Kirish: Maqsadi va vazifasi

Mavzu: Psixodiagnostikaning professional axloqiy asoslari
Reja:

1. 
   Kirish:
   

1. Maqsadi va vazifasi

2. 
   Asosiy qism
   

1.Psixodiagnostika tarixi
2. Psixodiagnostikaning maqsadi va qo’llanilishi
3.Psixodiagnostika usullari
4. Amthauer razvedka tuzilmasi testi

3. 
   Xulosa
   

1. Foydalangan adabiyotlar
I.1 Kirish
Psixodiagnostika – bu aniqlash usullarini o’rganadigan psixologiya
bo’limi psixologik xususiyatlar inson hayotining barcha jabhalarida o’zining ichki imkoniyatlarini to’liq ochib berishni maqsad qilgan.
II.1 Psixodiagnostika tarixi
Psixodiagnostikaning mustaqil bilim sohasi sifatida shakllanishi 19-asrning oxirida sodir bo’ladi. Bu turli xil psixologik muammolarning echimini topish uchun odamlarning individual psixologik xususiyatlarini baholash zarurligini aniq anglash bilan bog’liq. Shunday qilib, amaliyot talablari ta’sirida psixologik diagnostika psixologiyadan ajralib chiqdi, deb ta’kidlash mumkin.
Psixodiagnostikaning shakllanishining dastlabki manbai eksperimental psixologiya bo’lib, uning asoslari barcha psixodiagnostika usullarida qo’yilgan. Psixik hodisalar va faktlarni tabiiy fanlarning aniq usullari doirasida o’rganish, psixik hodisalarni tahlil qilishda tabiatshunoslikning ta’sirining kuchayishi psixodiagnostikaning rivojlanishi uchun qo’shimcha turtki bo’lib xizmat qildi.
Eksperimental psixologiya 1878 yilda Germaniyada paydo bo’lgan deb ishoniladi, uning asoschisi dunyodagi birinchi eksperimental psixologiya laboratoriyasini asos solgan Vilgelm Vundt bo’lib, uning asosiy vazifasi inson sezgilari va unga hamroh bo’lgan vosita reaktsiyalarini, ranglarni idrok etishni o’rganish edi.
1883 yilda Frensis Galton o’zi yaratgan antropometriya fanida insonning jismoniy parametrlarini o’lchashdan tashqari, eshitish, ko’rish va og’zaki assotsiativ reaktsiya vaqtini o’lchashni ham o’z ichiga oladi. Biroq, F.Galton biroz keyinroq psixodiagnostikaning rivojlanishiga ancha salmoqli hissa qo’shib, “test” tushunchasini ixtiro qildi.
Tajribalardan foydalanish tufayli psixodiagnostikaning rivojlanishiga qaramasdan, insonni o’rganish eksperimental usulning sof mantiqiy rivojlanishiga asoslanmagan. Insonni o’rganish pedagogika, tibbiyot va sanoat ishlab chiqarishi talablari ta’sirida shakllandi.
Turli xil ilmiy psixologik maktablar bu so’rovlarga turli yo’llar bilan javob berishdi va shaxsiyatni o’rganish jarayonida psixodiagnostikaning rolini o’ziga xos tarzda taqdim etdilar. Usullari xulq-atvor psixologiyasi (bixeviorizm) tamoyillari bilan bevosita bog’liq bo’lgan maktablarning psixodiagnostikasiga oid nuqtai nazar eng diqqatga sazovordir. Bixeviorizmning o’ziga xos xususiyati tashqi muhit va organizm o’rtasidagi munosabatlarni tan olishdan iborat edi, organizm esa tashqi muhit ta’siriga berilib, unga reaksiyaga kirishadi va mavjud vaziyatni o’zi uchun qulay yo’nalishga o’zgartirishga intiladi va pirovardida: tashqi muhitga moslashadi. Bixeviorizm modelidagi xulq-atvor deganda organizmning ogohlantirishlarga bo’lgan reaktsiyalari majmui tushuniladi. Shunga ko’ra, psixodiagnostikaning asosiy maqsadi inson xatti-harakatlarini tuzatish edi. Ushbu maqsadga erishish natijasida test usullari ishlab chiqildi.
II.2 Psixodiagnostikaning maqsadi va qo’llanilishi
Psixodiagnostika amaliyotning quyidagi sohalarida qo’llaniladi:

