Kimyo ta’limining og’zaki, ko’rgazmali, amaliy metodlari

Kurs ishining nazariy va amaliy ahamiyati: Kimyo o’qitishning monologik va dialogic metodlarini o’rganish o’qituvchi va ta’lim oluvchi o’rtasidagi fikr almashinish jarayonini yaxshilaydi. Shu nuqtai nazardan kimyo fanini o’qitishda monologik va dialogik metodlarning o’rni katta.
Kurs ishining maqsadi: “Kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlardan foydalanish” mavzusi bo’yicha bilim va ko’nikmalarni shakllantirishdan iborat.
Ishning vazifalari:

• 
  Kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlarning ahamiyatini o’rganish;
  
• 
  Monologik va dialogik metodlarning turlari haqida ma’lumot olish
  
• 
  Kimyo fani mavzularini o’qitishda ushbu metodni qo’llash jarayonini o’rganishdan iborat.
  

Kurs ishining tarkibi va hajmi: Kurs ishi kirish, asosiy qism, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati qismlaridan tashkil topgan.

• 
  

2.1. Kimyo o’qitishda metodlarning ahamiyati
Kimyo o'qitish uslublari ma'lum tartibda o'rganiladi. Avval o'qish jarayonining asosiy vazifalari qarab chiqiladi. Keyin o'qish jarayonini tashkil etish uslublari, o'qitish qurollari, shakli va o'qituvchi mexnatini ilmiy tashkil etish uslublari qarab chiqiladi.

• 
  Kimyo o`qitishning metodlari, shakllari, manbalari o`qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish, kimyo o`qitish nazariyasining eng muhim bo`limlari sanaladi.
  

O`qitish metodi ta`lim jarayonida ta`lim mazmunini harakatlantirish shakli bo`lib hisoblanadi. Agar predmetning mazmuni fanning didaktik ekvivalenti bo`lib hisoblansa, o`qitish metodlari o`rganilayotgan fan yoki bilish lozim bo`lgan narsalar metodlarining didaktik ekvivalentidir.
Didaktikada fanni o`rganish metodlari va o`qitish metodlari mavjud.
O`qituvchining asosiy vazifasi o`quvchilarga ta`lim, tarbiya beruvchi ularni rivojlantiruvchi metodlarni optimal iborat.