz bilan baham: |
