K arim a q osim ova

zarur o'rinlar tushib qolm aganm i, izchillik buzilm aganm i, asosiy fikr 
aniqm i, xulosa chiqarilganm i?).
3. Janri, uslubi (hikoya tarzidagi matnda tasviriy va m uhokam a 
elem entlari borm i, uslubda xatoga yo'l qo'yilm.aganmi, insho mavzusi 
va vaziyatni yoritish vazifasini janr va uslub oqlay oladim i, badiiylik 
elem entlari bormi?).
4. Insho hajmi (so'z, gap soni; lakonizm yoki ko'p so'zlilik).
5. Leksika (so'zlardan to'g'ri foydalanish. sinonim , antonim , 
frazeologizmlardan foydalanish).
6
. Sintaksis (gapning hajmi, sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki 
har xilligi, murakkab tuzilmalar bormi?).
7. Im loviy va punktuatsion savodxonlik, xatolar xarakteri (qo'pol 
va ju z’iy xatolar).
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

8
. 
Husnixat, tashqi tom ondan shakllantirish (hoshiyaga, xatboshi- 
dan yozishga, sarlavhani to ‘g ‘ri joylashtirishga rioya qilish).
O 'quvchilar inshosiga qo'yilgan bunday talablar uni baholashda 
real yondashishga im kon beradi.
N UTQIY XATOLAR VA ULARNI BARTARAF 
Q IL IS H YO‘LLARI
N u tq iy xatolarga n o to ‘g ‘ri (n o o ‘rin) tanlangan so'zlar, noto'g'ri 
tuzilgan gapiar, m orfologik shakllarni noto'g'ri ishlatish kiradi.
B oshlang'ich sinflarda bunday xatolar ustida ishlash ancha qiyin, 
chunki ularni to'g'rilash va oldini olish uch un ona tili dasturida berilgan 
qisqa nazariy m a’lum ot yetarli emas. Bolalar nutqini takomillashtirish 
ustida rejali, m untazam ish olib borish uchun asosiy nutqiy xatolar 
turini bilish zarur. B unday nutqiy xatolarni o'rganish, shuningdek, 
ularning kelib chiqish sabablarini tekshirish xatolarni to'g'rilash va