Klinikalıq tábiyat kórinisi: hasası 40 -60 jas daǵı hayallar kesellenedi.
Kesellik ótkir yamasa az-azdan -terili, bulshıq etli yamasa teri-bulshıq etli sindromlaridan baslanadı. Bul dáwirde kóp ushraytuǵın belgilerinen bul bulshıq etler degi awrıwlar, bulshıq etlerdiń xolsizligi, yuzning ısıp ketiwi, ásirese paraorbital tarawlarda, subfebril ısıtpa, dene salmaǵın azayıwı. Basqa qallarda kesellik basında ulıwma xolsizlik, ishalgiyalar, artralgiyalar, dermatit payda boladı. Bulshıq etlerdiń patologiyasi klinika da ekinshi orındı manifestli dáwirde egalaydi. Kóp qallarda ayaq -qol, dene, moyin kese - targil bulshıq etleriniń generalizatsiyalovchi zaqım aliwi gúzetiledi. Patologikalıq processga proksimal bulshıq et gruppaları (jelke qamarı hám san bulshıq etleri) tartıladı. Hárekette hám bulshıq etlerdi palpatsiya etkende awrıwlar progressirlovchi bulshıq etler xolsizligi, málim dárejede aktiv háreketlerdiń shekleniwi payda boladı. Nawqas ǵárezsiz tura, o'tira almaydı, basın kópshikten, ayaǵın poldan kótere almaydı, tarana almaydı, ko'ylagini yecha almaydı hám basqalar. Maskasimon júz gúzetiliwi múmkin. Oyok-qol bulshıq etleri zaqım aliw zonasında tıǵız hám isikli bolıp qaladı. Kópshilik nawqaslarda ásirese kesellikti ótkir keshiwinde, vistseral - bulshıq et sindromi gúzetiledi.
Jańa pedagogikalıq texnologiyalardan shınıǵıwlarda paydalanıw
- “Mevali terek” usılı!
- «vaziyatli másele» usılı
3. Analitik bólim
Shınıǵıwdıń ekinshi yarımında, yamasa kuratsiya hám tematikalıq nawqaslardı muxokama etkenden keyin, gruppa daǵı barlıq studentlerge jaǵdaylı másele tarqatıladı, bular temaǵa tiyisli xar qıylı klinikalıq xolatlar bolıp tabıladı. Tayarlanıwǵa 10 min waqıt beriledi, keyin xar qaysı student másele mazmunın esitip, berilgen sorawlarǵa juwap beredi. Juwap nadurıs bolǵan xolatlarda oqıtıwshı qosımsha soraw beredi. Situatsion másele muxokamasida basqa studentler xam qatnasadı. Máseleni tuwrı muxokama qılıw, aktiv qatnasıwınan kelip shıǵıp, studentler jumısı bahalanadı.
Do'stlaringiz bilan baham: |