1. 
   Psixoterapevtik yordam va maslahat;
   
2. 
   Shaxsning mumkin bo’lgan ijtimoiy xulq-atvorini loyihalash (masalan, nikohda sodiqlik darajasi);
   
3. 
   Atrof-muhit sharoitlari o’zgarishining insonning psixologik holatiga ta’siri darajasini tahlil qilish;
   
4. 
   Kasbga yo’naltirish, kadrlarni tanlashda maslahat berish;
   
5. 
   Sud-psixiatriya ekspertizasi;
   
6. 
   Ta’lim va kadrlar tayyorlashni tashkil etish;
   
7. 
   Shaxslararo munosabatlar va shaxs psixologiyasi tahlili.
   

Psixodiagnostikaning asosiy maqsadi odamlarga ruhiy stress paytida eng kam yo’qotish bilan to’g’ri qaror qabul qilishga yordam berishdir. Asab tizimi. Psixodiagnostikaga xizmat qilish yo’liga kirgan minglab odamlar o’z hayotlarini aynan shu maqsadga bag’ishlaydilar.
Psixodiagnostika nima uchun kerak va psixodiagnostika yordamiga muhtoj bo’lgan vaziyat qanchalik ehtimoli bor? Biror kishi noto’g’ri qaror qabul qilish ehtimolini ikki yo’l bilan kamaytirishi mumkin:

1. 
   Hech qanday qaror qabul qilmang (boshqacha qilib aytganda, orqaga o’tiring). Bu variant bizga mos kelmaydi, chunki u muvaffaqiyatga erishishni imkonsiz qiladi. Harakat qilmasdan hech narsaga erishib bo’lmaydi.
   

2. 
   Muvaffaqiyatga erishish yo’lida inson duch kelishi kerak bo’lgan barcha faoliyat sohalarida chinakam yuqori malakali mutaxassis bo’lish. Biroq, siz bilganingizdek, inson juda kamdan-kam hollarda, deyarli hech qachon hayotning barcha sohalarida teng darajada bilimga ega emas. Ammo hayot o’zgaruvchan ayol va inson o’z bilimini qaysi sohada amalga oshirishi kerakligini hech qachon aniq bilmaydi. Va bu nafaqat ishlashga tegishli. Yaqinda yangi ota bo’lgan erkaklarga misol keltiring – ularning qanchasi bunga mutlaqo tayyor?
   

Kutilmagan muammolarga duch kelishni istamaslik qo’rquvni, psixologik qattiqlikni va tashabbusni bostirishni keltirib chiqaradi. Insonning o’ziga bo’lgan ishonchini tiklash, uni noma’lum qo’rquvdan xalos qilish, inson xattiharakatlarining noto’g’ri qurilgan modelini o’zgartirish va psixodiagnostika mavjud.
Agar biz “psixodiagnostika” atamasini tarkibiy qismlarga ajratsak, psixodiagnostikaning tadqiqot mavzusi quyidagilardan iborat ekanligini taxmin qilish oson.

