Коммуникации

Б. Рефлексия на тему литературно-творческих 
способностей
1. Оглянитесь на свой читательский опыт и оцените 
потенциал литературно-творческих способностей, отметив 
степень их выраженности в табл. 18.
2. Какие способности нуждаются в совершенствовании и 
какие упражнения, предложенные в данном учебном посо-
бии, помогают их развивать?
Таблица 18
Литературно-творческий профиль ученика
Литературные способности и коммуникативные умения
Самооценка
1. Разнообразен и широк круг чтения
1 2 3 4
5
2.
Пересказывает художественный текст ярко и точно, не 
искажая авторский смысл (на основе воссоздающего 
воображения)
1 2 3 4
5
3.
Легко вступает в сотворчество с автором литературного 
произведения, домысливая и достраивая в своем вооб-
ражении художественную картину, намеченную писате-
лем (творческое воображение)
1 2 3 4
5
4. Обладает эмоциональной отзывчивостью
1 2 3 4
5
5.
Тонко чувствует особенности художественного слова, 
эстетику художественного текста
1 2 3 4
5
6.
Воспроизводит стиль автора при выполнении творчес-
ких заданий соответствующего характера
1 2 3 4
5
7.
Стремится глубоко анализировать литературное про-
изведение, найти подтверждения своим суждениям в 
тексте
1 2 3 4
5
8. Круг образных ассоциаций достаточно широк
1 2 3 4
5
9.
Свою монологическую речь строит логично, грамотно, 
привлекая в качестве аргументов и точные факты, и 
яркие образы
1 2 3 4
5
10.
Умеет воздействовать словом на слушателей (при выра-
зительном чтении текста, выступлениях)
1 2 3 4
5
11. Высказывает самостоятельные и оригинальные суждения 1 2 3 4
5
12.
Самостоятельно, без помощи учителя пишет рассказы, 
статьи, стихи, имеет журналистские навыки
1 2 3 4
5
13. Умеет задавать вопросы, позволяющие вступать в диалог 1 2 3 4
5
14
В своем творчестве разрабатывает убедительные харак-
теры и ситуации, умеет передать эмоции и настроения, 
имеет склонность к импровизации
1 2 3 4
5

---

228