Kompleks sonlar nazariyasi

Kurs ishining maqsadi: Ushbu metoddan foydalangan holda: kesma, to’g’ri chiziq, nur, qo’shishning o’rin almashtirish qonuni, kasrlar va ular ustida amallar, nuqtaning to’g’ri chiziqdagi vaziyati, musbat va manfiy sonlarni son o’qida tasvirlash, butun sonlar to’plami va ular ustida amallar, qarama – qarshi sonlar, sonli tengsizliklar, tengsizliklarning asosiy xossalari, tengsizliklarni yechish, sonli oraliqlar, tengsizliklar sistemalarini yechish, sonning moduli modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar, nuqtani koordinatalar boshi atrofida burish, ratsional sonlar, vektorlar va ular ustida amalalar, vektorlar skalyar ko’paytmasi kabi mavzularda qulay usullardan oydalanish va o’quvchilarga yanada yahshiroq tushunchalar berish ishlarini amalga oshirish. Affin koordinatalar sistemasi, sferik koordinatalar sistemasi, silindrikkoordinatalar sistemasi, dekart koordinatalar sistemasi va qutb koordinatalar sistemasi haqida tushunchalar berish, ulardagi almashirishlar asosiy formulalarini o’quvchiga tushuntirish. Qutb koordinata sistemasidagi tenglamalar. Dekart koordinatalari bilan qutb koordinatalari orasidagi a’loqa. Parabola, ellips va giperbolaning ba’zi koordinatalar sistemasidagi tenglamalari kabilar tushunchalar
^{Kurs ishi obyekti:} Boshlang‘ich sinflarda matеmatika darslarida o‘rganiladigan masalalar orqali arifmetik amallar xossalari haqidagi bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirishning pеdagogik asoslari va ularni amaliyotga joriy qilish yo‘llari;

• 
  1-sinf matematika darslarida oʻquvchilarning masalalar orqali arifmetik amallarni oʻrganish metodikasi mazmuni, usul va metodlari. Tadqiq qilayotgan muammolar bo‘yicha matematik, psixologik, pedagogika va ilmiy-metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish;
  
• 
  Boshlang‘ich ta‘lim uchun matematika bo‘yicha yaratilgan o‘quv reja va dasturlarning tahlili.
  

^{Kurs ishining} vazifalari:

1. 
   Mavzuga oid ilmiy, metodik, pedagogik, psixologik manbalarni oʻrganish, tahlil qilish asosida boshlangʻich sinf oʻquvchilarining masalalar orqali arifmetik amallarni oʻrganishi dolzarb pedagogik muammo ekanligini aniqlash.
   
2. 
   1-sinf matematika darslarida masalalar orqali arifmetik amallarni oʻrganish metodikasini takomillashtirish.
   
3. 
   1-sinf matematika darslarida arifmetik amallarni oʻrgatishning didaktik ta’minotini ishlab chiqish.
   
4. 
   1-sinflarda masalalarni oʻqitishning maqsadi, vazifalari, oʻrnini aniqlash, masala turlari va azmunini yoritish;
   
5. 
   Masalaga oid didaktik materiallarning turi va mazmunini aniqlash.