bo'lishi m um kin.
2. Bahor faslidagi tarixiy sanalar haqida suhbat.
— Bahor faslida qaysi bayramlar nishonlanadi?
— Siz qaysi bayramni juda yaxshi ko'rasiz?
3. O 'q u vch ilam in g bahor haqida yod olingan s h e ’rlaridan ayt-
tiriladi.
O 'qituvchi o'quvchi bilan bo'lgan suhbatni umumlashtiradi: Bahor
— yaxshi kayfiyat, m ehnat qilishga ishtiyoq uyg'otadigan fasl. Shuning
uchun qadim dan shoir va yozuvchilarim iz bahorni madh etib sh e’rlar
bitgan, hikoyalar yozgan. Shunday yozuvchilarim izdan biri Y u su f X os
Hojibdir. Siz bu yozuvchi haqida oldingi darslarimizda eshitgansiz.
— Eslang. Yozuvchining qaysi asaridan parcha o'qigansiz? O'sha
parcha nim a deb nom langan edi? U n d a nim a haqida hikoya qilingan
edi? (Yaxshilik va yom onlik, bilim donlik va nodonlik haqida).
— Y u su f X os Hojibning „Qutadg'u bilig" asaridan yana bir parcha
o'qiym iz. O 'ylang. Bu parcha qaysi m avzuda bo'lishi m um kin? X at
taxtaga mavzu va o'quv materiali nom i yoziladi:
M avzu. Bahor shabadasi.
0 ‘quv m ateriali. „Bahor ta’rifida" (Y u su f X os H ojib).
1. Asar bilan tanishtirish. Matnni o'qituvchi o'qib beradi. So'ngra
topshiriq beriladi:
— Asarni diqqat bilan tinglang. Y ozuvchi bahorni qanday
ta’riflagan?
2. Kirish suhbati:
— Asar nim a haqida ekan?
— U n d a nim alarning ta’rifi berilgan?
3. Topshiriq asosida ichida o'qish.
— Asami o'qing. O'zingizga m a’nosi notanish so'zlarni belgilang.
www.ziyouz.com kutubxonasi
4. Lug'at ishi.
Nasim — shabada, shamol
Firdavs — bog', jannat bog'i
Do'stlaringiz bilan baham: |
