Книга является первым систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропси

Часть I
Теоретические и методологические основы
нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте
Глава 1. Задачи нейропсихологической диагностики в детском
возрасте ......................................................................................................... 6
Глава 2. Специфика нейропсихологической диагностики
в дошкольном возрасте ......................................................................... 11
Глава 3. Данные апробации методики нейропсихологической
диагностики в дошкольном возрасте ............................................... 16
Глава 4. Схема нейропсихологического обследования
дошкольников и процедура анализа результатов ...................... 25
4.1. Общие положения ................................................................................... 25
4.2. Схема и количественная оценка данных
нейропсихологического обследования ребенка .......................... 27
Глава 5. Пример применения методики нейропсихологической
диагностики дошкольников ................................................................ 44
5.1. Общие данные о социальном статусе, перинатальном
и постнатальном развитии ребенка .................................................. 44
5.2. Нейропсихологический синдром в динамике
коррекционно-развивающих занятий ............................................. 44
Заключение .................................................................................................................. 56
Литература ................................................................................................................... 59
Приложение 1. Протокол обследования ребенка 3 лет ............................. 65
Приложение 2. Протокол обследования ребенка 4 лет ............................. 67
Приложение 3. Протокол обследования ребенка 5–6 лет ........................ 70