Камчыбек уулу Мырзабек балдарды мектепке даярдоо окуу-методикалык

Д) Ишмердщщлщктщн иштелип чыгышы

1. 
   Бала ишмердщщлщктщн максатын коет, пландаштырат, адекваттуу каражаттарды тандайт, жыйынтыгын текшерет, иште кыйынчылыкты жеъе билет, баштаган ишин аягына чыгарат.
   
2. 
   Ишмердщщлщктщн максатын коет, пландаштырат, адекваттуу каражаттарды тандайт, жыйынтыгын текшерет, бирок ишмердщщлщктё тез-тез башка нерсеге алаксыйт, иште кыйынчылыкты психологиялык жактан колдоонун натыйжасында жеъе алат;
   
3. 
   Ишмердщщлщк башаламан, ойлонулбай туруп жасалат, иш процессинде аткарыла турган тапшырманын ёзщнчё шарттары жоголот, жыйынтык текшерилбейт, кыйынчылыктан улам ишмердщщлщк щзгщлтщккё учурайт, стимул берщщчщ жана уюштуруучу жардам эффективдщщлщктщ камсыз кыла албайт.
   

Е) Ишмердщщлщктщ кёзёмёлдёё

1. 
   Баланын иш-аракетинин жыйынтыгы коюлган максат менен дал келет, ал жыйынтык менен максатты ёз алдынча салыштыруу мщмкщнчщлщгщнё ээ болот;
   
2. 
   Баланын иш-аракетинин жыйынтыгы менен коюлган максаттын айрым бир бёлщгщ дал келет, ал ёз алдынча толук шайкеш келбегендигин байкабайт;
   
3. 
   Баланын иш-аракети максаты менен дал келбейт, мындай карама- каршылыкты бала сезбейт.
   

Ж) Ишмердщщлщк темпи

1. 
   Курактык топтун ортоъку деъгээли менен дал келет;
   
2. 
   Курактык топтун ортодон тёмён деъгээли менен дал келет;
   
3. 
   Курактык топтун тёмён деъгээли менен дал келет;
   

Таануучулук ишмердщщлщктщн ёнщгщшщ жалпы, орточо деъгээлин баалоо

Ортодон жогору, орто: кёпчщлщк кёрсёткщчщ 1-деъгээл менен бааланат.
Ортодон тёмён: кёпчщлщк кёрсёткщчщ 2-деъгээл менен бааланат.
Тёмён: кёпчщлщк кёрсёткщчщ 3-деъгээл менен бааланат.
Ётё тёмён: интеллектуалдык билгичтик 4-деъгээл менен бааланат.

4.