Классификация учебных географических экскурсий. Место экскурсий в учебной программе

Комплексные экскурсии. Комплексные экскурсии не только сберегают время учителя и учащихся, но и позволяют знакомить учащихся с темами, которые пересекаются в географии, биологии, химии, физике. Комплексные экскурсии охватывают взаимосвязанные темы двух или нескольких учебных предметов, например комплексная экскурсия на берег озера или реки может быть организована одновременно по темам «Образование органических веществ в листьях под действием света» (биология), «Причины образования ветра» (география).
Производственные экскурсии способствуют установлению связи между географией и производством, знакомят с местным предприятием, его экономикой и организацией, размещением и экономическими вопросами.
Экскурсии в музеи и на выставки позволяют познакомить с культурой и бытом населения, историей развития края, воспитывают любовь к родному краю.
Школьная экскурсия - эффективная форма обучения, требующая систематического применения. Нечастые экскурсии не позволяют детям выработать необходимые навыки познания реальности и только расхолаживают учеников. Поэтому экскурсии необходимо проводить регулярно, обеспечивая их тщательно разработанными учебными заданиями, по которым ученики отчитываются наряду с другими проверочными работами.
Развитием экскурсионной формы обучения являются экспедиции - многодневные походы с целью сбора географических сведений, наблюдений за экологической обстановкой и других материалов, помогающих более глубоко изучить географию.
Список литературы:

1. 
   Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. Москва. Просвещение, 1990.
   
2. 
   Гакаев Р. А., Чатаева М. Ж. Преподавание географии в школе и его значение как междисциплинарного учебного предмета. Научное обозрение 2014.
   
3. 
   Гакаев Р.А., Чатаева М.Ж. Элементы краеведения на уроках географии в современной школе. Школьная педагогика. 2015.
   
4. 
   Душина И.В. Методика преподавания географии. Пособие для учителей и студентов педагогических университетов. М.: Московский лицей 1996 г.
   
5. 
   Камерилова, Г.С., Елховская, Л.И., Родыгина, О.А. География России в Образовательной системе «Школа - 2100». География в школе», 2011, М.: «Школьная Пресса», 2011.
   
6. 
   Копылова О.Ю. «Экскурсионная работа на современном этапе преподавания географии. И.В. М.. 2002 г.
   
7. 
   Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. Москва. Просвещение,1990.
   
8. 
   Панчешникова Л.М. Методика обучения географии в школе.- Москва. Просвещение,1997.
   
9. 
   Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М. Народное образование, 1998.
   
10. 
    Семакин Н.К. Внеклассная работа по географии. - М.: Просвещение, 1979.