Климатические пояса

1.Класс: 6 ^E
2.Дата: 09.12.2022
3.Називания предмета: География ( нрчальный курс естественной географии )
4.Автор разработки: Ергашвой Зулайхо
5.Тема: Климатические пояса
Цель: - выяснить влияние географической широты, подстилающей поверхности, удаленности территории от морей и океанов, морских течений, рельефа и циркуляции воздушных масс на климат;
- сформировать знания о климатических поясах и областях Земли;
-продолжить формирование умения работать с географическими картами, схемами и диаграммами.

Планируемые результаты обучения:
Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о влиянии климатообразующих факторов на климат, о климатических поясах и областях Земли; формирование умений и навыков использования знаний о климате в повседневной жизни, самостоятельного оценивания климатических условий территории, соблюдения мер безопасности в случае стихийных бедствий, связанных с климатом.
Метапредметные: формирование умений: 1) работать с различными источниками географической информации – текстами, картами, схемами, климатическими диаграммами; 2) самостоятельно решать учебные задачи; 3) устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.
Личностные: формирование познавательного интереса к разнообразию климатических условий на основе изучения материала параграфа; формирование способности к саморазвитию и самообразованию.
Основное содержание: роль климатических факторов в формировании климата, климатические пояса и области Земли, переходные пояса, климат западных и восточных побережных материков, климатические диаграммы.
Оборудование: физическая и климатическая карта мира, карта «Климатические пояса и области Земли, схема образования переходных климатических поясов.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока

1. 
   Проверка знаний
   

1. 
   Назовите основные типы воздушных масс ( ответ- экватериальные, тропические, умеренные, арктические(антарктические)
   
2. 
   Объяните, чем обусловлена смена воздушных масс над определенной территорией ( ответ – воздушные массы постоянно перемещаются вслед за солнцем: в июне – к северу, в январе – к югу. В результате на поверхности земли образуются территории, где в течении года господствует один тип воздушных масс и где воздушные массы сменяют друг друга по сезонам года).
   
3. 
   Перечислите господствующие ветры и к объясните как они образуются.( пассаты, муссоны, бризы. Пассаты образуются из-за перепада давления в тропических областях обоих полушарий и на экваторе. Эти ветры под воздействием вращения Земли отклоняются: пассаты северного полушария дуют с северо-востока на юго-запад, а пассаты южного — с юго-востока на северо-запад. Они достаточно стабильны по температуре и влажности и являются одним из важнейших факторов в формировании климата. Муссоны образуются из-за перепадов давления, возникающих вследствие разницы температур. Отличительное свойство муссонов в том, что в теплое и холодное время года они направлены в противоположные стороны: с моря на сушу и с суши на море. Зимой над морем воздух теплее, чем над сушей, атмосферное давление над морем ниже, следовательно, муссоны направлены с суши в море. В теплое время года наоборот: воздух теплее над сушей, там образуется область пониженного давления. Муссоны в это время дуют на сушу и приносят с собой обильные осадки. Бризы, подобно муссонам, меняют свое направление на противоположное, однако происходит это с периодичностью в сутки. Это не слишком масштабные ветры, они образуются вблизи морей, океанов, крупных озер, рек. Днем воздух над сушей нагревается, теплый воздух поднимается вверх, и на его место приходит более прохладный, с воды. Ночью, напротив, над водой теплее, с суши сюда приходят более холодные воздушные массы. Таким образом, днем бриз дует с воды на сушу, а ночью — с суши на воду.
   

2.