Talabalarning axborot-loyihalash kompetentligi pedagogik tadqiqot

TALABALARNING AXBOROT-LOYIHALASH KOMPETENTLIGI PEDAGOGIK TADQIQOT MANBAI SIFATIDA
Хакимов Жамшид Октямович
Toshkent davlat texnika universiteti, “Energiya mashinasozligi va kasb ta’limi” kafedrasi dotsenti, e-mail: [e-mail], тел:[phone]
Annotatsiya. Ushbu maqolada ta’limning paradigmal tranformatsiyasi kontekstida talabalarning axborot-loyihalash kompetentligini innovatsion yondashuvlar va didaktik shart-sharoitlar uzviyligini ta’minlash asosida rivojlantirish muammolari ko‘rib chiqilgan. Axborot-ta’lim muhitini modellashtirish va qo‘llashning yangi nazariy konsepsiyalari ishlab chiqilgan. Xususan, axborot-loyihalash faoliyatining didaktik vositalarini takomillashtirish, axborot ta’lim muhitining zamonaviy modellarini ishlab chiqish va ularni o‘qitish jarayoniga tatbiq etish, axborot ta’lim muhitining ilmiy-metodik ta’minoti tizimini yaratish, talabalarning axborot-loyihalash kompetentligini rivojlantirishning didaktik parametrlarini aniqlashtirish hamda refleksiv yondashuv asosida talabalarning individual ta’lim trayektoriyasini rivojlantirish masalalari yoritib berilgan.
Kalit so’zlar. ikki o‘lchamli konstruksiyalash, uch o‘lchamli modellash, CALS/IPI-texnologiyalari, intellektual ta’lim tizimlari, dasturiy ta’minot, differensatsiyalash, integrallash, motivatsion, kogntiv, faoliyatiy, refleksiv.
ИНФОРМАЦИОННО-ДИЗАЙНЕРСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ИСТОЧНИК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Аннотация. В данной статье рассмотрены проблемы развития информационно-проектной компетенции студентов в контексте парадигмальной трансформации образования на основе обеспечения преемственности инновационных подходов и дидактических условий. Разработаны новые теоретические концепции моделирования и применения информационно-образовательной среды. В частности, освещены вопросы совершенствования дидактических средств информационно-проектной деятельности, внедрения современных моделей информационной образовательной среды в процесс их обучения, создания системы научно-методического обеспечения информационной образовательной среды, уточнения дидактических параметров развития информационно-проектной компетенции студентов и развития индивидуальной образовательной траектории студентов на основе рефлексивного подхода.
Ключевые слова. двухмерное конструирование, трехмерное моделирование, CALS/ИПИ-технологии, интеллектуальные образовательные системы, программное обеспечение, дифференцирование, интегрирование, мотивация, когнитив, деятельность, рефлексив.