Kelajak — maktab o’qituvchisining qo’lida.

Kelajak — maktab o’qituvchisining qo’lida. (Viktor Gyugo)
Ta’lim tarbiya markazida o’qituvchi turgan, va bundan keyin ham shunday bo’lib qolaveradi. Ta’lim tarbiya sifati esa, har qanday mamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy rivojlanish darsjasini belgilaydigon eng asosiy omillardan biri hisoblanadi. Hozirgi davrda o’sib kelayotgan avlodni mustaqil fikrlaydigon qilib tarbiyalashda o’qituvchidan juda katta masuliyat va zamondan bir ikki qadam oldinda bo’lishni taqazo etadi. O’qituvchi o’quvchilarni darsga yaxshiroq jalb qilishi uchun o’qitishning interfaol metodlaridan foydalanishi kerak.
Interfaol so’zi inglizcha “Interakt” so’ziga mos kelib, Inter – o’zaro, akt – ish ko’rmoq, ishlamoq degan ma’nolarni anglatadi.
Interfaol o’qitishning mohiyati o’quv jarayonini shunday tashkil etishdan iboratki, unda barcha o’quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo’lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo’ladilar.
Aqliy hujum metodi. Bu muammoni hal etishda keng qo’llaniladigon metod sanalib, u mashg’ulot ishtirokchilarini muammo xususida keng va har tomonlama fikr yuritishga va g’oyalarini erkin aytishga yo’naltiruvchi metod.
Bilaman. Bilib oldim. Bilishni xohlayman.
T sxema metodi tarafdor muammo qarshi
Klaster metodi O’quvchilarga biror mavzu bo’yicha erkin va ochiq fikr yuritishga yordam beradigon strategiyadir.

Pedagogic psixologik