“kasbiy pedagogika” fan sifatida

Kimlar o‘qituvchilik kasbini tanlashi mumkin?
Bolalarga nisbatan mehr-muhabbat  o‘qituvchilik ishining asosidir.
Pedagogning fazilatlari bir-biri bilan uzviy bog‘liq yaxlit, majmuaviy tizimdir.
O‘qituvchilik mahoratining tizimlilik xarakteri pedagogning kasbiy potensiali
(imkoniyatlari) tushunchasida o‘z ifodasini topib, turli yo‘nalishlarda va darajalardagi
faoliyat hamda tayyorgarlikni o‘zida mujassamlashtiradi.
Qandaydir kasbga nisbatan qo‘yiladigan fazilatlar ro‘yxati professiogramma
deb atalishi qabul qilingan kasbiy imkoniyat (potensial-lotincha “potencia”
umumlashgan qobiliyat, imkoniyat, kuch ma’nosini anglatadi) pedagogning bosh
tasavvuridir. Bu qobiliyat tabiiy va o‘zlashtirgan fazilatlari tizimiga birlashtirilib,
pedagogga berilgan shart-sharoitda o‘z burchini bajara olish qobiliyatini belgilaydi.
Kasbiy imkoniyat tizim sifatida kasbiy tayyorgarlik jarayonida quyidagi
tenglik vositasida aniqlanishi mumkin.
Pedagogning kasbiy potensiali (PKP) formulasiga binoan shaxsning
o‘zgarmaydigan tug‘ma qobiliyatlari (tq)dan, qisman o‘zgaradigan shaxsning maxsus
qobiliyati (qo‘mq)dan, maxsus tayyorgarlik jarayonida tarkib topadigan qobiliyatlar
(mtjttq)dan va pedagogning amaliy faoliyatida o‘zlashtiriladigan (afo‘q) qobiliyatlar
yig‘indisi ekanligini ko‘p sonli tadqiqotlar tasdiqlagan.
Kasbiy potensial tushunchasining umumiy tuzilmasi yetarli darajada murakkab
va ko‘p qirrali uni I.P.Podlasiy  quyidagicha tasavvur etish mumkinligini ko‘rsatadi.