Ta’lim oluvchi tomonidan о‘quv materialining qabul qilinishi.
О‘quv materialini qabul qilish о‘quv jarayonining eng muhim qismidir. О‘quv materialining yaxshi qabul qilinishi о‘quv ishlab chiqarish faoliyatida mustahkam poydevor vazifasini bajaradi.
Eslab qolish.
О‘quv materialini qabul qilishning eng muhim komponenti bu yangi materialni eslab qolish va xohlagan vaqtda uni nazariy va amaliy jihatdan qо‘llay olishdir. Ta’lim oluvchi о‘quv materiali bilan faol ishlagan sari uni yaxshi о‘zlashtiradi va samarali qо‘llaydi. Shuni ham unutmaslik kerakki, о‘ta murakkabdan kо‘ra yaxshi eslab qolinadi va formulali materialga nisbatan hayotiy ma’lumotlar uzoq saqlanadi. Eslab qolishning samaradorligi ta’lim oluvchining irodaviy xususiyatlariga bog‘liq bо‘lib, irodasiz ta’lim oluvchilar materialni yuzaki о‘zlashtiradilar, natijada ma’lumotlar tez unutiladi.
Shaxsiy malakaviy bilimlarni о‘zlashtirish.
Shaxsiy bilimlarni oshirish, bilim olishning alohida turi hisoblanib, unda ta’lim olishning asosiy og‘irligi ta’lim oluvchi zimmasiga yuklatiladi. Bu jarayonda quyidagi ijtimoiy psixologik shartlarga amal qilinadi:
1. Ta’lim oluvchining shaxsiy kasbiy malakasining yuqoriligi.
2. Ommaviy о‘qitish korxonalar individual ish faoliyati aholi orasidagi bandlikni taminlashga olib keladi.
3. Mutaxassislarning bilim darajasi mehnat jarayonida raqobatbardoshlikni taminlaydi.
4. Zamon anaviy texnologiyalar va mutaxassislar faoliyati ishsizlikni keltirib chiqaradi, bu holat esa ishsizlarni yangi mutaxassislik turlariga qayta о‘qitishni taqozo etadi.
5. Dunyo iqtisodiyotining rivojlanishi va shu bilan birga mutaxassislar bilimining mukamallashib borishiga olib keladi.
Monitoringni 3 turga ajratish mumkin:
Boshlang‘ich tashhis
Yakuniy tashhis
Ekspress (teskor) tashhis
shaxsiy mо‘ljal olish va kо‘nikmalarini tarbiyalash
Ta’lim oluvchining о‘qish jarayonini nazorat qilishi va boshqarishi
О‘quv joylarini tashkil etishi
Amaliy xonalarni tashkil qilishi
Do'stlaringiz bilan baham: |