1. 
   Insonning ruhi, uning ichki dunyosi;
   

2. 
   Bu ichki dunyoni batafsil tahlil qilish.
   

“Tashxis” atamasi insonning normal rivojlanishi va faoliyatidan chetga chiqishini tan olish deb ta’riflanadi. Ushbu og’ishlarni aniqlash uchun psixodiagnostik shifokor odamni boshqa yo’l bilan emas, balki shunday harakat qilishga majbur qiladigan ichki va tashqi sabablarni tahlil qiladi, shuningdek, tadqiqot davomida odamning ruhiy xususiyatlarini tahlil qiladi.
Psixodiagnostikaning vazifalari turli yo’llar bilan hal qilinadi.Bu vaqt tugagandan so’ng, eksperimentator sub’ektdan qalamni chetga qo’yishni so’raydi va tanlangan javoblarni kalit bilan tekshirish orqali ballarni sanashni boshlaydi. Statistik ma’lumotlarga ko’ra, o’rtacha IQ normasi darajasiga 90-110 ball to’plami bilan erishiladi. Ushbu belgidan yuqori ko’rsatkich odamda aqliy iste’dod mavjudligidan dalolat beradi, bu darajadan pastroq ko’rsatkich, aksincha, odamda hali ham intellektual o’sish uchun joy borligini ko’rsatadi.
Birinchi usul – odamni unga psixoterapevtik yordam ko’rsatish jarayonida kuzatish. Ikkinchi yo’l – shaxsni hayot jarayonida kuzatish, uning motivlari va reaktsiyalarini o’rganish. Bu usullarning ikkalasi ham inson haqidagi asosiy ma’lumotlarni o’rganish uchun juda yaxshi, lekin ularda jiddiy mashaqqatlilik kabi ba’zi kamchiliklar mavjud, har doim ham mavjud emas va qo’llanilishi mumkin emas va inson haqida buzilgan ma’lumotlarni taqdim etishi mumkin (qisqa muddatli kuzatuvlar holatlarida). Psixodiagnostikadagi ushbu kamchiliklar tufayli maxsus texnikalar keng tarqaldi qisqa muddatga shaxsning ruhiy xususiyatlari haqida barcha kerakli ma’lumotlarni olish uchun tadqiqot. Bundan tashqari, ushbu
usullarning afzalliklari nafaqat yig’ish qobiliyatini o’z ichiga oladi Umumiy ma’lumot inson haqida, balki uning xususiyatlari haqida, shaxsiy
xususiyatlar(razvedka, o’zini o’zi qadrlash va boshqalar). Ushbu usullar quyida muhokama qilinadi.
II.3 Psixodiagnostika usullari
Psixodiagnostikaning barcha usullari insonni o’rganishga yondashuvga qarab bo’linadi (1-rasmga qarang). Ob’ektiv, sub’ektiv va proyektiv yondashuvlar mavjud. Ob’ektiv yondashish bilan shaxsning psixik xususiyatlarini diagnostikasi shaxs tomonidan faoliyatni amalga oshirishda qo’llaniladigan usullar va uning samaradorligi asosida aniqlanadi. Subyektiv yondashuvga ko’ra, psixik jarayonlarni tahlil qilish insonning o’zi haqida bergan ma’lumotlariga asoslanib, uning o’zini o’zi baholashi bilan amalga oshiriladi. Ushbu yondashuv bilan insonning muayyan vaziyatlardagi xatti-harakati baholanadi. Pta’siri asosida amalga oshiriladi, bu uning noaniqligi tufayli e’tibor ob’ektiga aylanadi.
Ob’ektiv yondashuvda usullarning ikkita asosiy turi – aqlni sinash va shaxsiy qobiliyatlarni diagnostika qilish usuli taqdim etiladi. Aql-idrokni tekshirish usuli insonning aqliy rivojlanishini aniqlashga qaratilgan bo’lib, shaxsiy qobiliyatlarni diagnostika qilish usuli esa aql bilan bevosita bog’liq bo’lmagan (belgilar deb ataladigan) qobiliyatlarni aniqlash uchun mo’ljallangan. Bir vaqtning o’zida aql va xarakter xususiyatlarining diagnostikasidan foydalanish odamning xatti-harakatlari to’g’risida qaror qabul qilishda uni boshqaradigan aqliy motivlar haqida tasavvurga ega bo’lishga imkon beradi.
Inson aql-zakovatining rivojlanish darajasining diagnostikasi “aql-idrok testlari” bilan ifodalanadi. Intellektual testlarning asosiy turlari:
1. Madaniyatsiz razvedka testi (CFIT)
Bu test ingliz psixologi R.Kettel tomonidan 1958 yilda ixtiro qilingan. O’ziga xos xususiyat bu test atrof-muhit omillarining ta’siridan qat’I nazar, insonning intellektual rivojlanish darajasini diagnostika qilish imkoniyati edi. Ushbu testning qiziqarli misoli bolalar va kattalar o’rtasida aql darajasining diagnostikasi bo’lmagan Oliy ma’lumot. Testdagi barcha topshiriqlar grafik tasvirlar shaklida taqdim etilgan. Test 4 ta subtestdan iborat ikki qismdan iborat. Har bir test mavzusiga topshiriqlar bilan test shakli beriladi, har bir topshiriqda beshta javob varianti mavjud va faqat bitta to’g’ri javob mavjud – bu test sub’ekti tanlashi kerak. Sinovning har bir qismiga qat’iy belgilangan vaqt beriladi.