Keyslarbanki

Mikrokeys-5
Tushlik paytida yotoqxonada T va K ismli bolalar nomaqbul qiliqlar qildi. Guruhdagi bolalar bu vaziyat haqida tarbiyachiga xabar etkazishdi. Bolalarning bunday noma’qulchiliklari birinchi bor emasligi aniqlandi.
Savollar:
1.Sizningcha tarbiyachi nima qilishi kerak?
2.Bolalarning ota-onasi bilan suhbatni qanday amlga oshirishi kerak?
3.Bolalarining bunday yo‘l tutishiga nimalar sabab bo‘lgan?


Mikrokeys-6
Guruhda mayda o‘g‘irlik holatlari sodir etila boshlandi. Bolalar bunda G.ismli qizni aybdor deb ko‘rsatishdi. Qizcha suhbat davomida o‘g‘rilik qilmaganligini ta’kidladi. Ammo uning cho‘ntagidan yo‘qolgan kichkina o‘yinchoq topildi.
Savollar:
1.Sizningcha, tarbiyachi bunday vaziyatda qanday yo‘l tutishi kerak?
2.olaning bunday hulqiga nimalar sabab bo‘lgan deb o‘ylaysiz?
3.Psixolog bunday vaziyatda qanday metod va texnikalardan foydalangan xolda korreksion ishlarni amalga oshiradi?


Mikrokeys-7
Guruhdagi R.ismli bola xech kim bilan kelisha olmaydi. Doim kimnidir xafa qiladi. Guruhdagi bolalar ham uni yoqtirishmaydi. Sayrga chiqishda xech qaysi bola u bilan hamroh bo‘lishni istamaydi.
Savollar:
1.Bolaning bunday hulqiga nimalar sabab bo‘lgan deb o‘ylaysiz?
2.Psixolog guruhdagi vaziyatni samarali tashkil etish uchun nimalar qilishi kerak?
3. Bunday vaziyatda siz o‘zingizni qanday tutgan bo‘lardingiz?


Mikrokeys-8 Mudiratarbiyachilargayig‘ilishdamurojaatqilib, “Yilliktadbirlarrejasinituzishimizkerak, o‘ylabko‘rib, taklifingizniaytinglar. Uni muhokama qilib, keyingi majlisida tasdiqlaymiz.”-dedi.
Savollar:
1.Tadbirlar rejasini tuzayotganda xodimlar bilan maslahatlashish shartmi?
2.Mudira rahbarlikning qaysi usulidan foydalandi?
3.Bunday yondoshuvni o‘z nuqtai nazaringizdan baholang.


Mikrokeys-9
Qismli bola mashg‘ulotdajuda loydan qunt bilan, sifatli qilib buyum yasadi. Bundan o‘zi ham xursand bo‘ldi. Tarbiyachi esa unga e’tibor bermadi. Bundan tarbiyalanuvchining kayfiyati buzildi. Axir u boshqalarga o‘zining yaxshi ishlay olishini ko‘rsatib qo‘ymoqchi edi-ku?!Birdaniga bunday befarqlik...
Savollar
1. Tarbiyachining bunday harakatinipsixologik nuktai nazardan qanday baholash mumkin?
2. Tarbiyachining kommunikativ qobiliyatiga tavsif bering.


Mikrokeys-10
Ota-onalar majlisga kelgan ota: «Meni faqat 10 minut vaqtim bor xolos. Xo‘sh, o‘g‘lim bezorilik qilmayaptimi, ovqatini eyaptimi,-demak, xayr.» Tarbiyachi hayron bo‘ladi: «Nimaga kamdan-kam ota-onalar bolalarining bog‘chada ovqatlanishinigina surishtirishadi. O‘rtoqlari uni hurmat qiladimi, uning o‘zi xushmuomalami, mashg‘ulotlarga qiziqadimi, guruhda ta’limiy ishlar to‘g‘ri tashkil etilganmi, kamchiliklar yo‘qmi, birgalikda qanday ishlarni olib borish mumkin?» -deb so‘ramaydilar.
Savollar:
1.Tarbiyachininghayron bo‘lishini siz qanday baholaysiz.
2.Ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha tajribangizni qisqacha bayon eting.