Kimyo xalqaro universiteti samarqand filiali

KIMYO XALQARO UNIVERSITETI
SAMARQAND FILIALI
FAKULTET: _________________





FAN:__________________________________
Mavzu. Leksiya, taqriz va annotasiya ishlarini tayyorlash
TEKSHIRDI: _________


BAJARDI: _________


SAMARQAND -2022
Mavzu. Leksiya, taqriz va annotasiya ishlarini tayyorlash.
Reja:
KIRISH
1. Ma'ruza va ma'ruzaning ahamiyati.
2.Taqriz matni, uning tuzilishi va ifoda materialining xususiyatlari
3.Taqrizning turlari
4.Taqriz ustida ishlash va tahlil qilish
5.Mavzu yuzasidan topshiriqlar
KIRISH
Kelajak avlod tarbiyasida mustaqillik qobiliyatlarini shakllantirish va mustaqil ishlash, izlanishlarini odat tusiga kiritish, hayotda uchraydigan voqea-hodisalarning mohiyatini tez anglaydigan zukko va bilimdon qilib tarbiyalash aynan maktabgacha ta’limdan boshlanishi kerak. Bunday maqsadlarni amalga oshirish DTS dasturlarida ko‘zda tutilgan bo‘lib, fanlarni o‘qitishda ular orasidagi aloqadorlikning ta’minlanishi bilan amalga oshirilib boriladi. Barkamol avlodni tarbiyalashda esa nutqiy bilimdonlikning ahamiyati juda katta. Maktabgacha ta’lim muassasalarida kichik yoshdan tayyorlov guruhigacha bo’lgan ta’lim davrida bolalarni mustaqil holda mashg’ulot mazmuniga ta’rif bera olishga o‘rgatish jarayonida til qurilmasi ustida ishlash davomida ularning nutqini o‘stirish, har tomonlama keng fikrlay olishga imkoniyat yaratish hamda mashg‘ulotlar davomida interfaol usulda bolalarni mustaqil ravishda turli mavzularda gap tuza olishga o‘rgatish va gap ustida ishlash bo‘yicha ayrim mashg‘ulotlarni kiritish bugungi kun taraqqiyotining dolzarb muammolaridan biridir. Bolalar bilan mashg’ulot bilan tanishish, tahlil qilish ustida ishlash ishlari hozirgi vaqtda maktabgacha ta’lim muassasalaridan boshlab, avval nutq o‘stirish, keyinchalik savod o‘rgatishga tayyorlov davrida maxsus mashg‘ulotlar orqali amalga oshiriladi. Bu borada esa, ko‘pgina tadqiqotlarda, asosan, mashg’ulotga yondashish ijodiga tayanib, bolalarning nutqini o‘stirish bolalarni tanishtirish kuzatiladi. Shu tomondan bolalarni maktabgacha ta’lim jarayonida mashg’ulotlarga o‘rgatish hamda bunda bolalarni fikrlashdagi qiyinchiliklari ustida ishlashning yangi texnologiyalarini yaratish bugungi kunning dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi.