Kompyuter pedagogikasining konseptual asoslari
Download 85.41 Kb.
|
2-mustaqilndiya pedagogika instituti 1-kurs magistranti Rashidova Oynisaning Pedagogikaning
- Bu sahifa navigatsiya:
- Pedagogik kompyuter texnologiya
- Ta’lim jarayoni mazmuni
- Pedagogik dasturiy vositalardan foydalanib oʻquv jarayonini tashkil etishning samaradorligi asosan ikki omillar bilan belgilanadi
O’zbekiston-Finlandiya pedagogika instituti 1-kurs magistranti Rashidova Oynisaning Pedagogikaning pragmatik aspektlari fanidan tayyorlagan mustaqil ishiMavzu: Kompyuter pedagogikasining konseptual asoslari.Reja: 1. Kompyuter pedagogikasining konseptual asoslari. 2.Kompyuter texnalogiyalaridan foydalanishning samaradorligi. 3.Kompyuter texnalogiyalaridan foydalanishning mazmun mohiyati 4.Bugungi kundagi texnalogiyalarning pedagogikadagi muhimligi.Pedagogik kompyuter texnologiya - o'qituvchi va o’quvchi faoliyati bilan belgilanadi. Faoliyatning bunday turlariga ko‘ra pedagogik texnologiyaning tuzilmasi aniqlanadi. U konseptual asos, ta’lim jarayoni mazmuni, texnologik jarayondan iborat bo’ladi Har bir pedagogik tcxnologiya muayyan ilmiy konsepsiyaga asosalanadi. Pedagogik texnologiyaning ilmiy konsepsiyasi ta'lim maqsadlariga erishishmng falsafiy, psixologik, ijtimoiy-pedagogik va didaktik asoslashlarni qamrab oladi Ta’lim jarayoni mazmuni ta'lim jarayoninmg umumiy va aniq maqsadlari, o'quv material mazmunidan iborat bo’ladiBoshlang’ich sinfda bola ilk bor ta‘limda mustaqillikni namoyon eta boshlaydi va u faol fikrlash faoliyatiga hamda mustaqillikka qanchalik oʻrganishiga uning umumta‘lim bosqichidagi ta‘limining muvaffaqiyati bog’liq boʻladi. Mazkur muammoni hal etishni koʻpgina tadqiqotchilar yangi axborot texnologiyalaridan ta‘limda keng foydalanishda, ya‘ni oʻquv-tarbiya jarayonini eng yangi texnologik vositalar, birinchi navbatda kompyuter texnikasi va pedagogik dasturiy vositalardan foydalanish bilan tashkil etishda koʻradilar. Bolaga nafaqat kompyuter bilan oson va erkin muloqot qilishga, balki-hamkorlikdagi faoliyatning barcha natijalari uchun shunchaki insonning irodasini, rejasini bajaradigan mashina emas, insonning oʻzi mas‘uliyatga ega boʻlishini tushunishiga imkon berishi zarur. Shu tariqa, bolada oʻzining hatti-harakatlari uchun shaxsiy mas‘uliyat hissi rivojlanadi.Pedagogik dasturiy vositalardan foydalanib oʻquv jarayonini tashkil etishning samaradorligi asosan ikki omillar bilan belgilanadi:pedagogik dasturiy vositalarning sifati bilan oʻqituvchining maxsus axborot kompetentligi bilan Download 85.41 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|