Как ещё сказать о местонахождении предмета?

III.Объяснение нового материала. -
Введение, объяснение и первичное закрепление новой темы урока.

падежи
И. Р. Д. В. Т. П.	Два (м. и ср. р.), две (ж.р.) три четыре двух трех четырех двум трем четырем как именительный или родительный двумя тремя четырьмя (о) двух (о) трех (о) четырех

1.Числительное один склоняется как прилагательное в единственном числе: один — одного (новый — нового).
2. Числительные от пяти до десяти и числительные на -дцать и -десят склоняются как существительные 3-склонения типа тетрадь, мышь и имеют формы: именительный и винительный падежи — пять, десять, четырнадцать, родительный, дательный, предложный падежи — пяти, десяти, четырнадцати, творительный падежи —пятью, десятью, четырнадцатью. У числительных на -десят два окончания, так как изменяются обе части: пятидесяти, пятьюдесятью.
3. Числительные сорок, девяносто, сто, полтора и полтораста, изменяясь по падежам, имеют только две формы: именительный и винительный падежи — сорок, девяносто, сто, полтора, полтораста; родительный, дательный, творительный, предложный падежи — сорока, девяноста, ста, полутора, полутораста.
4. Числительные от двухсот до четырехсот и от пятисот до девятисот склоняются по особому типу 
Упражнение 7. Прочитайте шуточное стихотворение Б. Заходера. Как измеряет поэт детские шалости?

Упражнение 9. Научитесь называть кулинарные меры.
Один стакан горячего молока (холодный кефир, яблочный сок). Три ложки свежей сметаны (чистая вода, томатная паста). Пять ломтиков лимона (сыр, яблоко, арбуз).
Десять капель уксуса (лекарство).
Упражнение II. Прочитайте текст, правильно называя числитель­ные.
Один стакан вмещает 140-175 г пше­ничной муки, 180-220 г сахарного песка, 190—230 г растительного масла. В стакан можно насыпать 170-210 г гречки, 150— 200 г манной крупы, 190-230 г риса, го­роха, фасоли или перловки. В стакан по­местятся 265-325 г мёда, 210-250 г сме­таны, 250-300 г томатной пасты.
Подведение итога урока.
Выставление оценок и их комментирование.